Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves décrivent les personnages de l'histoire à l'aide d'une carte de caractères. Demandez aux élèves d'accorder une attention particulière aux traits physiques et de caractère des personnages majeurs et mineurs. Les étudiants fourniront des informations détaillées sur la façon dont les personnages interagissent avec les personnages principaux, ainsi que les défis auxquels sont confrontés les personnages.
Diary of a Wimpy Kid Characters
- Greg Heffley
- Maman
- Papa
- Rodrick
- Manny
- Rowley
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte de caractères pour les principaux caractères.
- Identifiez les principaux personnages dans Diary of a Wimpy Kid et tapez leurs noms dans les différentes cases du titre.
- Storyboard That un Storyboard That personnage pour représenter chacun des caractères littéraires.
- Sélectionnez les couleurs et une pose appropriée à l'histoire et aux traits de caractère.
- Choisissez une scène ou un fond qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour les traits physiques / de caractère, les changements de caractères au fil du temps et les défis des personnages.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves décrivent les personnages de l'histoire à l'aide d'une carte de caractères. Demandez aux élèves d'accorder une attention particulière aux traits physiques et de caractère des personnages majeurs et mineurs. Les étudiants fourniront des informations détaillées sur la façon dont les personnages interagissent avec les personnages principaux, ainsi que les défis auxquels sont confrontés les personnages.
Diary of a Wimpy Kid Characters
- Greg Heffley
- Maman
- Papa
- Rodrick
- Manny
- Rowley
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte de caractères pour les principaux caractères.
- Identifiez les principaux personnages dans Diary of a Wimpy Kid et tapez leurs noms dans les différentes cases du titre.
- Storyboard That un Storyboard That personnage pour représenter chacun des caractères littéraires.
- Sélectionnez les couleurs et une pose appropriée à l'histoire et aux traits de caractère.
- Choisissez une scène ou un fond qui a du sens pour le personnage.
- Remplissez Textables pour les traits physiques / de caractère, les changements de caractères au fil du temps et les défis des personnages.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personnage Picture & Scene | Les personnages et les scènes sont tous deux appropriés pour les personnages du livre. | Beaucoup de personnages et de scènes correspondent aux personnages du livre. | Plus de la moitié des personnages et des scènes ne correspondent pas aux personnages du livre. |
| Précision des Notes | La plupart des informations contenues dans les notes sont correctes. | Beaucoup de notes ont des informations correctes, mais certaines sont incorrectes ou manquantes. | Moins de la moitié des informations contenues dans les notes sont correctes et pertinentes. |
| Effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | La plupart des sections de la carte de caractères ont au moins été tentées et le travail est présentable. | La carte de caractères est inachevée et / ou désorganisée. |
Conseils sur les personnages du Journal d'un dégonflé
Impliquer les élèves avec des journaux d’analyse de personnages créatifs
Stimulez l’engagement en demandant aux élèves de créer leurs propres journaux d’analyse de personnages. Les journaux personnalisés aident les élèves à réfléchir sur le développement du personnage, à faire des connexions et à approfondir leur compréhension de la façon dont les personnages évoluent tout au long de l’histoire.
Attribuez à chaque élève un personnage à suivre tout au long du livre
Encouragez la responsabilité en laissant les élèves se concentrer sur un seul personnage. Suivre un seul personnage aide les élèves à remarquer des changements subtils, des motivations et des relations qu’ils pourraient autrement manquer.
Guide les élèves pour enregistrer les événements clés et les réactions des personnages
Favorisez la lecture attentive en demandant aux élèves de noter les événements importants et la façon dont leur personnage réagit. Cela renforce l’empathie et la pensée critique lorsque les élèves réfléchissent à pourquoi les personnages agissent de cette manière.
Facilitez des vérifications périodiques de journaux et des discussions
Encouragez la collaboration en planifiant des vérifications régulières où les élèves partagent leurs idées. Les discussions en groupe mettent en évidence différentes perspectives et encouragent une analyse réfléchie.
Encouragez des réponses créatives comme des dessins, des citations ou des lettres
Soutenez les apprenants divers en invitant les élèves à ajouter des dessins, des citations favorites ou à écrire des lettres du point de vue de leur personnage. Les réponses créatives rendent l’analyse de personnages plus engageante et accessible à tous.
Questions fréquemment posées sur les personnages du Journal d'un dégonflé
Qu'est-ce qu'une carte de personnages pour Journal d'un Wimpy Kid ?
Une carte de personnages pour Journal d'un Wimpy Kid est un organisateur visuel où les élèves identifient et décrivent les personnages principaux et secondaires, en détaillant leurs traits, relations et défis tout au long de l'histoire.
Comment puis-je enseigner aux élèves à identifier les traits de caractère dans Journal d'un Wimpy Kid ?
Guide les élèves à examiner les actions, dialogues et interactions des personnages. Encourage-les à utiliser des exemples du texte pour soutenir leurs idées, et remplissez une carte de personnages listant à la fois les traits physiques et de personnalité.
Quels sont les personnages principaux dans Journal d'un Wimpy Kid ?
Les personnages principaux sont Greg Heffley (le protagoniste), sa famille (Maman, Papa, Roderick, Manny) et son meilleur ami Rowley.
Quelle activité simple de cartographie de personnages pour les élèves de 4ème ou 5ème année ?
Demandez aux élèves d'utiliser un modèle simple ou un outil de storyboard pour sélectionner des personnages, attribuer des images, et lister les traits, changements et défis pour chaque personnage. Cette activité visuelle est engageante et adaptée à leur âge.
Pourquoi la cartographie des personnages est-elle importante dans les leçons de compréhension de lecture ?
La cartographie des personnages aide les élèves à comprendre les relations, les motivations et le développement, améliorant leur compréhension de lecture et leur pensée critique sur l'histoire.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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