Aperçu de L'activité
Demander aux élèves de choisir une citation ou un dialogue préféré dans le livre leur permet d'exprimer les parties de l'histoire qui ont résonné avec eux à un niveau personnel. De cette façon, les élèves établissent une connexion texte-à-soi qui démontre leur compréhension des personnages et de leur développement ou des thèmes du roman. Les élèves peuvent ensuite partager leurs storyboards et avoir une brève discussion sur ce que la citation ou le dialogue signifie pour eux et pourquoi ils l'ont choisi.
Certains élèves peuvent finir par choisir la même citation ou le même dialogue, mais ont des perspectives différentes. Ceci est toujours intéressant à voir pour les élèves et peut ouvrir une discussion sur le fait que tout le monde ne peut pas lire les mêmes lignes de la même manière en fonction de leurs propres perspectives et expériences personnelles.
Exemples de citations ou de dialogues tirés du journal de nuit
«Amil n'est que tout ce qu'il sait être. Mais je suppose que papa l'est aussi. Je suppose que nous le sommes tous. C'est juste que certaines personnes sont meilleures et sont meilleures que d'autres.
«'Un œil pour œil rend le monde entier aveugle.' Papa avait déjà utilisé ces mots. C'étaient les paroles de Gandhiji.
«Peut-être que si Papa le découvre et que ses parents le découvrent, ils verront que nous ne sommes que deux filles seules qui veulent être amies. Comment une amitié pourrait-elle être dangereuse?
«Cela fait peur de parler, car une fois que les mots sont sortis, vous ne pouvez pas les remettre. Mais si vous écrivez des mots et qu'ils ne sortent pas comme vous le souhaitez, vous pouvez les effacer et recommencer. "
«Parfois, le monde tel que vous le connaissez décide simplement de devenir autre chose.»
«Kazi me raconte des histoires sur vous de temps en temps. Je lui demande à peine de me parler de vous, car j'ai peur que les histoires ne s'épuisent. Je veux les sauver, comme une friandise.
«Je ne m'étais jamais posé la question d'être en sécurité auparavant. Je pensais juste que je l'étais.
«Étions-nous simplement à la merci de dirigeants qui ne pouvaient pas être d'accord?»
«Toute cette souffrance, toute cette mort, pour rien. Je ne comprendrai jamais, tant que je vivrai, comment un pays pourrait changer du jour au lendemain à partir d'une ligne tracée. "
«J'ai pris les paroles de Kazi, je les ai laissées danser et virevolter dans ma tête, je les ai rejouées encore et encore comme un beau morceau de musique.
«Parfois, le monde tel que vous le connaissez décide simplement de devenir autre chose. C'est notre destin maintenant. »
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard qui identifie votre citation ou dialogue préféré dans The Night Diary . Illustrez votre devis et écrivez ce que cela signifie pour vous.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Choisissez une citation ou un dialogue préféré dans The Night Diary .
- Créez une image qui représente cette citation ou ce dialogue en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Dans la zone de description, écrivez la citation ou le dialogue et au moins une phrase sur ce que cela signifie pour vous.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'explication de ce que la citation signifie pour l'élève est claire et comporte au moins deux phrases. | L'explication de ce que la citation signifie pour l'étudiant peut être comprise, mais elle n'est pas claire. | L'explication de ce que la citation signifie pour l'étudiant n'est pas claire et ne comprend pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | L'illustration représente la citation ou l'explication en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | L'illustration se rapporte à la citation ou à l'explication, mais est difficile à comprendre. | L'illustration ne se rapporte pas clairement à la citation ou à l'explication. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
Aperçu de L'activité
Demander aux élèves de choisir une citation ou un dialogue préféré dans le livre leur permet d'exprimer les parties de l'histoire qui ont résonné avec eux à un niveau personnel. De cette façon, les élèves établissent une connexion texte-à-soi qui démontre leur compréhension des personnages et de leur développement ou des thèmes du roman. Les élèves peuvent ensuite partager leurs storyboards et avoir une brève discussion sur ce que la citation ou le dialogue signifie pour eux et pourquoi ils l'ont choisi.
Certains élèves peuvent finir par choisir la même citation ou le même dialogue, mais ont des perspectives différentes. Ceci est toujours intéressant à voir pour les élèves et peut ouvrir une discussion sur le fait que tout le monde ne peut pas lire les mêmes lignes de la même manière en fonction de leurs propres perspectives et expériences personnelles.
Exemples de citations ou de dialogues tirés du journal de nuit
«Amil n'est que tout ce qu'il sait être. Mais je suppose que papa l'est aussi. Je suppose que nous le sommes tous. C'est juste que certaines personnes sont meilleures et sont meilleures que d'autres.
«'Un œil pour œil rend le monde entier aveugle.' Papa avait déjà utilisé ces mots. C'étaient les paroles de Gandhiji.
«Peut-être que si Papa le découvre et que ses parents le découvrent, ils verront que nous ne sommes que deux filles seules qui veulent être amies. Comment une amitié pourrait-elle être dangereuse?
