Aperçu de L'activité
De nombreux thèmes, symboles et motifs sont présents tout au long du roman La fille qui buvait la lune . Dans cette activité, les élèves identifieront des thèmes, des symboles et des motifs et illustreront des exemples tirés du texte. Les élèves peuvent explorer en identifiant ces éléments eux-mêmes ou dans une « activité enveloppe », où ils en reçoivent un ou plusieurs à suivre tout au long de leur lecture. Ensuite, ils créeront une carte d'araignée illustrant ce qu'ils ont trouvé!
Exemples de thèmes, de symboles et de motifs dans La fille qui a bu la lune
- chagrin vs espoir
- oubli
- pouvoir vs inégalité
- famille et amour
- narration
- la censure
- Mémoire
- nébulosité, brouillard et soleil
- lumière contre obscurité
- La tourbière comme symbole de la création de la vie
- connaissance vs ignorance
- vie et mort
- La taille de Fyrian
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard qui identifie les thèmes, symboles ou motifs récurrents trouvés dans La fille qui buvait la lune . Illustrez chacun d'eux et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Identifiez les thèmes, symboles ou motifs de La fille qui buvait la lune que vous souhaitez inclure et saisissez-les dans la zone de titre en haut.
- Créez une image pour des exemples qui représentent chaque symbole à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Écrivez une description de chacun des exemples dans la zone de texte noire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier Le(s) Symbole(s) | Tous les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. | La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incorrectement identifiés comme symboles significatifs. | Aucun symbole n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples prennent en charge les symboles identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples correspondent aux symboles identifiés. Les descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux symboles identifiés. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules du storyboard montrent clairement la connexion avec les symboles et aident à la compréhension. | La plupart des cellules de storyboard aident à afficher les symboles, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard n'aident pas à comprendre les symboles. |
Aperçu de L'activité
De nombreux thèmes, symboles et motifs sont présents tout au long du roman La fille qui buvait la lune . Dans cette activité, les élèves identifieront des thèmes, des symboles et des motifs et illustreront des exemples tirés du texte. Les élèves peuvent explorer en identifiant ces éléments eux-mêmes ou dans une « activité enveloppe », où ils en reçoivent un ou plusieurs à suivre tout au long de leur lecture. Ensuite, ils créeront une carte d'araignée illustrant ce qu'ils ont trouvé!
Exemples de thèmes, de symboles et de motifs dans La fille qui a bu la lune
- chagrin vs espoir
- oubli
- pouvoir vs inégalité
- famille et amour
- narration
- la censure
- Mémoire
- nébulosité, brouillard et soleil
- lumière contre obscurité
- La tourbière comme symbole de la création de la vie
- connaissance vs ignorance
- vie et mort
- La taille de Fyrian
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard qui identifie les thèmes, symboles ou motifs récurrents trouvés dans La fille qui buvait la lune . Illustrez chacun d'eux et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Identifiez les thèmes, symboles ou motifs de La fille qui buvait la lune que vous souhaitez inclure et saisissez-les dans la zone de titre en haut.
- Créez une image pour des exemples qui représentent chaque symbole à l'aide de scènes, de personnages et d'éléments appropriés.
- Écrivez une description de chacun des exemples dans la zone de texte noire.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier Le(s) Symbole(s) | Tous les symboles sont correctement identifiés comme des objets qui représentent quelque chose d'autre à un niveau supérieur dans l'histoire. | La plupart des symboles sont correctement identifiés, mais certains objets manquent ou sont incorrectement identifiés comme symboles significatifs. | Aucun symbole n'est correctement identifié. |
| Exemples | Tous les exemples prennent en charge les symboles identifiés. Les descriptions indiquent clairement pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples correspondent aux symboles identifiés. Les descriptions disent pourquoi les exemples sont significatifs. | La plupart des exemples ne correspondent pas aux symboles identifiés. Les descriptions ne sont pas claires. |
| Représentation | Les cellules du storyboard montrent clairement la connexion avec les symboles et aident à la compréhension. | La plupart des cellules de storyboard aident à afficher les symboles, mais certaines cellules de storyboard sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard n'aident pas à comprendre les symboles. |
Tutoriels sur La Fille qui but la lune : thèmes, symboles et motifs
Comment intégrer l'analyse des thèmes, symboles et motifs dans les discussions de classe ?
