Aperçu de L'activité
Pouvoir modéliser des atomes est une compétence importante que les étudiants doivent acquérir au début d’une unité. Les éléments qui constituent un produit chimique, les liens entre les atomes et la manière dont ils sont disposés peuvent nous donner un aperçu des propriétés de la substance. L'utilisation de modèles à billes et à bâtons peut également permettre aux étudiants de «voir» les produits chimiques et de mieux comprendre leur composition.
Dans cette activité, les élèves créeront un tableau qui modélise différents types de substances . Les élèves devront comprendre les termes atomes et liaisons pour mener à bien cette activité. Ils doivent créer trois modèles chacun pour les éléments, les composés et les mélanges.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez des modèles de différentes substances à l'aide du symbole de modèle boule-et-bâton de Science> Symboles.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Créez des modèles de bâton et de balle pour neuf substances différentes: 3 éléments, 3 composés et 3 mélanges.
- Écrivez le nom de chaque élément, composé et mélange dans la cellule où vous avez dessiné le modèle.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Emerging 13 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Type de Substance | Il existe deux exemples corrects de chacun des éléments, des composés et des mélanges. | Il y a au moins un exemple correct d'un élément, d'un composé et d'un mélange. | Deux ou moins des six exemples d'éléments, de composés et de mélanges sont corrects. |
| Diagramme de Particules | Il existe un diagramme de particules qui représente correctement un élément, un composé et un mélange. | Il existe au moins deux images qui représentent correctement les types de substances. | Un seul diagramme de particules représente correctement les types de substance. |
| La Description | Chaque type de substance (élément, composé ou mélange) a une description claire qui contient un bon vocabulaire scientifique. | Au moins deux des trois types de substance (élément, composé ou mélange) ont une description claire. | Au moins un des trois types de substance (élément, composé ou mélange) a une description claire. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
Pouvoir modéliser des atomes est une compétence importante que les étudiants doivent acquérir au début d’une unité. Les éléments qui constituent un produit chimique, les liens entre les atomes et la manière dont ils sont disposés peuvent nous donner un aperçu des propriétés de la substance. L'utilisation de modèles à billes et à bâtons peut également permettre aux étudiants de «voir» les produits chimiques et de mieux comprendre leur composition.
Dans cette activité, les élèves créeront un tableau qui modélise différents types de substances . Les élèves devront comprendre les termes atomes et liaisons pour mener à bien cette activité. Ils doivent créer trois modèles chacun pour les éléments, les composés et les mélanges.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez des modèles de différentes substances à l'aide du symbole de modèle boule-et-bâton de Science> Symboles.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Créez des modèles de bâton et de balle pour neuf substances différentes: 3 éléments, 3 composés et 3 mélanges.
- Écrivez le nom de chaque élément, composé et mélange dans la cellule où vous avez dessiné le modèle.
- Enregistrez et soumettez le travail.
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Emerging 13 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exemples de Type de Substance | Il existe deux exemples corrects de chacun des éléments, des composés et des mélanges. | Il y a au moins un exemple correct d'un élément, d'un composé et d'un mélange. | Deux ou moins des six exemples d'éléments, de composés et de mélanges sont corrects. |
| Diagramme de Particules | Il existe un diagramme de particules qui représente correctement un élément, un composé et un mélange. | Il existe au moins deux images qui représentent correctement les types de substances. | Un seul diagramme de particules représente correctement les types de substance. |
| La Description | Chaque type de substance (élément, composé ou mélange) a une description claire qui contient un bon vocabulaire scientifique. | Au moins deux des trois types de substance (élément, composé ou mélange) ont une description claire. | Au moins un des trois types de substance (élément, composé ou mélange) a une description claire. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Comment créer des modèles pour les éléments, les composés et les mélanges
Comment introduire des modèles atomiques avec des objets du quotidien pour un engagement plus profond des élèves ?
Impliquer les élèves en reliant des concepts scientifiques abstraits à des objets du monde réel. Utiliser des objets familiers aide les élèves à visualiser les atomes et les molécules, rendant l'apprentissage mémorable et amusant.
Rassemblez des matériaux simples pour la classe
Recueillez des objets comme des marshmallows colorés, des bonbons gélifiés ou des pettes balles pour représenter les atomes et des cure-pieds ou des fil de fer pour les liaisons. Ces matériaux sont abordables et faciles à manipuler pour les élèves.
Démontrer comment construire un modèle atomique de base
Montrez aux élèves comment utiliser un objet coloré pour le noyau et d'autres pour les électrons. Reliez-les avec des cure-pieds. Cet exemple pratique aide les élèves à comprendre la structure atomique.
Défi aux élèves de modéliser des composés et des mélanges
Demandez aux élèves de créer des composés simples (comme H2O ou CO2) puis d'essayer de faire des mélanges en combinant différents 'atomes' sans tous les relier. Cela les aide à voir la différence entre mélanges et composés.
Faciliter une discussion en classe sur les limites du modèle
Guide les élèves pour qu'ils considèrent ce que les modèles physiques montrent et ne montrent pas (par exemple, l'échelle, le mouvement ou les propriétés chimiques réelles). Cette réflexion encourage le esprit critique à propos des modèles scientifiques.
Questions fréquemment posées sur la création de modèles pour les éléments, les composés et les mélanges
Quelle est la différence entre les éléments, les composés et les mélanges dans un modèle de boule et tige ?
Les éléments sont représentés par un seul type d'atomes, les composés montrent des atomes de différents éléments liés, et les mélanges affichent deux ou plusieurs substances (éléments ou composés) combinées mais non liées chimiquement dans le modèle.
Comment puis-je enseigner aux élèves à modéliser efficacement les atomes, éléments et composés ?
Utilisez des modèles de boule et tige pour que les élèves puissent visualiser comment les atomes se connectent pour former des éléments et des composés. Encouragez l'étiquetage et la cartographie de chaque modèle pour une meilleure compréhension de la structure atomique et des liaisons.
De quels matériaux ai-je besoin pour que les élèves créent des modèles de boule et tige des substances ?
Vous aurez besoin de boules colorées (pour les atomes), de tiges (pour les liaisons) et d'une fiche ou d'une feuille de travail pour l'étiquetage. De nombreux outils en ligne ou kits physiques sont disponibles pour une utilisation en classe.
Pourquoi la modélisation des atomes est-elle importante pour les élèves de collège et de lycée ?
La modélisation des atomes aide les élèves à comprendre des concepts abstraits comme liaisons et composition, et construit une base solide pour des sujets de chimie plus avancés.
Quels sont quelques exemples d'éléments, de composés et de mélanges faciles à modéliser en classe ?
Des exemples simples incluent l'oxygène (O2) pour les éléments, eau (H2O) pour les composés, et un mélange de limaille de fer et de soufre pour les mélanges. Choisissez des substances familières pour maximiser l'engagement des élèves.
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Éléments, Composés et Mélanges
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
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