Aperçu de L'activité
La création d'une annonce d'intérêt public est un excellent moyen pour les étudiants de se connecter aux événements actuels et de sensibiliser leur communauté. Cela leur permet de combiner recherche, rédaction et conception graphique pour créer un dépliant ou une affiche qui sera utile pour leur école ou leur communauté. Dans cette tâche, les étudiants créeront un message d'intérêt public pour aider les autres à se souvenir de leur rôle crucial dans le ralentissement de la propagation du virus mortel, Covid-19 . Les enseignants peuvent publier ces messages d'intérêt public sur les réseaux sociaux, les plateformes d'apprentissage en ligne, ou même les imprimer pour les accrocher à l'école!
Vous pouvez trouver des modèles PSA supplémentaires à ajouter à ce devoir si vous souhaitez offrir aux étudiants une plus grande variété de choix, ou les étudiants peuvent partir de zéro en utilisant la grande mise en page du modèle d'affiche.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un message d'intérêt public pour aider les autres à se souvenir de leur rôle dans l'arrêt de la propagation de Covid 19.
Instructions aux étudiants:
- En utilisant les ressources de l'école, effectuez des recherches sur les moyens scientifiquement prouvés qui empêchent la propagation du Covid-19.
- En utilisant l'un des modèles PSA, écrivez au moins 4 façons différentes que les gens peuvent aider à se protéger et à protéger les autres.
- Ajoutez des scènes, des personnages et des éléments appropriés pour illustrer vos précautions.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: Minimum 4 méthodes scientifiquement prouvées pour ralentir ou arrêter la propagation du Covid-19. Des visuels attrayants pour illustrer vos points.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Aperçu de L'activité
La création d'une annonce d'intérêt public est un excellent moyen pour les étudiants de se connecter aux événements actuels et de sensibiliser leur communauté. Cela leur permet de combiner recherche, rédaction et conception graphique pour créer un dépliant ou une affiche qui sera utile pour leur école ou leur communauté. Dans cette tâche, les étudiants créeront un message d'intérêt public pour aider les autres à se souvenir de leur rôle crucial dans le ralentissement de la propagation du virus mortel, Covid-19 . Les enseignants peuvent publier ces messages d'intérêt public sur les réseaux sociaux, les plateformes d'apprentissage en ligne, ou même les imprimer pour les accrocher à l'école!
Vous pouvez trouver des modèles PSA supplémentaires à ajouter à ce devoir si vous souhaitez offrir aux étudiants une plus grande variété de choix, ou les étudiants peuvent partir de zéro en utilisant la grande mise en page du modèle d'affiche.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer un message d'intérêt public pour aider les autres à se souvenir de leur rôle dans l'arrêt de la propagation de Covid 19.
Instructions aux étudiants:
- En utilisant les ressources de l'école, effectuez des recherches sur les moyens scientifiquement prouvés qui empêchent la propagation du Covid-19.
- En utilisant l'un des modèles PSA, écrivez au moins 4 façons différentes que les gens peuvent aider à se protéger et à protéger les autres.
- Ajoutez des scènes, des personnages et des éléments appropriés pour illustrer vos précautions.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: Minimum 4 méthodes scientifiquement prouvées pour ralentir ou arrêter la propagation du Covid-19. Des visuels attrayants pour illustrer vos points.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Conseils pratiques sur les annonces d'intérêt public liées à la COVID-19
Impliquer les élèves dans une séance de revue par les pairs de PSA
Renforcez la collaboration et la pensée critique en encourageant les élèves à échanger leurs PSA en petits groupes. Les retours entre pairs aident à affiner les messages et donnent aux élèves le pouvoir de voir leur travail sous de nouvelles perspectives.
Établissez des directives claires pour la revue par les pairs
Fournissez une liste de contrôle pour que les élèves suivent pendant la revue par les pairs, comme vérifier l'exactitude des faits, la clarté des visuels et la persuasion du message. Des directives claires garantissent que les retours restent ciblés et constructifs.
Modélisez une rétroaction efficace
Démontrer comment donner une rétroaction précise, aimable et actionnable. Montrez aux élèves des exemples de commentaires utiles et non utiles pour renforcer leur confiance dans la revue du travail des autres.
Faites tourner les groupes pour maximiser les idées
Demandez aux élèves de revoir plusieurs PSA en faisant tourner les groupes ou les partenaires. Cela leur expose à diverses approches et renforce leurs compétences analytiques.
Réfléchissez et révisez en utilisant l'apport des pairs
Encouragez les élèves à réfléchir sur les retours et à apporter au moins une amélioration à leur PSA. Cela renforce la valeur de la collaboration et soutient une mentalité de croissance.
Questions fréquemment posées sur les messages d'intérêt public concernant la COVID-19
Qu'est-ce qu'une annonce de service public (ASP) pour la COVID-19 ?
Une annonce de service public (ASP) pour la COVID-19 est un message créé pour informer et rappeler à la communauté les actions qu'elle peut entreprendre pour ralentir ou stopper la propagation du virus. Les ASP utilisent souvent un langage clair et des visuels attrayants pour sensibiliser et encourager des comportements sains.
Comment les étudiants peuvent-ils créer une ASP efficace sur la COVID-19 pour leur école ?
Les étudiants peuvent créer une ASP efficace en recherchant des méthodes de prévention prouvées, en choisissant un message clair, en utilisant des graphiques accrocheurs et en partageant au moins quatre moyens d'aider à stopper la propagation. Utiliser des modèles d'ASP scolaires et ajouter des images ou des scènes pertinentes rend l' annonce plus engageante.
Quelles sont les étapes clé pour faire une affiche d'ASP sur la COVID-19 pour le collège ?
Les étapes clé sont : 1) Rechercher des méthodes de prévention de la COVID-19 prouvées ; 2) Choisir un modèle d'ASP ou commencer de zéro ; 3) Écrire au moins quatre moyens de rester en sécurité ; 4) Ajouter des visuels ou des personnages ; et 5) Partager l' affiche numériquement ou en version imprimée à l'école.
Quelles sont les quatre méthodes scientifiquement prouvées pour stopper la propagation de la COVID-19 ?
Quatre méthodes prouvées pour stopper la propagation de la COVID-19 incluent : 1) Porter un masque ; 2) Se laver les mains souvent ; 3) Respecter la distanciation sociale ; et 4) Rester à la maison en cas de maladie. Inclure ces conseils dans une ASP aide à sensibiliser la communauté scolaire.
Où les enseignants peuvent-ils trouver des modèles d'ASP gratuits pour les cours sur la COVID-19 ?
Les enseignants peuvent trouver des modèles d'ASP gratuits pour les leçons COVID-19 sur des sites web éducatifs, des plateformes d'apprentissage en ligne, et en recherchant des ressources imprimables. De nombreux districts scolaires fournissent aussi des modèles prêts à l'emploi pour des activités en classe.
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