Aperçu de L'activité
Les commandes irrégulières , contrairement aux régulières , ne suivent pas un modèle. Les formulaires doivent être mémorisés par l'élève. Présenter les irréguliers dans un chant ou une chanson aide les élèves à conserver l'information. Après que les élèves ont appris les formes irrégulières et les verbes auxquels ils appartiennent, ils sont prêts à pratiquer. L'activité de storyboard suivante peut également être utilisée dans l'apprentissage initial de l'élève si elle est associée à ses notes.
Demandez aux élèves de créer un storyboard de la carte de l'araignée. Ils devront inclure huit cellules, une pour chaque commande irrégulière. Pour chaque commande irrégulière, demandez aux élèves de faire un remue-méninges d'une phrase qui pourrait être illustrée assez facilement. Dans chaque cellule, les étudiants mettront une image qui correspond à leur commande. Par exemple, dans le storyboard modèle, il y a une image d'un lit non-fabriqué. La commande écrite est, "Faites votre lit!" Pour un renforcement supplémentaire, au-dessus de l'image, les élèves peuvent mettre l'infini du verbe utilisé dans la commande. Demandez aux élèves de répéter ce processus pour chaque irrégulier.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Référence au Plan de Leçon
Aperçu de L'activité
Les commandes irrégulières , contrairement aux régulières , ne suivent pas un modèle. Les formulaires doivent être mémorisés par l'élève. Présenter les irréguliers dans un chant ou une chanson aide les élèves à conserver l'information. Après que les élèves ont appris les formes irrégulières et les verbes auxquels ils appartiennent, ils sont prêts à pratiquer. L'activité de storyboard suivante peut également être utilisée dans l'apprentissage initial de l'élève si elle est associée à ses notes.
Demandez aux élèves de créer un storyboard de la carte de l'araignée. Ils devront inclure huit cellules, une pour chaque commande irrégulière. Pour chaque commande irrégulière, demandez aux élèves de faire un remue-méninges d'une phrase qui pourrait être illustrée assez facilement. Dans chaque cellule, les étudiants mettront une image qui correspond à leur commande. Par exemple, dans le storyboard modèle, il y a une image d'un lit non-fabriqué. La commande écrite est, "Faites votre lit!" Pour un renforcement supplémentaire, au-dessus de l'image, les élèves peuvent mettre l'infini du verbe utilisé dans la commande. Demandez aux élèves de répéter ce processus pour chaque irrégulier.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Référence au Plan de Leçon
Conseils pratiques sur les commandes irrégulières en espagnol
Introduire des commandes espagnoles irrégulières avec une chanson ludique en classe
Commencez votre leçon en enseignant des commandes irrégulières en espagnol à l'aide d'une chanson ou d'un chant accrocheur. La musique et le rythme aident les élèves à mémoriser les formes compliquées et rendent l'apprentissage plus amusant pour tous !
Afficher les formes de commandes avec des aides visuelles
Créez des affiches ou des diaporamas colorés montrant chaque commande irrégulière avec son verbe correspondant et une illustration simple. Les visuels soutiennent la mémoire des élèves et rendent votre classe plus engageante.
Guider les élèves pour qu'ils imaginent des scénarios de commandes dans la vie réelle
Demandez aux élèves de réfléchir à des situations réelles où chaque commande irrégulière pourrait être utilisée. Cela les aide à relier la langue à leurs expériences quotidiennes et à mieux comprendre.
Attribuer une pratique en binôme avec de courts dialogues
Invitez les élèves à se mettre par deux et à écrire de courts dialogues utilisant des commandes irrégulières. Les jeux de rôle encouragent la prise de parole active et l'écoute, aidant les élèves à internaliser les nouvelles formes.
Vérifier la compréhension avec un jeu rapide de commandes
Terminez la leçon avec un jeu dynamique où vous appelez des verbes et les élèves doivent crier la commande irrégulière correcte. Cette activité de révision renforce l'apprentissage et maintient l'énergie élevée !
Questions fréquemment posées sur les commandes irrégulières en espagnol
Qu'est-ce que les commandes irrégulières en espagnol et en quoi diffèrent-elles des commandes régulières ?
Les commandes irrégulières en espagnol sont des formes de commande qui ne suivent pas les modèles de conjugaison standard, donc les étudiants doivent mémoriser leurs formes uniques. Contrairement aux commandes régulières, leur structure varie et ne peut pas être prédite par des règles.
Comment puis-je aider les étudiants à mémoriser les commandes irrégulières en espagnol pour le pronom "tu" ?
Utiliser des chants, des chansons et des aides visuelles comme des bandes dessinées aide les étudiants à mémoriser les commandes irrégulières de "tu". La répétition, les activités créatives et l'association des commandes avec des images ou des scénarios de la vie réelle renforcent également la mémorisation.
Qu'est-ce qu'une activité de storyboard pour pratiquer les commandes irrégulières en espagnol ?
Une activité de storyboard consiste à ce que les étudiants créent une carte araignée avec huit cases, chacune présentant une commande irrégulière de "tu", une image illustrée et une phrase associée. Cette méthode visuelle soutient l'apprentissage par la créativité et la répétition.
Quels sont quelques exemples de commandes irrégulières de "tu" en espagnol ?
Les commandes irrégulières courantes incluent : haz (faire), pon (mettre), ten (avoir), ven (venir), sal (sortir), sé (être), di (dire) et ve (aller).
Pourquoi est-il important que les étudiants apprennent les commandes irrégulières en espagnol ?
Les commandes irrégulières sont essentielles pour la communication quotidienne en espagnol. Les maîtriser permet aux étudiants de donner des instructions claires et de mieux comprendre les locuteurs natifs.
Plus de Storyboard That Activités
Commandes Espagnoles
Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office
