Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat tarkastelevat kuinka jotkut näistä erilaisista EM-aalloista löydettiin. He luovat kertomuksen kuvataulun siitä, kuinka löytö tehtiin . Tämä toiminta saa opiskelijat kiinnittymään oppimaan joitain hienoista tarinoista tieteellisistä löytöistä. Jos he voivat valita minkä osan EM-spektristä he haluavat tutkia, he voivat ottaa työnsä vastuulleen.
Ehdotetut tärkeimmät EM-taajuuksien löytöt
- William Herschel ja infrapuna
- Johann Ritter ja UV
- Wilhelm Röntgen ja röntgenkuvat
- Paul Villard ja gammasäteet
- Isaac Newtonin kokeilut värillisen valon luonteesta
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Kerro tarina siitä, kuinka yksi osa EM-spektristä löydettiin narratiivisen kuvataulun avulla.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tutki tarinaa siitä, kuinka valitsemasi aalto löydettiin ja kuka löysi sen.
- Kerro tarina kertomuksen avulla.
- Lisää kuvaus soluihin selittääksesi kuvia.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Kaikki visualisointeja on helppo ymmärtää ja auttaa kertoa tarinan. | Jotkut visualisointeja on helppo ymmärtää. | Ei monet visualisointeja on helppo ymmärtää. |
| Kirjoittaminen | Kirjallisessa työssä kertoo tarkasti. Se on selkeä ja helppo ymmärtää. | Kirjallisessa työssä kertoo kuitenkin joitakin osia ja sekava ja ei ole helppo ymmärtää. | Kirjallisessa työssä ei kerro tarinaa tarkasti. On epäselvää ja helppo ymmärtää. |
| Luovuus | Työ on erittäin luova. Sitä voitaisiin käyttää malliesimerkki. | Luovuus on ilmeinen. | Luovuus ei ole havaittavissa. |
| Yleissopimusten | On vain pieniä virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttöä, jos sellainen on. | On olemassa muutamia virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttö. | On monia virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttö. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat tarkastelevat kuinka jotkut näistä erilaisista EM-aalloista löydettiin. He luovat kertomuksen kuvataulun siitä, kuinka löytö tehtiin . Tämä toiminta saa opiskelijat kiinnittymään oppimaan joitain hienoista tarinoista tieteellisistä löytöistä. Jos he voivat valita minkä osan EM-spektristä he haluavat tutkia, he voivat ottaa työnsä vastuulleen.
Ehdotetut tärkeimmät EM-taajuuksien löytöt
- William Herschel ja infrapuna
- Johann Ritter ja UV
- Wilhelm Röntgen ja röntgenkuvat
- Paul Villard ja gammasäteet
- Isaac Newtonin kokeilut värillisen valon luonteesta
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Kerro tarina siitä, kuinka yksi osa EM-spektristä löydettiin narratiivisen kuvataulun avulla.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tutki tarinaa siitä, kuinka valitsemasi aalto löydettiin ja kuka löysi sen.
- Kerro tarina kertomuksen avulla.
- Lisää kuvaus soluihin selittääksesi kuvia.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Kaikki visualisointeja on helppo ymmärtää ja auttaa kertoa tarinan. | Jotkut visualisointeja on helppo ymmärtää. | Ei monet visualisointeja on helppo ymmärtää. |
| Kirjoittaminen | Kirjallisessa työssä kertoo tarkasti. Se on selkeä ja helppo ymmärtää. | Kirjallisessa työssä kertoo kuitenkin joitakin osia ja sekava ja ei ole helppo ymmärtää. | Kirjallisessa työssä ei kerro tarinaa tarkasti. On epäselvää ja helppo ymmärtää. |
| Luovuus | Työ on erittäin luova. Sitä voitaisiin käyttää malliesimerkki. | Luovuus on ilmeinen. | Luovuus ei ole havaittavissa. |
| Yleissopimusten | On vain pieniä virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttöä, jos sellainen on. | On olemassa muutamia virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttö. | On monia virheitä kielioppi, välimerkit, oikeinkirjoitus, tai käyttö. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Lisää Storyboard That
Sähkömagneettinen Spektri
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
Koulujen Esittelytarjous
VAIN 500 dollaria
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