«Cela fait peur de parler, car une fois que les mots sont sortis, vous ne pouvez pas les remettre. Mais si vous écrivez des mots et qu'ils ne sortent pas comme vous le souhaitez, vous pouvez les effacer et recommencer. "
«Parfois, le monde tel que vous le connaissez décide simplement de devenir autre chose.»
«Kazi me raconte des histoires sur vous de temps en temps. Je lui demande à peine de me parler de vous, car j'ai peur que les histoires ne s'épuisent. Je veux les sauver, comme une friandise.
«Je ne m'étais jamais posé la question d'être en sécurité auparavant. Je pensais juste que je l'étais.
«Étions-nous simplement à la merci de dirigeants qui ne pouvaient pas être d'accord?»
«Toute cette souffrance, toute cette mort, pour rien. Je ne comprendrai jamais, tant que je vivrai, comment un pays pourrait changer du jour au lendemain à partir d'une ligne tracée. "
«J'ai pris les paroles de Kazi, je les ai laissées danser et virevolter dans ma tête, je les ai rejouées encore et encore comme un beau morceau de musique.
«Parfois, le monde tel que vous le connaissez décide simplement de devenir autre chose. C'est notre destin maintenant. »
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard qui identifie votre citation ou dialogue préféré dans The Night Diary . Illustrez votre devis et écrivez ce que cela signifie pour vous.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Choisissez une citation ou un dialogue préféré dans The Night Diary .
- Créez une image qui représente cette citation ou ce dialogue en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Dans la zone de description, écrivez la citation ou le dialogue et au moins une phrase sur ce que cela signifie pour vous.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'explication de ce que la citation signifie pour l'élève est claire et comporte au moins deux phrases. | L'explication de ce que la citation signifie pour l'étudiant peut être comprise, mais elle n'est pas claire. | L'explication de ce que la citation signifie pour l'étudiant n'est pas claire et ne comprend pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | L'illustration représente la citation ou l'explication en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | L'illustration se rapporte à la citation ou à l'explication, mais est difficile à comprendre. | L'illustration ne se rapporte pas clairement à la citation ou à l'explication. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
Comment faire à propos de votre citation préférée du Journal d'une nuit
Encourager une réflexion approfondie avec des journaux d'analyse de citations
Inspirez les élèves à tenir un journal dédié pour collecter, analyser et réfléchir sur leurs citations préférées de Le Journal de la Nuit tout au long de l'unité de lecture. Cette activité continue renforce la pensée critique et aide les élèves à suivre leur croissance personnelle et leurs perspectives changeantes au fur et à mesure que l'histoire se déroule.
Mettre en place des journaux de citations individuels ou en groupe
Demandez à chaque élève (ou petits groupes) de tenir un cahier ou un document numérique pour enregistrer les citations qui les marquent. Encouragez la propriété en laissant décorer la couverture ou choisir un format qui les excite.
Modéliser comment sélectionner des citations significatives
Démonstration de comment choisir une citation liée à un thème, un personnage ou une expérience personnelle. Expliquez pourquoi cette citation résonne et comment elle se rapporte à l'histoire ou à votre propre vie.
Guider les élèves à écrire de courtes réflexions
Après avoir enregistré une citation, demandez aux élèves de écrire quelques phrases sur ce que cela signifie pour eux ou comment cela se connecte aux thèmes du roman. Incitez-les à considérer les motivations des personnages, les conflits ou leurs propres sentiments.
Faciliter des cercles de partage réguliers
Organisez des cercles rapides de citations chaque semaine où les élèves partagent une entrée favorite. Célébrez la diversité des perspectives et encouragez une discussion respectueuse sur les différentes significations que les élèves trouvent dans le texte.
Questions fréquemment posées sur la citation préférée du Journal de la nuit
Quelle est une activité de citation préférée pour "The Night Diary"?
Une activité préférée de citation pour The Night Diary consiste à ce que les élèves choisissent une citation ou un dialogue significatif du roman, l'illustrent, et expliquent sa signification personnelle. Cela aide les élèves à se connecter à l'histoire et à exprimer leur compréhension de ses thèmes.
Comment puis-je aider les élèves à se connecter à "The Night Diary" en utilisant des citations?
Encouragez les élèves à sélectionner une citation ou un dialogue qui résonne avec eux, à l'illustrer, et à discuter de sa signification. Ce processus favorise des liens texte-à-soi et une compréhension plus approfondie des personnages et des thèmes.
Pourquoi est-il précieux que les élèves partagent leurs citations préférées d'un roman?
Partager des citations favorites permet aux élèves de voir différentes perspectives et interprétations, favorisant l'empathie et des discussions en classe plus riches sur les thèmes et le développement des personnages du roman.
Quels sont quelques exemples de citations marquantes de "The Night Diary"?
Des exemples incluent : “Un œil pour un œil rend le monde entier aveugle” et “Parfois, le monde tel que vous le connaissez décide simplement de devenir autre chose.” De telles citations mettent en évidence les thèmes clés et les moments émotionnels du roman.
Quelle est la meilleure façon de structurer une leçon de storyboard utilisant "The Night Diary"?
La meilleure approche est que les élèves choisissent une citation, créent une illustration, et écrivent sur sa signification. Cette séquence encourage la pensée créative et la réflexion personnelle sur le texte.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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