Augmentez l'engagement en intégrant l'analyse des thèmes, symboles et motifs dans les conversations quotidiennes en classe. Demandez aux élèves de partager leurs observations lors de lectures à voix haute ou après une lecture indépendante, en leur posant des questions comme, “Quelles idées récurrentes avez-vous remarquées ?” ou “Pourquoi pensez-vous que ce symbole apparaît encore et encore ?” Cette approche rend l'analyse littéraire naturelle et collaborative.
Comment utiliser des organisateurs graphiques pour une analyse littéraire plus approfondie ?
Offrez aux élèves des outils visuels comme des diagrammes de Venn ou des tableaux en T pour comparer et contraster différents thèmes, symboles et motifs. Laissez-les organiser leurs découvertes, ce qui les aide à reconnaître des schémas et à approfondir leur compréhension du texte. Les organisateurs graphiques rendent les concepts abstraits plus concrets et accessibles.
Comment encourager des projets créatifs pour démontrer la compréhension ?
Attribuez des options créatives telles que des affiches, dioramas ou présentations numériques où les élèves illustrent et expliquent un thème, un symbole ou un motif choisi. Cela permet aux élèves de montrer leur compréhension de manière concrète, en s'adaptant à différents styles d'apprentissage et en rendant l'analyse mémorable.
Comment faciliter le partage entre pairs et les sessions de rétroaction ?
Organisez de petites séances en groupe ou en binôme où les élèves présentent leur analyse et leurs visuels à leurs camarades. Encouragez les collègues à poser des questions ou à fournir des retours, favorisant un environnement d'apprentissage collaboratif et affinant les compétences de pensée critique de chaque élève.
Questions fréquentes sur La Fille qui but la lune : thèmes, symboles et motifs
Quels sont les thèmes principaux dans La Fille qui a bu la lune?
La Fille qui a bu la lune explore des thèmes majeurs tels que la tristesse contre l'espoir, la famille et l'amour, le pouvoir contre l'inégalité, le conte et le contraste entre la lumière et l'obscurité. Ces thèmes mettent en évidence la croissance des personnages et l'importance de se souvenir, de l'empathie et de la résilience.
Comment puis-je enseigner les thèmes, symboles et motifs de La Fille qui a bu la lune dans une classe de collège ?
Utilisez des activités telles que les cartes araignées, les activités d'enveloppe (suivi des éléments assignés) et la création de storyboards pour aider les élèves à identifier et illustrer les thèmes, symboles et motifs. Encouragez-les à fournir des exemples du texte et à expliquer leur signification.
Quels sont quelques exemples de symboles et motifs dans La Fille qui a bu la lune ?
Les symboles et motifs incluent Le Marais (création de vie), nuages, brouillard et soleil (confusion vs clarté), lumière contre obscurité, la taille de Fyrian et la mémoire et l'oubli. Chacun représente des significations plus profondes liées aux messages de l'histoire.
Pourquoi le récit est-il important dans La Fille qui a bu la lune ?
Le storytelling façonne les croyances et décisions des personnages, transmet des connaissances et remet en question la censure. Le roman montre comment les histoires peuvent à la fois cacher et révéler la vérité, influençant la compréhension de la communauté sur l'espoir et la tristesse.
Quel est un plan de leçon facile pour analyser les thèmes et symboles dans La Fille qui a bu la lune ?
Demandez aux élèves de choisir un thème, un symbole ou un motif, de trouver des exemples dans le livre et de créer un storyboard avec des images et de courtes descriptions. Cette approche visuelle aide à approfondir la compréhension et soutient différents styles d'apprentissage.
Plus de Storyboard That Activités
La Fille qui Buvait la Lune
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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