Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves comparent et contrastent le poème du Petit Chaperon Rouge et du Loup avec le conte original.
Exemple 1:
- Dans le poème, elle dit: «Mais grand-mère, quel beau et grand manteau de fourrure que vous avez sur».
- Dans le conte de fées, elle dit, "Grand-mère ce que les grandes dents que vous avez".
Exemple 2:
- Dans le poème, quand le Petit Chaperon Rouge tire un fusil et tire le loup.
- Dans le conte de fées, le Petit Chaperon Rouge est mangé par le Grand Mauvais Loup.
Exemple 3:
- Dans le poème, la fille porte une fourrure de peau de loup, au lieu d'un manteau rouge.
- Dans le conte de fées original, le bûcheron tue le loup, et sauve la grand-mère et la jeune fille.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board comparant le poème "Le petit chaperon rouge et le loup" au conte de fées original.
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Énumérez les caractéristiques / événements du poème "Le petit chaperon rouge et le loup" dans une colonne.
- Dans la deuxième colonne, énumérez les similitudes ou les différences dans le conte de fées original.
- Illustrez chaque exemple avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse de Comparaison | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et démontrent une forte compréhension des éléments de l'histoire. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer que la compréhension superficielle de certaines cases. | Le texte et les images peuvent ne comporter aucune explication des similitudes et / ou différences, ou ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Explication Textuelle | Le texte décrit clairement et avec précision toutes les scènes et les concepts décrits. | Le texte décrit clairement et avec précision la plupart des scènes et des concepts décrits. | Le texte ne décrit pas la plupart des scènes de manière claire et précise. |
| Storyboard Image et Effort | L'élève montre clairement son effort pour décrire le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable à partir de la représentation graphique. | L'élève tente de décrire le cadre, les personnages et une scène spécifique en utilisant des graphiques, mais la description peut être déroutante, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne communique pas clairement le cadre, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreur. | L'élève commet une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait de multiples erreurs d'orthographe et de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves comparent et contrastent le poème du Petit Chaperon Rouge et du Loup avec le conte original.
Exemple 1:
- Dans le poème, elle dit: «Mais grand-mère, quel beau et grand manteau de fourrure que vous avez sur».
- Dans le conte de fées, elle dit, "Grand-mère ce que les grandes dents que vous avez".
Exemple 2:
- Dans le poème, quand le Petit Chaperon Rouge tire un fusil et tire le loup.
- Dans le conte de fées, le Petit Chaperon Rouge est mangé par le Grand Mauvais Loup.
Exemple 3:
- Dans le poème, la fille porte une fourrure de peau de loup, au lieu d'un manteau rouge.
- Dans le conte de fées original, le bûcheron tue le loup, et sauve la grand-mère et la jeune fille.
Instructions de Modèle et de Classe
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Instructions aux étudiants
Créez un story-board comparant le poème "Le petit chaperon rouge et le loup" au conte de fées original.
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Énumérez les caractéristiques / événements du poème "Le petit chaperon rouge et le loup" dans une colonne.
- Dans la deuxième colonne, énumérez les similitudes ou les différences dans le conte de fées original.
- Illustrez chaque exemple avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse de Comparaison | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et démontrent une forte compréhension des éléments de l'histoire. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et / ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer que la compréhension superficielle de certaines cases. | Le texte et les images peuvent ne comporter aucune explication des similitudes et / ou différences, ou ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Explication Textuelle | Le texte décrit clairement et avec précision toutes les scènes et les concepts décrits. | Le texte décrit clairement et avec précision la plupart des scènes et des concepts décrits. | Le texte ne décrit pas la plupart des scènes de manière claire et précise. |
| Storyboard Image et Effort | L'élève montre clairement son effort pour décrire le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable à partir de la représentation graphique. | L'élève tente de décrire le cadre, les personnages et une scène spécifique en utilisant des graphiques, mais la description peut être déroutante, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne communique pas clairement le cadre, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreur. | L'élève commet une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait de multiples erreurs d'orthographe et de grammaire. |
Comment faire à propos de « Le Petit Chaperon rouge et le loup » : comparer et contraster
Comment favoriser une discussion vivante en classe en comparant le poème et le conte de fées ?
