Aperçu de L'activité
Une analyse simple est un excellent moyen de présenter aux élèves les éléments de base de la traite des esclaves. Il est important que les étudiants comprennent le contexte de cette industrie afin de comprendre les réponses américaines. En créant une carte en toile d'araignée, les élèves seront en mesure de répondre à plusieurs questions et de visualiser leur réponse avec la description écrite. Cette activité demande aux élèves de répondre aux 5 questions relatives à la traite des esclaves.
Les élèves répondront aux questions suivantes dans leur carte d'araignée
- QU'EST-CE QUE LA traite des esclaves?
- QUI était impliqué dans le commerce des esclaves?
- QUAND était la traite des esclaves?
- Où ont été envoyés la plupart des esclaves?
- POURQUOI la traite des esclaves existait-elle?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte d'araignée qui répond aux 5 W de la traite négrière : qui, quoi, quand, où et pourquoi.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Étiquetez chaque cellule « Qui », « Quoi », « Quand », « Où » et « Pourquoi ».
- Dans la zone de description, répondez à la question par une brève description.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Une analyse simple est un excellent moyen de présenter aux élèves les éléments de base de la traite des esclaves. Il est important que les étudiants comprennent le contexte de cette industrie afin de comprendre les réponses américaines. En créant une carte en toile d'araignée, les élèves seront en mesure de répondre à plusieurs questions et de visualiser leur réponse avec la description écrite. Cette activité demande aux élèves de répondre aux 5 questions relatives à la traite des esclaves.
Les élèves répondront aux questions suivantes dans leur carte d'araignée
- QU'EST-CE QUE LA traite des esclaves?
- QUI était impliqué dans le commerce des esclaves?
- QUAND était la traite des esclaves?
- Où ont été envoyés la plupart des esclaves?
- POURQUOI la traite des esclaves existait-elle?
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte d'araignée qui répond aux 5 W de la traite négrière : qui, quoi, quand, où et pourquoi.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Étiquetez chaque cellule « Qui », « Quoi », « Quand », « Où » et « Pourquoi ».
- Dans la zone de description, répondez à la question par une brève description.
- Créez une illustration en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | L'élève choisit clairement, minutieusement et avec précision les questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. | L'élève choisit et répond aux questions qui, quoi, où, quand et pourquoi. Certaines des informations sont claires, complètes et exactes. | Le qui, quoi, où, quand et pourquoi les questions et les réponses sont incomplètes, confuses ou inexactes. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les informations écrites en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés. | Les illustrations se rapportent aux informations écrites, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux informations écrites. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment faire sur les 5 questions clés de la traite négrière
Comment mener une discussion réfléchie en classe sur la traite des esclaves ?
Impliquer les élèves dans une conversation significative pour les aider à traiter et à réfléchir sur les 5 W de la traite des esclaves. Une discussion en classe approfondit la compréhension et encourage la pensée critique.
Fixer des attentes claires pour un dialogue respectueux
Expliquer que le sujet est sensible et que toutes les opinions sont valorisées. Modéliser une écoute respectueuse et encourager les élèves à répondre de manière réfléchie aux idées des autres.
Préparer des questions ouvertes pour guider la conversation
Utiliser des invites comme, “Qu’est-ce qui vous a surpris à propos des 5 W ?” ou “Comment les gens ont-ils pu se sentir à cette époque ?” pour aider les élèves à réfléchir et à partager leurs idées.
Encourager chaque élève à participer
Inviter les élèves plus calmes à partager, utiliser penser-pair-partager ou des discussions en petits groupes avant de revenir en classe.
Résumer les points clés et faire le lien avec aujourd’hui
Après la discussion, mettre en avant les points principaux et demander aux élèves comment les leçons du passé peuvent éclairer nos actions aujourd’hui. Cela favorise l’empathie et la compréhension historique.
Questions fréquemment posées sur les 5 W de la traite négrière
Quelles sont les 5 W de la traite des esclaves pour une leçon en classe ?
Les 5 W de la traite des esclaves sont : Qui était impliqué, Quoi était la traite des esclaves, Quand cela a eu lieu, Où la plupart des personnes asservies ont été envoyées, et Pourquoi la traite des esclaves existait. Enseigner cela aide les élèves à construire une compréhension fondamentale par l’enquête.
Comment puis-je enseigner la traite des esclaves en utilisant une activité de carte araignée ?
Pour enseigner la traite des esclaves avec une carte araignée, demandez aux élèves de créer un sujet central et de se ramifier pour répondre aux 5 W (Qui, Quoi, Quand, Où, Pourquoi) avec du texte et des visuels. Cela les aide à organiser l’information et à visualiser les concepts clés.
Pourquoi est-il important que les élèves apprennent les 5 W de la traite des esclaves ?
Apprendre les 5 W de la traite des esclaves aide les élèves à comprendre son contexte historique, son impact et les raisons de son existence. Ces connaissances fondamentales sont essentielles pour comprendre les réponses sociales et économiques de l’Amérique à l’esclavage.
Quel âge ou niveau scolaire convient pour une leçon sur les 5 W de la traite des esclaves ?
La leçon des 5 W de la traite des esclaves convient aux élèves de 6e à 12e année. Elle est conçue pour correspondre à leurs compétences analytiques en développement et à leur compréhension des sujets historiques.
Quels conseils pour rendre une activité des 5 W de la traite des esclaves attrayante pour les élèves ?
Impliquez les élèves en encourageant la créativité dans leurs cartes araignée—utilisez des dessins, des couleurs et des exemples tirés de la vie réelle. Permettez le travail en groupe ou individuel, et stimulez la discussion sur pourquoi chaque 'W' est important pour comprendre la traite des esclaves.
Plus de Storyboard That Activités
La Traite des Esclaves
- Colonial Flag at Betsy Ross House • Jim, the Photographer • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Flag - Great Britain • LaertesCTB • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portuguese Flag • fdecomite • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
