Toiminnan Yleiskatsaus
Teeskentelevän sosiaalisen median julisteen luominen romaanin tai näytelmän hahmolle tai hahmoille on loistava tapa herättää oppilaiden rakkaus teknologiaan ja samalla mitata heidän ymmärrystään tarinan teemoista, hahmoista ja juonen kokonaisuudesta. Oppilaat voivat kuvitella, mistä hahmot olisivat twiitanneet tai julkaisseet? Kuka esiintyisi hahmonsa Instagramissa? Tässä esimerkissä käytetään kreikkalaista mytologiaa Hadesin 3-päisen koiran kanssa, Cerberuksen teeskentelevä Instagram-sivu, mutta mitä tahansa tarinaa tai hahmoa voidaan käyttää!
Profiilit ja niihin sisältyvät tiedot tulee ottaa siitä, mitä oppilaat ovat oppineet tarinan hahmoista tai päätelmistä, joita opiskelijat voivat tehdä. Ne voivat sisältää keskusteluja ja vuorovaikutusta yksityisviestien, aikajanan viestien ja muiden muodossa. Jos haluat laajentaa tämän toiminnan ryhmäprojektiksi, anna jokaiselle oppilaalle hahmo ja pyydä heitä työskentelemään pienen ryhmän kanssa luodakseen vuorovaikutusta hahmojen välille.
Vaihtoehto tälle tehtävälle on luoda ja tulostaa sosiaalisen median sivujen työarkkeja , joita opiskelijat voivat täyttää offline-tilassa, tai antaa heille mahdollisuus valita, haluavatko he luoda digitaalisesti vai kynällä ja paperilla.
Löydät lisää malleja tähän aktiviteettiin tutustumalla sosiaalisen median sivumalleihin .
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Eräpäivä:
Tavoite: Luo sosiaalisen median profiili valitsemallesi hahmolle kirjastasi käyttämällä julisteen kokoista kuvakäsikirjoitusta!
- Napsauta "Aloita tehtävä" käyttääksesi mallia tehtävässä.
- Tunnista tärkeät hahmon piirteet, vuorovaikutus muiden hahmojen kanssa ja tapahtumat tarinastasi.
- Luo kuvia, julkaisuja ja elämäkerrallisia tietoja valitsemasi hahmollesi käyttämällä sopivia kohtauksia, kohteita ja hahmoja.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Hahmon Esitys | Sosiaalisen median sivu kuvaa hahmoa tarkasti kuvien ja sanojen kautta. | Jotkut sosiaalisen median sivun kuvat ja sanat kuvaavat hahmoa tarkasti. | Sosiaalisen median sivulla olevat kuvat ja sanat eivät kuvaa hahmoa tarkasti. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on kirjallisuuden kannalta täsmällistä. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten kuvaamiseen valitun taiteen tulee olla tarkkaa, mutta jotkut vapaudet voivat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Teeskentelevän sosiaalisen median julisteen luominen romaanin tai näytelmän hahmolle tai hahmoille on loistava tapa herättää oppilaiden rakkaus teknologiaan ja samalla mitata heidän ymmärrystään tarinan teemoista, hahmoista ja juonen kokonaisuudesta. Oppilaat voivat kuvitella, mistä hahmot olisivat twiitanneet tai julkaisseet? Kuka esiintyisi hahmonsa Instagramissa? Tässä esimerkissä käytetään kreikkalaista mytologiaa Hadesin 3-päisen koiran kanssa, Cerberuksen teeskentelevä Instagram-sivu, mutta mitä tahansa tarinaa tai hahmoa voidaan käyttää!
Profiilit ja niihin sisältyvät tiedot tulee ottaa siitä, mitä oppilaat ovat oppineet tarinan hahmoista tai päätelmistä, joita opiskelijat voivat tehdä. Ne voivat sisältää keskusteluja ja vuorovaikutusta yksityisviestien, aikajanan viestien ja muiden muodossa. Jos haluat laajentaa tämän toiminnan ryhmäprojektiksi, anna jokaiselle oppilaalle hahmo ja pyydä heitä työskentelemään pienen ryhmän kanssa luodakseen vuorovaikutusta hahmojen välille.
Vaihtoehto tälle tehtävälle on luoda ja tulostaa sosiaalisen median sivujen työarkkeja , joita opiskelijat voivat täyttää offline-tilassa, tai antaa heille mahdollisuus valita, haluavatko he luoda digitaalisesti vai kynällä ja paperilla.
Löydät lisää malleja tähän aktiviteettiin tutustumalla sosiaalisen median sivumalleihin .
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Eräpäivä:
Tavoite: Luo sosiaalisen median profiili valitsemallesi hahmolle kirjastasi käyttämällä julisteen kokoista kuvakäsikirjoitusta!
- Napsauta "Aloita tehtävä" käyttääksesi mallia tehtävässä.
- Tunnista tärkeät hahmon piirteet, vuorovaikutus muiden hahmojen kanssa ja tapahtumat tarinastasi.