Encouragez les élèves à partager leurs idées en commençant par des questions ouvertes sur les deux versions. Souligner les différences et similitudes spécifiques pour inciter à une réflexion plus approfondie. Renforcez l’écoute respectueuse et donnez à chaque élève la chance de contribuer.
Guide les élèves pour utiliser des preuves des textes
Incitez les élèves à trouver des lignes ou des événements dans chaque histoire qui soutiennent leurs comparaisons. Montrez comment citer directement le texte et discutez pourquoi l’utilisation de preuves renforce leurs arguments.
Soutenez les élèves dans l’illustration de leurs storyboards
Fournissez des exemples de croquis simples de personnages ou d’idées de scènes. Encouragez la créativité en permettant aux élèves d’utiliser des crayons de couleur, des marqueurs ou des outils numériques. Rappelez-leur de relier clairement chaque illustration à son événement textuel correspondant.
Surveillez la compréhension avec un partage rapide entre pairs
Associez les élèves pour expliquer brièvement leurs choix de storyboards à un partenaire. Écoutez attentivement pour repérer les malentendus, et offrez des conseils ou des éloges si nécessaire. Cette vérification rapide aide à s’assurer que tout le monde est sur la bonne voie.
Concluez avec une activité d’écriture réflexive
Demandez aux élèves d’écrire quelques phrases sur ce qui les a le plus surpris en comparant le poème et le conte de fées. Encouragez l’honnêteté et les connexions personnelles pour approfondir leur compréhension.
Questions fréquemment posées sur « Le Petit Chaperon rouge et le loup » : Comparer et contraster
Comment puis-je comparer et contraster "Le Petit Chaperon Rouge et le Loup" avec le conte original en classe?
Pour comparer et contraster le poème de "Le Petit Chaperon Rouge et le Loup" avec l'histoire originale, créez un tableau à deux colonnes. Dans une colonne, listez les événements et caractéristiques du poème ; dans l'autre, notez les similitudes ou différences avec le conte classique. Incluez des exemples comme les actions des personnages, les dialogues et les fins pour une comparaison claire.
Quelles sont les principales différences entre le poème de Roald Dahl "Le Petit Chaperon Rouge et le Loup" et l'histoire traditionnelle?
Les principales différences concernent les actions des personnages et les dénouements de l'intrigue. Dans le poème de Dahl, le Petit Chaperon Rouge est rusé et se défend, tandis que dans la version traditionnelle, elle est sauvée par un bûcheron après avoir été mangée. Les dialogues et les vêtements de la fille diffèrent aussi entre les deux versions.
Quelle est une activité facile de comparaison et contrast pour les élèves de 4ème ou 5ème année utilisant "Le Petit Chaperon Rouge et le Loup"?
Demandez aux élèves de remplir un modèle de storyboard listant les événements clés des deux versions. Ils peuvent dessiner des scènes etécrire de courtes notes sur les similitudes et différences. Cela renforce la compréhension et rend la leçon interactive et amusante.
Pourquoi la comparaison de différentes versions de "Le Petit Chaperon Rouge" est-elle utile pour les étudiants?
Comparer les versions aide les étudiants à developper leur pensée critique, comprendre comment les contes evoluent, et reconnître des thèmes ou des leçons morales. Cela favorise aussi la capacité d’identifier les détails clés et de faire des connexions entre les textes.
Quels sont quelques exemples de différences dans le dialogue entre "Le Petit Chaperon Rouge et le Loup" et le conte original?
Dans le poème, le Petit Chaperon Rouge commente sur le "beau grand manteau pelucheux" du loup, alors que dans le conte, elle dit "Grand-mère, que tes grandes dents sont donc". Ces différences reflètent le ton unique et la tournure que Roald Dahl apporte à l’histoire.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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