Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs s'intègrent lorsque vous utilisez un storyboard! Dans cette activité, les élèves identifieront un thème spécifique à partir de l'histoire courte, "The Luckiest Time of All", et appuieront leurs choix avec les détails du texte. Dans cet exemple, le thème «Le temps le plus chanceux de tous» est la chance . À l'aide d'une carte d'araignées et de cellules avec des cases de description, les élèves présentent des scènes de l'histoire qui illustrent «la chance» ou la «chance».
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage qui identifie les thèmes récurrents dans "Le plus chanceux de tous". Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez le (s) thème (s) de "Le plus chanceux de tous".
- Créez une image pour trois exemples de l'histoire qui représentent ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier le (s) Thème (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés et décrits. | Certains thèmes sont correctement identifiés. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Exemples de Thème (s) | Tous les exemples appuient le (s) thème (s) identifié (s). | La plupart des exemples correspondent au (x) thème (s) identifié (s). | La plupart des exemples ne correspondent pas au (x) thème (s). |
| Illustrer le Thème | Les images montrent clairement la connexion avec le (s) thème (s). | Certaines images aident à montrer le thème. | Les images ne contribuent pas à comprendre le thème. |
Aperçu de L'activité
Les thèmes, les symboles et les motifs s'intègrent lorsque vous utilisez un storyboard! Dans cette activité, les élèves identifieront un thème spécifique à partir de l'histoire courte, "The Luckiest Time of All", et appuieront leurs choix avec les détails du texte. Dans cet exemple, le thème «Le temps le plus chanceux de tous» est la chance . À l'aide d'une carte d'araignées et de cellules avec des cases de description, les élèves présentent des scènes de l'histoire qui illustrent «la chance» ou la «chance».
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage qui identifie les thèmes récurrents dans "Le plus chanceux de tous". Illustrez des exemples de chaque thème et écrivez une brève description sous chaque cellule.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez le (s) thème (s) de "Le plus chanceux de tous".
- Créez une image pour trois exemples de l'histoire qui représentent ce thème.
- Rédigez une description de chacun des exemples.
Référence au Plan de Leçon
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| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identifier le (s) Thème (s) | Tous les thèmes sont correctement identifiés et décrits. | Certains thèmes sont correctement identifiés. | Aucun thème n'est correctement identifié. |
| Exemples de Thème (s) | Tous les exemples appuient le (s) thème (s) identifié (s). | La plupart des exemples correspondent au (x) thème (s) identifié (s). | La plupart des exemples ne correspondent pas au (x) thème (s). |
| Illustrer le Thème | Les images montrent clairement la connexion avec le (s) thème (s). | Certaines images aident à montrer le thème. | Les images ne contribuent pas à comprendre le thème. |
Conseils pratiques sur l'identification des thèmes dans « La période la plus chanceuse de tous »
Comment faciliter une discussion en classe sur les thèmes littéraires ?
Encouragez les élèves à partager leurs idées sur le thème en créant un environnement sûr et ouvert. Invitez tout le monde à participer et respectez différentes perspectives pour favoriser une compréhension plus profonde.
Posez des questions ouvertes aux élèves
Demandez des questions qui incitent à la réflexion, comme “Quelle leçon l’histoire enseigne-t-elle ?” ou “Comment les personnages montrent-ils la chance ?” Guide les élèves pour qu’ils appuient leurs réponses avec des détails du texte.
Utilisez des preuves de l’histoire lors de la discussion
Référez-vous à des scènes ou citations spécifiques pour aider les élèves à soutenir leurs idées. Modélisez comment relier la preuve au thème, rendant l’analyse claire et accessible.
Construisez sur les réponses des élèves
Développez la discussion en reliant les réponses des élèves ou en posant des questions de suivi. Encouragez les camarades à répondre les uns aux autres, en maintenant la conversation dynamique et collaborative.
Résumez les idées clés ensemble
Résumez les points principaux abordés en classe sur le thème. Souligner comment la preuve de soutien renforce leur compréhension et leur appréciation de l’histoire.
Questions fréquemment posées sur l'identification des thèmes dans « Le moment le plus chanceux de tous »
Quel est le thème principal de 'Le moment le plus chanceux de tous' ?
Le thème principal de 'Le moment le plus chanceux de tous' est la chance. L'histoire explore comment le hasard et les événements inattendus peuvent façonner la vie d'une personne, mettant en évidence des moments où les personnages connaissent la bonne fortune.
Comment puis-je enseigner le thème de la chance dans 'Le moment le plus chanceux de tous' aux élèves de collège ?
Vous pouvez enseigner le thème de la chance en demandant aux élèves de créer un storyboard illustrant les moments clés de chance dans l'histoire. Encouragez-les à identifier trois scènes où la chance influence les personnages et à écrire de brèves descriptions pour expliquer leurs choix.
Quels sont quelques exemples de chance dans 'Le moment le plus chanceux de tous' ?
Des exemples de chance dans 'Le moment le plus chanceux de tous' incluent la rencontre fortuite du protagoniste à la foire, éviter de justesse un danger, et des résultats positifs inattendus qui changent le cours de sa vie.
Quelle est une bonne activité en classe pour enseigner les thèmes dans 'Le moment le plus chanceux de tous' ?
Une activité intéressante consiste à faire utiliser aux élèves un storyboard ou une carte mentale pour identifier et illustrer les thèmes récurrents, comme la chance. Les élèves peuvent travailler seul ou en groupe pour représenter des scènes et écrire de courtes descriptions pour chaque exemple.
Comment utiliser un storyboard pour identifier les thèmes en littérature ?
Pour utiliser un storyboard dans l'identification des thèmes, les élèves sélectionnent des scènes représentant le thème choisi, les illustrent et ajoutent de courtes descriptions. Cela permet de visualiser comment le thème revient tout au long de l'histoire et approfondit la compréhension.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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