Aperçu de L'activité
La politique intérieure de Nixon visait à résoudre plusieurs problèmes, dont la guerre du Vietnam et les relations avec la Chine et l'URSS. À l'aide d'une carte en toile d'araignée, les étudiants définiront, définiront et expliqueront la politique étrangère initiée par Nixon au cours de sa présidence.
Cette activité est un excellent moyen de fournir aux étudiants une base à partir de laquelle ils peuvent analyser et synthétiser la manière dont Nixon a dirigé les affaires étrangères dans son ensemble, y compris son rôle dans la guerre froide. Les enseignants peuvent présélectionner les politiques principales définissant son programme à l’étranger. Vous trouverez ci-dessous une liste de sujets proposés aux étudiants.
Suggestions de politique étrangère de Nixon
- Realpolitik
- Détente avec l'URSS
- Diplomatie Ping-Pong en Chine
- Henry Kissinger
- Limiter le nombre d'armes nucléaires (SALT I)
- La guerre du vietnam
- Crise de l'énergie
Activité étendue
Demandez aux élèves de créer une carte en araignée 5W sur une politique étrangère spécifique. Les étudiants doivent définir et expliquer les principaux motifs de l’instauration d’une telle politique, ainsi que ses effets sur le gouvernement américain, les relations publiques et les relations internationales. Cela permettra aux étudiants de mieux comprendre les effets des politiques de Nixon en tant que président et placera ses actions dans un contexte historique et global plus large.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Activités étudiantes
Créez une carte d'araignée décrivant les politiques étrangères que Nixon a initiées pendant sa présidence.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans chaque zone de titre, entrez l'une des politiques étrangères de Nixon.
- Dans les cases de description, rédigez un résumé de la politique, de ses objectifs et de ses effets.
- Créez une illustration pour chaque politique en utilisant des scènes, des éléments et des personnages appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
La politique intérieure de Nixon visait à résoudre plusieurs problèmes, dont la guerre du Vietnam et les relations avec la Chine et l'URSS. À l'aide d'une carte en toile d'araignée, les étudiants définiront, définiront et expliqueront la politique étrangère initiée par Nixon au cours de sa présidence.
Cette activité est un excellent moyen de fournir aux étudiants une base à partir de laquelle ils peuvent analyser et synthétiser la manière dont Nixon a dirigé les affaires étrangères dans son ensemble, y compris son rôle dans la guerre froide. Les enseignants peuvent présélectionner les politiques principales définissant son programme à l’étranger. Vous trouverez ci-dessous une liste de sujets proposés aux étudiants.
Suggestions de politique étrangère de Nixon
- Realpolitik
- Détente avec l'URSS
- Diplomatie Ping-Pong en Chine
- Henry Kissinger
- Limiter le nombre d'armes nucléaires (SALT I)
- La guerre du vietnam
- Crise de l'énergie
Activité étendue
Demandez aux élèves de créer une carte en araignée 5W sur une politique étrangère spécifique. Les étudiants doivent définir et expliquer les principaux motifs de l’instauration d’une telle politique, ainsi que ses effets sur le gouvernement américain, les relations publiques et les relations internationales. Cela permettra aux étudiants de mieux comprendre les effets des politiques de Nixon en tant que président et placera ses actions dans un contexte historique et global plus large.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Activités étudiantes
Créez une carte d'araignée décrivant les politiques étrangères que Nixon a initiées pendant sa présidence.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans chaque zone de titre, entrez l'une des politiques étrangères de Nixon.
- Dans les cases de description, rédigez un résumé de la politique, de ses objectifs et de ses effets.
- Créez une illustration pour chaque politique en utilisant des scènes, des éléments et des personnages appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Conseils pratiques sur la politique étrangère du président Nixon
Intégrez des sources primaires pour approfondir l’analyse des politiques étrangères de Nixon
Les sources primaires aident les étudiants à se connecter directement avec les événements et perspectives historiques, rendant leur analyse plus authentique et engageante.
Sélectionnez des documents ou discours accessibles pour l’utilisation des étudiants
Choisissez de courts extraits pertinents tels que les discours de Nixon sur la Chine, les accords SALT I ou des articles de presse de l’époque pour que les étudiants puissent lire et comprendre le matériel de manière indépendante.
Guide les étudiants dans l’annotation et la question des sources
Encouragez les étudiants à souligner les points clés et à écrire des questions ou réactions dans les marges, les aidant à engager une réflexion critique avec le texte et à le relier à leur carte mentale.
Facilitez des discussions en petits groupes pour interpréter les résultats
Organisez les étudiants en petits groupes pour partager leurs annotations, discuter des différentes interprétations et approfondir collectivement leur compréhension des décisions de politique étrangère de Nixon.
Reliez les sources primaires aux cartes heuristiques des étudiants
Faites en sorte que les étudiants citent des preuves spécifiques provenant des sources dans leurs descriptions de carte mentale, renforçant leur analyse et liant des témoignages directs au résumé et à l’impact de chaque politique.
Questions fréquemment posées sur la politique étrangère du président Nixon
Quelles ont été les principales politiques étrangères du président Nixon ?
Les principales politiques étrangères du président Nixon comprenaient Realpolitik, d�tente avec l'URSS, la diplomatie du Ping-Pong avec la Chine, la participation à la guerre du Vietnam, l'accord nucléaire SALT I, et la gestion de la crise énergétique. Chacune visait à remodeler les relations mondiales des États-Unis pendant la Guerre froide.
Comment les étudiants peuvent-ils utiliser une carte araignée pour apprendre les politiques étrangères de Nixon ?
Les étudiants peuvent utiliser une carte araignée en plaçant les politiques étrangères de Nixon comme branches principales. Pour chaque branche, ils résument la politique, ses objectifs et ses effets, et ajoutent des illustrations. Cet organisateur visuel aide à analyser et à relier les aspects clés des actions internationales de Nixon.
Qu'est-ce que la d�tente et comment Nixon l'a-t-il utilisée avec l'URSS ?
La d�tente est un relâchement des relations tendues entre pays. Nixon a poursuivi la d�tente avec l'URSS par la diplomatie et des discussions sur la limitation des armes, notamment l'accord SALT I, pour réduire les tensions de la Guerre froide et promouvoir la stabilité mondiale.
Pourquoi la diplomatie du Ping-Pong est-elle importante dans la présidence de Nixon ?
La diplomatie du Ping-Pong fait référence à l'échange de joueurs de tennis de table entre les États-Unis et la Chine, ce qui a ouvert la voie à Nixon pour établir des relations diplomatiques avec la Chine. Ce changement a considérablement modifié l'équilibre des pouvoirs mondiaux pendant la Guerre froide.
Quelles sont les étapes pour créer une leçon sur la politique étrangère de Nixon pour des étudiants du secondaire ?
Pour créer une leçon : 1. Sélectionner les politiques étrangères clés de Nixon. 2. Faire rechercher et résumer par les étudiants les objectifs et effets de chaque politique. 3. Utiliser une carte araignée pour l'organisation. 4. Inclure des activités comme des illustrations ou une analyse des 5 W pour approfondir la compréhension.
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- vietnam portraits • Dave_B_ • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Témoignages
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« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
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