- Luo kuvia, julkaisuja ja elämäkerrallisia tietoja valitsemasi hahmollesi käyttämällä sopivia kohtauksia, kohteita ja hahmoja.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Tarvitsee Parannusta | |
|---|---|---|---|
| Hahmon Esitys | Sosiaalisen median sivu kuvaa hahmoa tarkasti kuvien ja sanojen kautta. | Jotkut sosiaalisen median sivun kuvat ja sanat kuvaavat hahmoa tarkasti. | Sosiaalisen median sivulla olevat kuvat ja sanat eivät kuvaa hahmoa tarkasti. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on kirjallisuuden kannalta täsmällistä. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että kohtaukset ovat siistejä, katseenvangitsijaa ja luovia. | Kohtausten kuvaamiseen valitun taiteen tulee olla tarkkaa, mutta jotkut vapaudet voivat häiritä tehtävää. Kohtausrakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Kohtausten kuvaamiseen valittu taide on liian rajoitettua tai epätäydellistä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Ohjeita sosiaalisen median projektista
Miten arvioida oppilaan ymmärrystä sosiaalisen median projektien avulla
Arvioi oppilaan oppimista luomalla selkeä, yksityiskohtainen arviointikriteeristö sosiaalisen median julisteprojekteille. Arviointiasteikko auttaa oppilaita ymmärtämään odotukset ja mahdollistaa johdonmukaisen, objektiivisen arvioinnin.
Aseta selkeät odotukset jokaiselle profiilin osalle
Määritä, mikä tekee vahvasta hahmotelmasta, julkaisusta tai vuorovaikutuksesta, ja jaa nämä odotukset etukäteen. Tämä auttaa oppilaita keskittymään keskeisiin yksityiskohtiin ja osoittamaan ymmärrystään.
Sisällytä tarkistuspisteet projektin aikana
Tarkista oppilaiden kanssa keskeisissä vaiheissa—kuten luonnosten jälkeen tai ennen lopullisten kuvien tekemistä—antamaan palautetta ja ohjaamaan uudelleenmuokkausta. Ajallaan annettu palaute varmistaa paremman ymmärryksen ja sitoutumisen.
Käytä vertaisarviointia syvällisempään analyysiin
Pyydä oppilaita arvioimaan toistensa sosiaalisen median julisteita arviointikriteerillä. Tämä kannustaa kriittiseen ajatteluun ja antaa oppilaille mahdollisuuden oppia useista näkökulmista.
Johda reflektoivaa luokkakeskustelua
Johtaa keskustelua, jossa oppilaat selittävät valintansa ja perustelunsa jokaisen julkaisun tai vuorovaikutuksen takana. Tämä osoittaa heidän ymmärryksensä ja antaa näkemyksen heidän analyysiprosessistaan.
Usein kysytyt kysymykset sosiaalisen median projektista
Mikä on sosiaalisen median hahmotauluprojekti yläkoulun kirjallisuudessa?
Sosiaalisen median hahmotauluprojekti on sitouttava luokkatoiminta, jossa oppilaat luovat väärennetyn sosiaalisen median profiilin romaanin tai näytelmän hahmolle. Tämä auttaa oppilaita osoittamaan ymmärrystään hahmotyypeistä, suhteista ja juonenkäänteistä kuvitellen julkaisuja, biosia ja vuorovaikutuksia kuin hahmo olisi verkossa.
Kuinka luon sosiaalisen median profiilin kirjahahmolle?
Luodaksesi sosiaalisen median profiilin kirjahahmolle, valitse hahmo, tunnista keskeiset piirteet ja kuvittele julkaisuja, kuvia ja vuorovaikutuksia, jotka heijastavat hahmon roolia tarinassa. Käytä malleja tai julistekarttoja, ja sisällytä biografisia tietoja, aikajanan julkaisuita ja kommentteja muilta hahmoilta.
Mitkä ovat vinkkejä luovaan sosiaalisen median julisteeseen kirjallisuusluokkaa varten?
Luodessasi luovaa sosiaalisen median julistetta, käytä visuaalisia elementtejä, relevantteja hashtageja ja aitoa kieltä hahmollesi. Sisällytä viittauksia tarinan tapahtumiin, luo vuorovaikutuksia muiden hahmojen kanssa ja käytä digitaalisia tai tulostettavia malleja ideoidesi järjestämiseen.
Miksi käyttää sosiaalisen median projekteja hahmoanalyysin opettamiseen?
Sosiaalisen median projektit tekevät hahmoanalyysistä hauskaa ja helposti samaistuttavaa oppilaille yhdistämällä kirjallisuuden heidän arkipäivän kokemuksiinsa. Tämä lähestymistapa edistää syvällisempää ymmärrystä hahmojen motivaatiosta, suhteista ja juonesta samalla kun kehittää digitaalista lukutaitoa.
Mistä voin löytää ilmaisia malleja hahmojen sosiaalisen median profiileihin?
Voit löytää ilmaisia malleja sosiaalisen median profiileihin luokkaprojekteihin verkosta tai opetusresursseilta. Monet opettajat ja julkaisijat tarjoavat tulostettavia ja digitaalisia vaihtoehtoja, jotka voidaan mukauttaa mihin tahansa kirjaan tai hahmoon.
Lisää Storyboard That
Yläkouluprojektit
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
