Toiminnan Yleiskatsaus
Aikajanat ovat hyödyllinen tapa opiskelijoille järjestää tosiasioita, ihmisiä ja tapahtumia ja visualisoida, kuinka tietyt tapahtumat vaikuttivat seuraaviin. Käyttämällä Storyboard That Creator -ohjelmaa aikajanan rakentamiseen, oppilaat menevät enemmän kuin pelkkä päivämäärien ulkoa muistaminen ja pystyvät ajattelemaan kriittisesti, kuinka havainnollistaa ja kuvailla tärkeitä tapahtumia.
Tämä esimerkki korostaa muutamia tärkeitä itsenäisyysjulistukseen johtavia päivämääriä, mutta mitä tahansa aihetta voidaan käyttää! Opettajat voisivat pyytää oppilaita luomaan aikajanat tietyistä historiallisista ajanjaksoista, joita he opiskelevat. Ne voisivat havainnollistaa aiheen etenemistä kautta aikojen, kuten äänioikeuden historian tai painokoneen historian! Aikajanaa voitaisiin käyttää ELA:ssa näyttämään tapahtumien etenemistä koko tarinan tai henkilön elämäkerran ajan. Mahdollisuudet ovat rajattomat!
Vaihtoehtona aikajana-asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanajuliste tai laskentataulukon kokoinen aikajana esitykseen tai galleriakävelyyn sisällytettäväksi. Voit lisätä tähän tehtävään useamman kuin yhden mallin antaaksesi opiskelijoille paljon vaihtoehtoja ja muokata ohjeita sen mukaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana kronologisessa järjestyksessä tarkat päivämäärät ja kuvaukset. ja kuvituksia 5-10 tärkeästä tapahtumastasi, jotka liittyvät aiheeseen.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Valitse 5-10 tärkeää aiheeseen liittyvää tapahtumaa.
- Napsauta aikajanamallissa "Aikajanan päivämäärät" ja kirjoita kunkin virstanpylvään päivämäärät päivämääräsoluihin kronologisessa järjestyksessä. Napsauta sitten "päivitä aikajana".
- Kirjoita jokaiselle solulle otsikko yläreunaan ja 1-3 lauseen kuvaus kunkin tapahtuman alaosaan.
- Luo kuvitus, joka edustaa kutakin tapahtumaa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: 5-10 tapahtumaa oikealla päivämäärällä, 1-3 lauseen kuvaus ja sopiva kuva.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Aikajanat ovat hyödyllinen tapa opiskelijoille järjestää tosiasioita, ihmisiä ja tapahtumia ja visualisoida, kuinka tietyt tapahtumat vaikuttivat seuraaviin. Käyttämällä Storyboard That Creator -ohjelmaa aikajanan rakentamiseen, oppilaat menevät enemmän kuin pelkkä päivämäärien ulkoa muistaminen ja pystyvät ajattelemaan kriittisesti, kuinka havainnollistaa ja kuvailla tärkeitä tapahtumia.
Tämä esimerkki korostaa muutamia tärkeitä itsenäisyysjulistukseen johtavia päivämääriä, mutta mitä tahansa aihetta voidaan käyttää! Opettajat voisivat pyytää oppilaita luomaan aikajanat tietyistä historiallisista ajanjaksoista, joita he opiskelevat. Ne voisivat havainnollistaa aiheen etenemistä kautta aikojen, kuten äänioikeuden historian tai painokoneen historian! Aikajanaa voitaisiin käyttää ELA:ssa näyttämään tapahtumien etenemistä koko tarinan tai henkilön elämäkerran ajan. Mahdollisuudet ovat rajattomat!
Vaihtoehtona aikajana-asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanajuliste tai laskentataulukon kokoinen aikajana esitykseen tai galleriakävelyyn sisällytettäväksi. Voit lisätä tähän tehtävään useamman kuin yhden mallin antaaksesi opiskelijoille paljon vaihtoehtoja ja muokata ohjeita sen mukaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana kronologisessa järjestyksessä tarkat päivämäärät ja kuvaukset. ja kuvituksia 5-10 tärkeästä tapahtumastasi, jotka liittyvät aiheeseen.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Valitse 5-10 tärkeää aiheeseen liittyvää tapahtumaa.
- Napsauta aikajanamallissa "Aikajanan päivämäärät" ja kirjoita kunkin virstanpylvään päivämäärät päivämääräsoluihin kronologisessa järjestyksessä. Napsauta sitten "päivitä aikajana".
- Kirjoita jokaiselle solulle otsikko yläreunaan ja 1-3 lauseen kuvaus kunkin tapahtuman alaosaan.
