Aperçu de L'activité
Demandez aux élèves de créer un storyboard T-Chart dans lequel ils ont deux colonnes: l'une pour présenter un problème et l'autre pour présenter une solution en utilisant l'impératif. Les élèves devraient faire un remue-méninges sur des scénarios réalistes et les conseils que les gens pourraient probablement leur donner. Dans le storyboard modèle, le premier exemple est une fille qui se souvient soudainement qu'elle a un test difficile le lendemain. Dans la colonne de la solution, sa mère lui conseille d'étudier en utilisant la forme impérative. Demandez aux élèves de concevoir au moins cinq de leurs propres scénarios, en ciblant idéalement différents types de verbes (-ar, -er, -ir et boot verbbs) .
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Demandez aux élèves de créer un storyboard T-Chart dans lequel ils ont deux colonnes: l'une pour présenter un problème et l'autre pour présenter une solution en utilisant l'impératif. Les élèves devraient faire un remue-méninges sur des scénarios réalistes et les conseils que les gens pourraient probablement leur donner. Dans le storyboard modèle, le premier exemple est une fille qui se souvient soudainement qu'elle a un test difficile le lendemain. Dans la colonne de la solution, sa mère lui conseille d'étudier en utilisant la forme impérative. Demandez aux élèves de concevoir au moins cinq de leurs propres scénarios, en ciblant idéalement différents types de verbes (-ar, -er, -ir et boot verbbs) .
Instructions de Modèle et de Classe
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Conseils pratiques sur les commandes espagnoles courantes
Introduire des commandes régulières en espagnol avec des jeux amusants en classe
Engagez les élèves dans l’apprentissage des commandes en espagnol en utilisant des jeux interactifs. Cette approche crée de l’enthousiasme et renforce les formes impératives par la compétition amicale et le mouvement.
Choisissez un jeu de commandes adapté au niveau de votre classe
Sélectionnez des jeux comme 'Simon dit' (Simón dice) ou des relais de commandes qui correspondent à la maîtrise de vos élèves. Ces activités rendent la pratique des verbes impératifs agréable pour tous.
Préparez des cartes de commandes visuelles et verbales
Créez des cartes avec des commandes régulières courantes en espagnol, en les associant à une image simple si possible. Les aides visuelles aident les élèves à faire rapidement le lien entre le sens et l’action.
Modélisez et pratiquez chaque commande en groupe
Démonstration de chaque commande avec toute la classe, en encourageant les élèves à répéter et à agir l’action. Cela favorise la compréhension et renforce la confiance.
Faites tourner le leadership pour responsabiliser tous les élèves
Invitez les élèves à prendre tour à tour la tête du jeu, en donnant des commandes à leurs pairs. Cela encourage la pratique orale et aide chacun à internaliser les formes impératives.
Questions fréquemment posées sur les commandes espagnoles régulières
Quelles sont les commandes régulières en espagnol et comment sont-elles utilisées en classe ?
Les commandes régulières en espagnol sont des formes impératives des verbes utilisées pour donner des instructions directes ou des conseils. En classe, les enseignants peuvent les utiliser pour encourager les élèves ou créer des activités où ils pratiquent donner et répondre à des commandes, améliorant ainsi leurs compétences en expression et compréhension.
Comment créer une activité de tableau en T pour enseigner les commandes en espagnol ?
Pour réaliser une activité de tableau en T, demandez aux élèves de dessiner deux colonnes : une pour un problème et une pour une solution utilisant une commande en espagnol. Les élèves réfléchissent à des scénarios réalistes et donnent des conseils impératifs pour chacun, en pratiquant différents types de verbes.
Quels sont quelques exemples de scénarios en classe pour pratiquer les impératifs en espagnol ?
Les scénarios courants en classe incluent : oublier les devoirs (Hazlo ahora), avoir besoin de préparer un examen (Estudia más), perdre un livre (Búscalo), se sentir fatigué (Duerme temprano), ou avoir besoin de participer en classe (Habla más).
Pourquoi les storyboards sont-ils efficaces pour apprendre les commandes en espagnol ?
Les storyboards aident les élèves à visualiser des situations de la vie réelle où des commandes sont utilisées, rendant la pratique de la grammaire plus engageante et pratique. Ils encouragent également la créativité et une compréhension approfondie des formes impératives.
Quelle est la meilleure façon d'incorporer différents types de verbes dans les leçons de commandes en espagnol ?
La meilleure façon est de concevoir des activités qui obligent les élèves à utiliser -ar, -er, -ir et des verbes à changement de racine dans leurs commandes. Par exemple, assigner à chaque élève un type de verbe différent pour leurs scénarios, assurant une pratique complète.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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