Aperçu de L'activité
Lisez les premiers paragraphes de l'histoire et choisissez l'une des choses que Great-Grandma Elzie raconte à Sweet Tee. À l'aide d'une grille Graphique et des cellules avec des cases de titre, illustrez la mémoire que vous avez choisie dans la première case. Pensez à deux résultats qui pourraient se produire en fonction de ce que vous connaissez de l'histoire d'Elzie. Une fois que vous avez lu l'histoire, voyez si l'une de vos prédictions est passée.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Lisez les premiers paragraphes de l'histoire et choisissez l'une des choses racontées par la grand-grand-mère Elzie à Sweet Tee. À l'aide d'un graphique en grille et de cellules avec des zones de titre, illustrez la mémoire que vous avez choisie dans la première zone. Pensez à deux résultats qui pourraient se produire en fonction de ce que vous savez de l'histoire d'Elzie. Une fois que vous avez lu l'histoire, voyez si l'une ou l'autre de vos prédictions s'est réalisée.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Avancée | Compétent | Émergent | |
|---|---|---|---|
| Prédiction | L'élève a fait une prédiction très raisonnable basée sur le contexte connu et l'inférence. | L'élève a fait une prédiction, mais il manque un lien fort avec le contexte connu. | L'élève a fait une prédiction basée sur rien en particulier. |
| La Créativité | L'élève a fait preuve d'une grande créativité. L'élève a clairement fait référence au texte en utilisant l'humour, l'esprit ou d'autres moyens artistiques. | L'élève a fait preuve de créativité tout au long de son scénario. L'élève a inclus une originalité subtile qui montrait la compréhension. | L'élève n'a pas utilisé beaucoup de créativité. |
| Conventions Anglaises | Il n'y a pas d'erreur d'orthographe, de grammaire ou de mécanique dans le scénario. Toutes les parties écrites reflètent une relecture minutieuse. | Il y a quelques erreurs d’orthographe, de grammaire et de mécanique dans le scénario. Toutes les parties écrites montrent une certaine relecture. | Il y a plusieurs erreurs d’orthographe, de grammaire et de mécanique dans le scénario. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction d'épreuves. |
Aperçu de L'activité
Lisez les premiers paragraphes de l'histoire et choisissez l'une des choses que Great-Grandma Elzie raconte à Sweet Tee. À l'aide d'une grille Graphique et des cellules avec des cases de titre, illustrez la mémoire que vous avez choisie dans la première case. Pensez à deux résultats qui pourraient se produire en fonction de ce que vous connaissez de l'histoire d'Elzie. Une fois que vous avez lu l'histoire, voyez si l'une de vos prédictions est passée.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Lisez les premiers paragraphes de l'histoire et choisissez l'une des choses racontées par la grand-grand-mère Elzie à Sweet Tee. À l'aide d'un graphique en grille et de cellules avec des zones de titre, illustrez la mémoire que vous avez choisie dans la première zone. Pensez à deux résultats qui pourraient se produire en fonction de ce que vous savez de l'histoire d'Elzie. Une fois que vous avez lu l'histoire, voyez si l'une ou l'autre de vos prédictions s'est réalisée.
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| Avancée | Compétent | Émergent | |
|---|---|---|---|
| Prédiction | L'élève a fait une prédiction très raisonnable basée sur le contexte connu et l'inférence. | L'élève a fait une prédiction, mais il manque un lien fort avec le contexte connu. | L'élève a fait une prédiction basée sur rien en particulier. |
| La Créativité | L'élève a fait preuve d'une grande créativité. L'élève a clairement fait référence au texte en utilisant l'humour, l'esprit ou d'autres moyens artistiques. | L'élève a fait preuve de créativité tout au long de son scénario. L'élève a inclus une originalité subtile qui montrait la compréhension. | L'élève n'a pas utilisé beaucoup de créativité. |
| Conventions Anglaises | Il n'y a pas d'erreur d'orthographe, de grammaire ou de mécanique dans le scénario. Toutes les parties écrites reflètent une relecture minutieuse. | Il y a quelques erreurs d’orthographe, de grammaire et de mécanique dans le scénario. Toutes les parties écrites montrent une certaine relecture. | Il y a plusieurs erreurs d’orthographe, de grammaire et de mécanique dans le scénario. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction d'épreuves. |
Conseils pour faire des prédictions dans « la période la plus chanceuse de tous »
Organisez une discussion en classe pour approfondir les compétences de prédiction
Encouragez les élèves à partager leurs prédictions avec la classe dans un environnement de soutien. Discuter des idées à haute voix aide les élèves à affiner leur réflexion et à apprendre des perspectives de leurs pairs.
Guide les élèves à utiliser des preuves textuelles pour faire des prédictions
Incitez les élèves à trouver des indices dans l’histoire qui soutiennent leurs prédictions. Mettre en évidence des mots ou actions spécifiques dans le texte renforce la compréhension en lecture et la pensée critique.
Montrez comment réviser les prédictions lorsque de nouvelles informations apparaissent
Démontrez comment mettre à jour les prédictions lorsque de nouveaux événements se déroulent dans l’histoire. Faire preuve de flexibilité enseigne aux élèves que de bons lecteurs ajustent leur pensée au fur et à mesure de leur lecture.
Utilisez des tickets de sortie pour vérifier la compréhension des prédictions
Demandez aux élèves d’écrire une note rapide sur quelle prédiction était correcte et pourquoi. Les tickets de sortie vous donnent un retour instantané sur l’apprentissage des élèves et aident à planifier les étapes suivantes.
Questions fréquemment posées sur les prédictions dans « la période la plus chanceuse de toutes »
Quelle est une activité de tableau de prédiction pour "Le moment le plus chanceux de tous"?
Une activité de tableau de prédiction pour "Le moment le plus chanceux de tous" demande aux élèves de choisir un souvenir de la arrière-grand-mère Elzie, de l’illustrer dans une grille, de prédire deux résultats possibles, puis de vérifier si leurs prédictions étaient correctes après avoir lu l’histoire.
Comment utiliser un tableau en grille pour faire des prédictions dans une histoire?
Pour utiliser un tableau en grille pour faire des prédictions, dessinez des cases avec des titres, illustrez un souvenir ou un événement clé dans la première case, puis écrivez deux résultats possibles dans les cases suivantes. Après avoir lu, revenez au tableau pour comparer vos prédictions avec les événements réels de l’histoire.
Pourquoi est-il important de faire des prédictions lors de la lecture de "Le moment le plus chanceux de tous"?
Faire des prédictions aide les élèves à s’engager avec le texte, à penser de manière critique aux choix des personnages et à développer des compétences de compréhension en anticipant activement ce qui pourrait arriver ensuite dans l’histoire.
Quelles sont deux issues possibles que vous pourriez prévoir dans l’histoire de la arrière-grand-mère Elzie?
Deux issues possibles pourraient inclure qu’Elzie acquière de la sagesse grâce à son expérience ou que Sweet Tee apprenne une leçon importante sur la chance et la famille à partir du souvenir de sa arrière-grand-mère.
Pour quels niveaux de classe cette activité de prédiction sur "Le moment le plus chanceux de tous" est-elle la mieux adaptée?
Cette activité de prédiction convient mieux aux classes 6–8, car elle renforce la compréhension en lecture et la pensée critique chez les élèves de collège.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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