Aperçu de L'activité
Pour inciter les étudiants à commencer à réfléchir sur la manière dont les adaptations permettent aux cellules spécialisées de fonctionner efficacement, vous pouvez également les amener à concevoir leur propre cellule spécialisée. Il est préférable d’enseigner cette activité avant que les élèves n’aient appris à connaître les cellules spécialisées en détail, mais après avoir examiné la structure cellulaire de base. Les étudiants seront réellement en mesure de démontrer leur créativité et leur connaissance des fonctions des cellules lors de la réalisation de cette activité.
Les élèves doivent avoir une fonction particulière, telle que le transfert d’un signal électrique d’une partie du corps à une autre. Les élèves concevront ensuite une cellule, puis compareront leurs diagrammes avec les diagrammes de cellules spécialisés déjà inclus dans Storyboard That . Ce serait un bon moment pour examiner la structure et les organites des cellules animales et végétales de base afin de les inclure dans leur conception.
Dans les instructions d'activité données aux élèves, la fonction de transmission d'un message d'une partie du corps à une autre est utilisée (cellule nerveuse). Vous pouvez les changer facilement pour inclure une autre fonction basée sur les types de cellules spécialisées que vous allez enseigner!
Modification
Personnalisez l'activité en modifiant le modèle pour donner aux élèves un diagramme d'une cellule du corps humain. Les étudiants pourraient alors ajouter des éléments au modèle au lieu de créer la cellule à partir de rien.
Extension
Demandez aux élèves de créer une nouvelle cellule pour le corps qui serait utilisée pour des activités surhumaines: par exemple, une cellule permettant à Superman de voler ou à Spiderman de produire des toiles d'araignées.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
De nombreuses cellules possèdent des adaptations et des fonctionnalités spéciales leur permettant de mener à bien des tâches spécifiques. Concevez votre propre cellule pour permettre l’envoi de messages électriques autour du corps. Prenez quelques minutes pour réfléchir aux adaptations et caractéristiques d’une cellule qui le feraient efficacement.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Utilisez une série de formes et d'accessoires pour concevoir votre cellule.
- Utilisez des textables et des flèches pour étiqueter et décrire tous les organites, adaptations ou caractéristiques.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Visualisation | Le storyboard illustre clairement une cellule bien adaptée à la fonction spécifiée. | Le storyboard illustre une cellule bien adaptée à la fonction spécifiée, mais difficile à comprendre. | La cellule du storyboard n'illustre pas clairement une cellule bien adaptée à la fonction spécifiée. |
| Identification des Composants | Le diagramme de cellule est clairement étiqueté montrant comment il est bien adapté à sa fonction. | Le diagramme de cellule est étiqueté. | Le diagramme de cellule n'est pas étiqueté. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre une preuve d'effort. | Le travail montre peu de preuve d'effort. |
Aperçu de L'activité
Pour inciter les étudiants à commencer à réfléchir sur la manière dont les adaptations permettent aux cellules spécialisées de fonctionner efficacement, vous pouvez également les amener à concevoir leur propre cellule spécialisée. Il est préférable d’enseigner cette activité avant que les élèves n’aient appris à connaître les cellules spécialisées en détail, mais après avoir examiné la structure cellulaire de base. Les étudiants seront réellement en mesure de démontrer leur créativité et leur connaissance des fonctions des cellules lors de la réalisation de cette activité.
Les élèves doivent avoir une fonction particulière, telle que le transfert d’un signal électrique d’une partie du corps à une autre. Les élèves concevront ensuite une cellule, puis compareront leurs diagrammes avec les diagrammes de cellules spécialisés déjà inclus dans Storyboard That . Ce serait un bon moment pour examiner la structure et les organites des cellules animales et végétales de base afin de les inclure dans leur conception.
Dans les instructions d'activité données aux élèves, la fonction de transmission d'un message d'une partie du corps à une autre est utilisée (cellule nerveuse). Vous pouvez les changer facilement pour inclure une autre fonction basée sur les types de cellules spécialisées que vous allez enseigner!
Modification
Personnalisez l'activité en modifiant le modèle pour donner aux élèves un diagramme d'une cellule du corps humain. Les étudiants pourraient alors ajouter des éléments au modèle au lieu de créer la cellule à partir de rien.
Extension
Demandez aux élèves de créer une nouvelle cellule pour le corps qui serait utilisée pour des activités surhumaines: par exemple, une cellule permettant à Superman de voler ou à Spiderman de produire des toiles d'araignées.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
De nombreuses cellules possèdent des adaptations et des fonctionnalités spéciales leur permettant de mener à bien des tâches spécifiques. Concevez votre propre cellule pour permettre l’envoi de messages électriques autour du corps. Prenez quelques minutes pour réfléchir aux adaptations et caractéristiques d’une cellule qui le feraient efficacement.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Utilisez une série de formes et d'accessoires pour concevoir votre cellule.