- Luo kuvitus, joka edustaa kutakin tapahtumaa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: 5-10 tapahtumaa oikealla päivämäärällä, 1-3 lauseen kuvaus ja sopiva kuva.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Historiallisen aikajanan projektin ohjeet
Miten laatia aikajanan tutkimusta kaikille oppijoille
Tarjoa graafisia järjestäjiä auttaaksesi oppilaita pilkkomaan tutkimuksensa hallittaviin osiin. Aloita yksinkertaisesta taulukosta tai mallista, johon oppilaat voivat kirjata avaintiedot, tapahtumat ja lyhyet muistiinpanot ennen aikajanansa rakentamista. Tämä tukee järjestelmällisyyttä ja varmistaa, ettei tärkeitä yksityiskohtia jää huomaamatta.
Näytä esimerkkejä merkittävien tapahtumien tunnistamisesta
Näytä esimerkkejä merkittävistä tapahtumista ja selitä, miksi ne ovat tärkeitä. Keskustele oppilaiden kanssa, kuinka tunnistaa käännekohtia tai muutoksien hetkiä aiheessa. Tämä rakentaa kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita keskittymään relevanttiin tietoon.
Opeta oppilaille luotettavien lähteiden löytäminen
Opeta oppilaille kuinka löytää luotettavia lähteitä, kuten oppikirjoja, kirjastojen tietokantoja ja arvostettuja verkkosivustoja. Kannusta ristiin tarkistamaan faktat useista lähteistä varmistaaksesi aikajanojen tarkkuuden. Tämä edistää tiedonlukutaitoa ja vastuullista tutkimustapaa.
Tarjoa lauseita tapahtumien kuvaamiseen
Tarjoa kehotteita kuten, “Tämä tapahtuma oli tärkeä, koska…” tai “Tämän tapahtuman seurauksena…”. Nämä aloitukset auttavat oppilaita selvästi selittämään, miksi kukin tapahtuma on merkityksellinen, ja parantavat heidän kirjoitustaitojaan.
Tarkista ymmärrystä vertaisarvioinnilla
Pyydä oppilaita vaihtamaan aikajanoja ja antamaan palautetta yksinkertaisen tarkistuslistan avulla. Tämä kannustaa yhteistyöhön ja auttaa oppilaita tunnistamaan vahvuuksia ja kehittämisalueita omassa työssään.
Usein kysytyt kysymykset historian aikajanaprojektista
Mitä on historian aikajana-projekti yläasteen oppilaille?
Historian aikajana-projekti on opetuksellinen tehtävä, jossa oppilaat järjestävät keskeiset tapahtumat, henkilöt ja päivämäärät historiallisesta ajanjaksosta tai aiheesta kronologisesti. Tämä projekti auttaa oppilaita visualisoimaan syyn ja seurauksen ja ymmärtämään historiallisten tapahtumien järjestystä.
Kuinka voin luoda aikajanan Storyboard That -ohjelmalla?
Luodaksesi aikajanan Storyboard Thatilla aloita valitsemalla aikajanalomake, lisää 5-10 tärkeää tapahtumaa oikeine päivämäärineen, kirjoita lyhyt kuvaus jokaisesta ja kuvaa jokainen tapahtuma hahmoilla ja kohtauksilla. Tallenna valmis aikajana esitystä tai jakamista varten.
Mitä aiheita kannattaa valita oppilaan historian aikajanaprojektiin?
Hyviä aiheita ovat esimerkiksi Itsenäisyysjulistus, äänioikeuden historia, painokoneen keksiminen, kuuluisien ihmisten elämäkerrat tai romaanin tapahtumat. Valitse aiheet, jotka liittyvät nykyisiin oppitunteihin tai oppilaiden kiinnostuksen kohteisiin.
Mitkä ovat tärkeimmät vaatimukset onnistuneelle aikajanatehtävälle?
Hyvä aikajanatehtävä sisältää 5-10 tapahtumaa kronologisessa järjestyksessä, jokaisella oikea päivämäärä, lyhyt kuvaus (1-3 lausetta) ja alkuperäinen kuva jokaisesta tapahtumasta.
Miten aikajanat voivat auttaa oppilaita ajattelemaan kriittisesti historiaa?
Aikajanat kannustavat oppilaita analysoimaan suhteita tapahtumien välillä, tunnistamaan kuvioita ja pohtimaan, kuinka aikaisemmat tapahtumat vaikuttavat myöhempiin. Tämä syventää ymmärrystä yli pelkän päivämäärien muistamisen ja edistää kriittistä ajattelua.
Lisää Storyboard That
Yläkouluprojektit
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
