Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé aide à la compréhension et à la rétention globales. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé trouvé dans le livre Other Words for Home de Jasmine Warga. Les enseignants peuvent demander aux élèves de définir 3 à 5 mots de leur choix par chapitre ou de fournir une liste de mots qu'ils ne connaissent peut-être pas avant de commencer le roman ou le chapitre.
Exemples de vocabulaire d' autres mots pour la maison
Habibti: arabe pour "chérie"
Marhaba: arabe pour "bonjour"
Muezzin: Un homme qui appelle les musulmans à la prière depuis le minaret d'une mosquée. Dans le contexte du livre, Jude fait référence à l'orateur dont elle entend la voix devant sa fenêtre tôt le matin.
révolution: le renversement d'un gouvernement par ceux qui sont gouvernés
trahison: constituant ou ayant la caractéristique de trahison
stabilité: un ordre constant, surtout de la société
sous-titre: traduction d'un dialogue étranger d'un film ou d'une émission de télévision
transcender: aller au-delà de la portée ou des limites de
houmous: une pâte épaisse à base de purée de pois chiches
mosquée: un lieu de culte musulman qui a généralement un minaret
falafel: croquette frite de purée de pois chiches et d'épices
hijab: un foulard porté par les femmes musulmanes
audace: audace agressive ou pure et simple
feindre: donner une fausse apparence de
crapahuter: marchez lourdement et fermement, comme lorsque vous êtes fatigué, ou dans la boue
impulsion: un motif instinctif
minimiser: sous-estimer l’importance ou la qualité de
brise-glace: une activité initiale pour détendre une atmosphère tendue ou formelle
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une carte d'araignée qui définit et illustre le vocabulaire clé d' Autres mots pour la maison .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Dans les zones de titre, identifiez les termes de vocabulaire que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition ou la description du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: Doit avoir 3 termes de vocabulaire, des définitions ou des descriptions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé aide à la compréhension et à la rétention globales. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé trouvé dans le livre Other Words for Home de Jasmine Warga. Les enseignants peuvent demander aux élèves de définir 3 à 5 mots de leur choix par chapitre ou de fournir une liste de mots qu'ils ne connaissent peut-être pas avant de commencer le roman ou le chapitre.
Exemples de vocabulaire d' autres mots pour la maison
Habibti: arabe pour "chérie"
Marhaba: arabe pour "bonjour"
Muezzin: Un homme qui appelle les musulmans à la prière depuis le minaret d'une mosquée. Dans le contexte du livre, Jude fait référence à l'orateur dont elle entend la voix devant sa fenêtre tôt le matin.
révolution: le renversement d'un gouvernement par ceux qui sont gouvernés
trahison: constituant ou ayant la caractéristique de trahison
stabilité: un ordre constant, surtout de la société
sous-titre: traduction d'un dialogue étranger d'un film ou d'une émission de télévision
transcender: aller au-delà de la portée ou des limites de
houmous: une pâte épaisse à base de purée de pois chiches
mosquée: un lieu de culte musulman qui a généralement un minaret
falafel: croquette frite de purée de pois chiches et d'épices
hijab: un foulard porté par les femmes musulmanes
audace: audace agressive ou pure et simple
feindre: donner une fausse apparence de
crapahuter: marchez lourdement et fermement, comme lorsque vous êtes fatigué, ou dans la boue
impulsion: un motif instinctif
minimiser: sous-estimer l’importance ou la qualité de
brise-glace: une activité initiale pour détendre une atmosphère tendue ou formelle
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une carte d'araignée qui définit et illustre le vocabulaire clé d' Autres mots pour la maison .
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur "Commencer l'affectation".
- Dans les zones de titre, identifiez les termes de vocabulaire que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition ou la description du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences: Doit avoir 3 termes de vocabulaire, des définitions ou des descriptions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Conseils sur les autres mots pour la maison : vocabulaire visuel
Intégrer des tableaux de vocabulaire visuel dans la routine quotidienne en classe
Améliorez la rétention en faisant du vocabulaire visuel une partie régulière de vos leçons. L'exposition constante aide les élèves à internaliser de nouveaux mots et à les relier à des contextes réels.
Modéliser la création d'un tableau de vocabulaire visuel en direct
Démonstration du processus en choisissant un mot et en construisant un tableau ensemble en classe. Voir votre façon de penser aide les élèves à comprendre les attentes et stimule la créativité.
Encourager les retours entre pairs sur les tableaux de vocabulaire
Facilitez une visite de galerie ou un partage en binôme où les élèves examinent les tableaux des autres. Les retours positifs et les suggestions favorisent la collaboration et une compréhension approfondie.
Relier les mots de vocabulaire aux expériences personnelles des élèves
Demandez aux élèves de relier chaque mot à leur propre vie ou à des événements actuels. Les connexions personnelles rendent les termes abstraits plus mémorables et significatifs.
Évaluer la compréhension avec des tickets de sortie rapides
Utilisez des incitations courtes où les élèves définissent un mot ou dessinent une esquisse rapide avant de quitter la classe. Les vérifications fréquentes vous aident à suivre les progrès et à ajuster l'enseignement si nécessaire.
Questions fréquentes sur d'autres mots pour le vocabulaire visuel de la maison
Qu'est-ce qu'une activité de vocabulaire visuel pour "Other Words for Home" ?
Une activité de vocabulaire visuel pour Other Words for Home consiste à ce que les élèves définissent et illustrent des termes clés du roman de Jasmine Warga. Cela approfondit leur compréhension et leur rétention en reliant les mots aux images et au contexte du livre.
Comment puis-je enseigner efficacement le vocabulaire de "Other Words for Home" ?
Pour enseigner efficacement le vocabulaire de Other Words for Home, commencez chaque leçon en introduisant 3 à 5 termes clés, demandez aux élèves de les définir et de les illustrer, puis discutez de leurs significations dans le contexte de l'histoire. Cette approche augmente l'engagement et la compréhension.
Quels sont quelques mots de vocabulaire importants dans "Other Words for Home" ?
Les mots importants dans Other Words for Home incluent habibti, marhaba, muezzin, houmous, révolution, hijab et audace. Ces mots mettent en lumière des éléments culturels et thématiques du roman.
Quelle est la meilleure façon d'utiliser des storyboards pour les leçons de vocabulaire ?
La meilleure façon d'utiliser des storyboards pour les leçons de vocabulaire est que les étudiants sélectionnent des termes, rédigent des définitions ou descriptions, et créent des illustrations correspondantes. Cette méthode favorise l'apprentissage visuel et aide à mémoriser de nouveaux mots.
Pourquoi le vocabulaire visuel est-il important dans les leçons d'anglais langue seconde au collège ?
Vocabulaire visuel est important au collège en ELA car il aide à la compréhension, soutient les élèves aux besoins divers, et rend les termes abstraits plus concrets. Les visuels aident les étudiants à se souvenir et à appliquer de nouveaux mots en contexte.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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