- Utilisez des textables et des flèches pour étiqueter et décrire tous les organites, adaptations ou caractéristiques.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Visualisation | Le storyboard illustre clairement une cellule bien adaptée à la fonction spécifiée. | Le storyboard illustre une cellule bien adaptée à la fonction spécifiée, mais difficile à comprendre. | La cellule du storyboard n'illustre pas clairement une cellule bien adaptée à la fonction spécifiée. |
| Identification des Composants | Le diagramme de cellule est clairement étiqueté montrant comment il est bien adapté à sa fonction. | Le diagramme de cellule est étiqueté. | Le diagramme de cellule n'est pas étiqueté. |
| Preuve de L'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre une preuve d'effort. | Le travail montre peu de preuve d'effort. |
Conseils pratiques pour concevoir une cellule spécialisée
Intégrez des exemples concrets de cellules spécialisées dans votre leçon
Montrez aux étudiants des exemples réels de cellules spécialisées (comme les globules rouges ou les cellules pileuses des racines des plantes) en utilisant des images ou diagrammes au microscope. Relier la conception cellulaire aux structures réelles aide les étudiants à relier des concepts abstraits à des fonctions biologiques tangibles.
Guide les étudiants pour qu'ils brainstorment des adaptations cellulaires avant de concevoir
Encouragez les étudiants à énumérer des adaptations possibles (par exemple, longues extensions, mitochondries supplémentaires) qui aideraient une cellule à remplir une tâche spécifique. Le brainstorming en classe ou en petits groupes favorise la compréhension et stimule des idées créatives pour leurs propres designs.
Modélisez comment étiqueter et expliquer les organites clés dans des diagrammes cellulaires
Démonstration de l’étiquetage d’un diagramme avec des descriptions claires et courtes de la fonction de chaque organite. Expliquez pourquoi chaque caractéristique est importante pour le rôle spécialisé de la cellule. Cela facilite le processus pour les étudiants et clarifie les attentes.
Encouragez la rétroaction entre pairs sur les designs cellulaires
Facilitez une visite de galerie ou une revue en binôme où les étudiants partagent leurs diagrammes cellulaires et donnent des retours constructifs. Discutez des caractéristiques qui rendent chaque cellule efficace pour sa fonction, en favorisant la pensée critique et la révision.
Reliez la conception de cellules spécialisées à des systèmes biologiques plus vastes
Demandez aux étudiants de expliquer comment leur cellule conçue interagit avec d’autres cellules ou systèmes dans le corps. Cela les aide à voir la vue d’ensemble et approfondir leur compréhension de la place des cellules spécialisées dans les organismes vivants.
Questions fréquemment posées sur la conception d'une cellule spécialisée
Comment concevoir une cellule spécialisée pour une activité en classe?
Pour concevoir une cellule spécialisée, choisissez une fonction spécifique (comme transmettre des signaux électriques), faites un remue-méninges d'adaptations et d'organites qui aident à réaliser cette tâche, et créez un diagramme avec des labels. Encouragez la créativité et reliez la structure à la fonction pour une compréhension approfondie.
Quels sont quelques exemples de fonctions de cellules spécialisées que les étudiants peuvent utiliser?
Exemples de fonctions de cellules spécialisées incluent transporter des messages (cellules nerveuses), transporter de l'oxygène (globules rouges), produire de l'insuline (cellules pancréatiques), ou absorber des nutriments (cellules intestinales). Choisissez une fonction et concevez des adaptations qui la soutiennent.
Comment puis-je structurer une leçon sur la conception de cellules spécialisées pour les étudiants en difficülté?
Pour structurer, fournissez aux étudiants un modèle de cellule préfabriqué, comme un diagramme de cellule du corps humain de base. Laissez-les ajouter des caractéristiques et des organites au lieu de commencer de zéro, rendant l'activité plus accessible et moins accablante.
Quelle est la différence entre une cellule de base et une cellule spécialisée?
Une cellule de base contient des structures fondamentales, tandis qu'une cellule spécialisée a des adaptations et des organites uniques adaptés à une fonction spécifique, comme le mouvement, la communication ou la sécretion.
Comment les étudiants peuvent-ils étendre leurs conceptions de cellules spécialisées pour la pensée créative?
Encouragez les étudiants à inventer de toutes nouvelles cellules avec des capacités surhumaines — comme une cellule qui permet à quelqu'un de voler ou de tisser des toiles. Cette extension stimule la créativité et aide les étudiants à relier la structure à des fonctions imaginatives.
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Témoignages
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« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
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