Aperçu de L'activité
Les enfants sont très conscients des problèmes auxquels font face leur école, leur communauté et le pays. Ils entendent parler de problèmes dans les médias et de la part d'amis et de familles. Parfois, penser aux nombreux problèmes auxquels les humains sont confrontés peut sembler insurmontable. Cependant, les élèves peuvent être encouragés à dire que «tout acte de gentillesse, aussi petit soit-il, est jamais gaspillé». Nous sommes tous ensemble dans l'effort de créer un monde plus parfait pour les générations futures. Les enseignants peuvent animer une discussion sur les moyens par lesquels les élèves peuvent parler et s'attaquer aux problèmes d'injustice à la maison, au sein de leur école, dans la communauté au sens large et au-delà. Ensuite, ils créeront un storyboard qui reflète des idées sur la façon de lutter contre les injustices sous toutes leurs formes .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard pour décrire les moyens (peu importe leur taille!) Dont les enfants peuvent lutter contre l'injustice à la maison, à l'école, dans la communauté et dans le monde.
Instructions aux étudiants:
- À l'aide du modèle, choisissez quatre façons de faire une différence dans la lutte contre l'injustice.
- Écrivez un bref titre pour chaque cellule.
- Incluez une description de 1 à 3 phrases et une illustration qui utilise des personnages, des scènes et des éléments appropriés pour transmettre l'idée.
Exigences: Énumérez quatre façons de lutter contre l'injustice (aussi petite soit-elle!) Et incluez une brève description et une illustration appropriée pour chacune.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
Les enfants sont très conscients des problèmes auxquels font face leur école, leur communauté et le pays. Ils entendent parler de problèmes dans les médias et de la part d'amis et de familles. Parfois, penser aux nombreux problèmes auxquels les humains sont confrontés peut sembler insurmontable. Cependant, les élèves peuvent être encouragés à dire que «tout acte de gentillesse, aussi petit soit-il, est jamais gaspillé». Nous sommes tous ensemble dans l'effort de créer un monde plus parfait pour les générations futures. Les enseignants peuvent animer une discussion sur les moyens par lesquels les élèves peuvent parler et s'attaquer aux problèmes d'injustice à la maison, au sein de leur école, dans la communauté au sens large et au-delà. Ensuite, ils créeront un storyboard qui reflète des idées sur la façon de lutter contre les injustices sous toutes leurs formes .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un storyboard pour décrire les moyens (peu importe leur taille!) Dont les enfants peuvent lutter contre l'injustice à la maison, à l'école, dans la communauté et dans le monde.
Instructions aux étudiants:
- À l'aide du modèle, choisissez quatre façons de faire une différence dans la lutte contre l'injustice.
- Écrivez un bref titre pour chaque cellule.
- Incluez une description de 1 à 3 phrases et une illustration qui utilise des personnages, des scènes et des éléments appropriés pour transmettre l'idée.
Exigences: Énumérez quatre façons de lutter contre l'injustice (aussi petite soit-elle!) Et incluez une brève description et une illustration appropriée pour chacune.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Conseils pratiques sur les voies de l'activisme
Guide les élèves à rechercher des exemples concrets d'activisme chez les jeunes
Montre-leur des histoires inspirantes d'autres jeunes qui font une différence. Cela aide les élèves à voir que l'activisme n'est pas réservé aux adultes et les encourage à rêver grand!
Facilite une discussion en classe sur les sujets qui tiennent à cœur aux élèves
Encourage une conversation ouverte où chacun peut partager ce qui lui importe. Cela favorise l'empathie et aide les élèves à relier leurs idées aux problèmes du monde réel.
Aide les élèves à identifier une petite action qu'ils peuvent entreprendre
Propose des idées simples et pratiques que les élèves peuvent faire immédiatement — comme écrire une lettre, faire une affiche ou lancer une campagne de gentillesse. Cela rend l'activisme accessible et immédiat.
Fournis des outils pour documenter et partager leur activisme
Donne aux élèves des ressources pour enregistrer leurs actions, comme des journaux, des diaporamas numériques ou des affichages en classe. Partager leurs efforts motive les autres et crée un sentiment d'accomplissement.
Célèbre et réfléchis à leur impact ensemble
Organise une activité de réflexion où les élèves discutent de ce qu'ils ont appris et comment leurs actions ont fait une différence. Fêter les succès inspire un engagement durable.
Questions fréquemment posées sur les avenues vers l'activisme
Quelle est une activité en classe facile pour enseigner aux étudiants à lutter contre l'injustice ?
Une activité efficace consiste à faire que les étudiants créent un storyboard montrant différentes façons dont les enfants peuvent lutter contre l'injustice à la maison, à l'école et dans leur communauté. Cela aide les étudiants à réfléchir à des actions concrètes et à exprimer leurs idées visuellement.
Comment puis-je aider mes étudiants à identifier des exemples d'injustice dans leur vie quotidienne ?
Commencez une discussion en classe sur les sujets que les étudiants voient ou entendent, en les encourageant à partager des expériences de la maison, de l'école ou des médias. Guidez-les pour qu'ils reconnaissent à la fois les injustices importantes et mineures, rendant le sujet pertinent et actionnable.
Quelles sont quelques façons simples pour les enfants de faire une différence dans leur communauté ?
Les enfants peuvent pratiquer la gentillesse, signaler le harcèlement, organiser des collectes de dons ou faire du bénévolat pour des causes locales. Même de petits gestes, comme inclure les autres ou parler, contribuent à un changement positif.
Comment structurer une leçon de storyboard pour lutter contre l'injustice pour les classes de 6e à 8e ?
Demandez aux étudiants de choisir quatre façons de lutter contre l'injustice, d'écrire un titre et une brève description pour chacune, puis de dessiner une illustration pour représenter leur idée. Utilisez des modèles pour guider l'organisation et la créativité.
Pourquoi est-il important d'enseigner aux étudiants l'activisme et la gentillesse ?
Enseigner l'activisme et la gentillesse donne aux étudiants le pouvoir de croire que leurs actions comptent, favorise l'empathie et les prépare à devenir des citoyens responsables qui travaillent pour une société plus équitable.
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