Aperçu de L'activité
Comparer et contraster de manière visuelle est un excellent moyen d'aider les élèves à saisir des concepts scientifiques potentiellement complexes. Dans cette activité, les élèves peuvent démontrer leur compréhension des similitudes et des différences entre les trois états de la matière : solide, liquide et gazeux, en créant une affiche du diagramme de Venn ! Ils peuvent être créés comme une évaluation de fin d'unité pour vérifier la rétention des élèves ou à accrocher dans la salle de classe comme un rappel visuel de ce que les élèves ont appris.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Identifier les propriétés de chaque état de la matière : solide, liquide et gazeux !
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation"
- À l'aide du modèle fourni, ajoutez des titres à chaque ovale pour : liquide solide et gaz.
- Dans chaque ovale, ajoutez les propriétés qui sont uniques à cet état de la matière.
- Là où les ovales se chevauchent, écrivez les propriétés qui s'appliquent à deux ou aux trois états de la matière.
- Ajouter des images appropriées
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 22 Points | A Besoin D'amélioration 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texte | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est précis et pertinent par rapport au sujet démontrant une solide compréhension du sujet. | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est pour la plupart exact et pertinent par rapport au sujet démontrant une compréhension émergente du sujet. | Le texte sur l'affiche n'inclut pas suffisamment de faits importants. L'information n'est pas exacte ou n'est pas pertinente au sujet. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi valorise l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que le design est soigné, accrocheur et créatif. | L'art choisi est généralement précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de conception sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi est trop limité. La conception semble précipitée et incomplète. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Comparer et contraster de manière visuelle est un excellent moyen d'aider les élèves à saisir des concepts scientifiques potentiellement complexes. Dans cette activité, les élèves peuvent démontrer leur compréhension des similitudes et des différences entre les trois états de la matière : solide, liquide et gazeux, en créant une affiche du diagramme de Venn ! Ils peuvent être créés comme une évaluation de fin d'unité pour vérifier la rétention des élèves ou à accrocher dans la salle de classe comme un rappel visuel de ce que les élèves ont appris.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Identifier les propriétés de chaque état de la matière : solide, liquide et gazeux !
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation"
- À l'aide du modèle fourni, ajoutez des titres à chaque ovale pour : liquide solide et gaz.
- Dans chaque ovale, ajoutez les propriétés qui sont uniques à cet état de la matière.
- Là où les ovales se chevauchent, écrivez les propriétés qui s'appliquent à deux ou aux trois états de la matière.
- Ajouter des images appropriées
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 22 Points | A Besoin D'amélioration 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texte | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est précis et pertinent par rapport au sujet démontrant une solide compréhension du sujet. | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est pour la plupart exact et pertinent par rapport au sujet démontrant une compréhension émergente du sujet. | Le texte sur l'affiche n'inclut pas suffisamment de faits importants. L'information n'est pas exacte ou n'est pas pertinente au sujet. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi valorise l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que le design est soigné, accrocheur et créatif. | L'art choisi est généralement précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de conception sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi est trop limité. La conception semble précipitée et incomplète. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Comment comparer les états de la matière
Comment faciliter une expérience pratique sur les états de la matière dans votre classe?
Impliquer les élèves en configurant une expérience simple et observable pour démontrer les changements entre solides, liquides et gaz. Cela aide à renforcer les concepts abstraits avec des exemples concrets.
Rassemblez des matériaux sûrs et courants
Choisissez des objets faciles à trouver comme des glaçons, de l'eau et une bouilloire ou un sèche-cheveux. Utiliser des objets familiers rend la leçon plus accessible et sûre pour les élèves.
Démonstration de chaque état de la matière
Montrez des glaçons en tant que solides, versez de l'eau pour illustrer les liquides, et créez de la vapeur avec la chaleur pour les gaz. Cette approche visuelle permet aux élèves de voir comment la matière change de forme en temps réel.
Guide les élèves à observer et enregistrer les changements
Encouragez les élèves à écrire ou dessiner ce qu'ils voient à chaque étape. Cela renforce le vocabulaire clé et approfondit leur compréhension par la participation active.
Pourquoi ces changements se produisent-ils?
Animez une discussion en classe sur la température et l'énergie qui influencent la matière. Reliez les observations aux termes scientifiques et invitez les élèves à partager leurs idées en utilisant des preuves issues de l'expérience.
Questions fréquemment posées sur la comparaison des états de la matière
Quelle est la meilleure façon de comparer les solides, les liquides et les gaz pour les élèves du primaire ?
La meilleure façon de comparer les solides, les liquides et les gaz pour les élèves du primaire est d'utiliser une affiche de Diagramme de Venn. Cet outil visuel permet aux élèves de voir clairement les propriétés uniques et communes de chaque état de la matière, facilitant la compréhension de concepts scientifiques complexes.
Comment puis-je enseigner les différences entre les trois états de la matière ?
Vous pouvez enseigner les différences entre les trois états de la matière en demandant aux élèves d'identifier et de lister les propriétés des solides, liquides et gaz, puis en les organisant dans un Diagramme de Venn. Utilisez des exemples et des images pour renforcer les caractéristiques de chaque état.
Quelles sont certaines propriétés uniques des solides, liquides et gaz ?
Les solides ont une forme et un volume fixes, les liquides ont un volume fixe mais prennent la forme de leur récipient, et les gaz n'ont ni forme ni volume fixes. Chaque état de la matière diffère également par la façon dont les particules bougent et sont disposées.
Comment créer une activité de Diagramme de Venn pour les états de la matière ?
Pour créer une activité de Diagramme de Venn pour les états de la matière, fournissez aux élèves un modèle de diagramme étiqueté pour solide, liquide et gaz. Faites-leur ajouter des propriétés uniques et partagées à chaque section, et encouragez-les à ajouter des images pertinentes pour chaque état.
Pourquoi utiliser des comparaisons visuelles comme les Diagrammes de Venn en cours de sciences ?
L'utilisation de comparaisons visuelles comme les Diagrammes de Venn aide les élèves à mieux comprendre les ressemblances et différences, soutient la rétention de la mémoire, et rend les concepts scientifiques abstraits plus concrets et accessibles pour les élèves du primaire au lycée.
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Témoignages
« En utilisant le produit, ils étaient tellement enthousiastes et ils ont tellement appris... »– Bibliothécaire et professeur de technologie pédagogique de la maternelle à la 5e année
« Je fais une chronologie de Napoléon et je demande aux [étudiants] de déterminer si Napoléon était un bon ou un méchant ou quelque part entre les deux. »–Professeur d'histoire et d'éducation spécialisée
« Avec Storyboard That les élèves peuvent exprimer leur créativité et choisir parmi une multitude de visuels… Cela le rend vraiment accessible à tous les élèves de la classe. »–Enseignant de troisième année
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