Aperçu de L'activité
Les élèves créeront un scénarimage qui représente les expériences d'un individu ayant vécu pendant la traite des esclaves. Cette activité aidera les élèves à visualiser des textes liés à la traite des esclaves et à recréer cette période infâme de l'histoire américaine.
Les professeurs peuvent choisir les textes, mais dans l'exemple de scénario, Récit de la vie de Frederick Douglass, un esclave américain a été utilisé. Les élèves sélectionneront des passages significatifs dans le texte, créeront une visualisation et incluront le texte sous chaque représentation.
Activité étendue
Pour prolonger cette activité, les élèves liront Le récit intéressant de la vie d’Olaudah Equiano . Les élèves choisiront de puissants passages du travail d’Equiano et représenteront son incroyable vie à travers un scénario. Pour les élèves qui ont terminé les deux activités, ils peuvent également créer un tableau en T qui compare et contraste les expériences de Douglass et Equiano.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui illustre les expériences d'individus pendant la traite négrière.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la description, tapez une citation ou une paraphrase du texte fourni.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Les élèves créeront un scénarimage qui représente les expériences d'un individu ayant vécu pendant la traite des esclaves. Cette activité aidera les élèves à visualiser des textes liés à la traite des esclaves et à recréer cette période infâme de l'histoire américaine.
Les professeurs peuvent choisir les textes, mais dans l'exemple de scénario, Récit de la vie de Frederick Douglass, un esclave américain a été utilisé. Les élèves sélectionneront des passages significatifs dans le texte, créeront une visualisation et incluront le texte sous chaque représentation.
Activité étendue
Pour prolonger cette activité, les élèves liront Le récit intéressant de la vie d’Olaudah Equiano . Les élèves choisiront de puissants passages du travail d’Equiano et représenteront son incroyable vie à travers un scénario. Pour les élèves qui ont terminé les deux activités, ils peuvent également créer un tableau en T qui compare et contraste les expériences de Douglass et Equiano.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui illustre les expériences d'individus pendant la traite négrière.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans la description, tapez une citation ou une paraphrase du texte fourni.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Comment faire sur les perspectives de la traite négrière : Frederick Douglass
Utiliser des storyboards pour enseigner l'empathie et la perspective historique
Les storyboards aident les élèves à visualiser la vie des figures historiques, en favorisant l'empathie en se mettant à leur place. Cette approche permet aux élèves de se connecter émotionnellement avec le passé et de comprendre des perspectives complexes en histoire.
Sélectionner un passage qui met en évidence l'expérience personnelle
Choisissez une citation ou une section où les sentiments ou les défis de l'individu sont clairs. Les histoires personnelles rendent l'histoire plus relatable et approfondissent la compréhension de l'époque.
Guider les élèves pour planifier leurs scènes de storyboard
Encouragez les élèves à diviser le passage en moments clés. La planification aide les élèves à se concentrer sur les événements les plus importants et à organiser leurs storyboards de manière significative.
Modéliser comment illustrer les émotions et le contexte
Démontrez comment utiliser des expressions faciales, le langage corporel et des détails de fond pour montrer l'émotion et le contexte historique. Cela donne vie à l'histoire et aide les élèves à mieux interpréter le texte.
Faciliter une visite de la galerie pour des retours entre pairs
Demandez aux élèves d'afficher leurs storyboards et de donner des retours constructifs les uns aux autres. La revue par les pairs renforce la confiance, encourage la révision et expose les élèves à plusieurs perspectives.
Questions fréquemment posées sur les perspectives de la traite négrière : Frederick Douglass
Qu'est-ce qu'une activité de storyboard pour enseigner sur Frederick Douglass et la traite des esclaves ?
Une activité de storyboard implique les élèves dans la visualisation et l'illustration des expériences clés de Frederick Douglass et d'autres durant la traite des esclaves. Les élèves sélectionnent des passages puissants des textes, créent des représentations visuelles et ajoutent des légendes pour approfondir leur compréhension de cette période historique.
Comment les élèves peuvent-ils comparer les expériences de Frederick Douglass et Olaudah Equiano ?
Les élèves peuvent créer un tableau T pour comparer et contraster la vie de Frederick Douglass et Olaudah Equiano. Cela met en évidence les similitudes et les différences dans leurs récits, perspectives et expériences durant l'ère de la traite des esclaves.
Quelles sont des façons engageantes d'aider les élèves à visualiser des textes sur la traite atlantique des esclaves ?
Les enseignants peuvent utiliser des storyboards, des illustrations créatives et des sélections de passages pour aider les élèves à visualiser et à se connecter avec des textes sur la traite atlantique des esclaves, rendant l'histoire complexe plus accessible et mémorable.
Pourquoi est-il important que les élèves utilisent des storyboards lorsqu'ils apprennent sur l'esclavage ?
Les storyboards aident les élèves à s'engager activement avec les textes historiques, encouragent la pensée critique et leur permettent d'empathier avec les expériences des individus durant l'esclavage. La visualisation favorise également la compréhension et la mémorisation.
Quelles sont les étapes pour créer un storyboard basé sur le récit de la vie de Frederick Douglass ?
Les étudiants doivent : 1) Choisir une citation significative ou paraphraser le texte, 2) Illustrer la scène avec des images et des personnages pertinents, 3) Ajouter le texte sous l'illustration, et 4) Enregistrer le storyboard terminé pour révision ou partage.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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