Toiminnan Yleiskatsaus
Suurin osa lääkkeistä kuuluu yhteen tai useampaan näistä huumekategorioista: piristeet, masennukset ja hallusinogeenit. Marihuana on lääke, joka voidaan luokitella sekä masentavaksi että hallusinogeeniseksi.
Pyydä oppilaita luomaan visuaali stimuloivasta, masentavasta ja hallusinogeenisestä vaikutuksesta ja kuvaile, mitä lääke tekee keholle . Pyydä oppilaita luomaan erityisiä huumeesimerkkejä ja vaatimalla heitä luettelemaan jatkuvan käytön pitkäaikaiset vaikutukset voivat olla hyvä tapa vahvistaa huumeiden käytön kielteisiä vaikutuksia. Opiskelijoiden tuottaman työn seuranta on avainasemassa pitämällä sisältökoulu asianmukaisena.
Stimulanttiluokkaan kuuluvat lääkkeet nopeuttavat keskushermostoa, kun niitä tuodaan kehoon. Vaikutuksia ovat kohonnut syke, lisääntynyt valppaus tai energia, alentunut ruokahalu ja mahdollinen unettomuus.
Esimerkkejä piristeistä ovat:
- Tupakka (nikotiini)
- Kofeiini
- kokaiini
- amfetamiinit
- metamfetamiini
- Adderall / Ritalin
Masennuslääkkeiden tiedetään hidastavan keskushermostoa. Joitakin vaikutuksia kehossa ovat alentunut syke, tunnottomuus, alentunut reaktioaika ja heikentynyt koordinaatio.
Esimerkkejä masennuksista ovat:
- alkoholi
- Marihuana
- heroiini
- Nukkuva lääkitys
- Reseptilääkeopioidit / huumausaineet
- Kodeiini
- Xanax
- fentanyyli
- metadoni
Hallusinogeeniset aineet muuttavat jonkun näkökulmaa valoon, makuun, kuuloon ja näkemiseen, aiheuttaen samalla mahdollisesti hallusinaatioita. Nämä vaikutukset kehoon tekevät hallusinogeeneistä suositun musiikkitapahtumissa.
Esimerkkejä hallusinogeeneistä ovat:
- LSD
- PCP
- Ekstaasi / Molly
- Psilocybin (sienet)
- Marihuana
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka näyttää huumeiden vaikutukset kehossa.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Luetteloi kolme tärkeintä huumekategoriaa otsikkokenttiin.
- Luettele solun alla olevassa kuvausruudussa kolme lyhytaikaista vaikutusta ja yksi pitkäaikainen vaikutus jokaisella lääkkeellä vartaloon.
- Kuvaa lääkkeen vaikutusta solun vartaloon käyttämällä sopivien kohtausten, hahmojen ja esineiden yhdistelmää. Älä kuvaa huumeen todellista käyttöä.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Stimulants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Depressants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Hallucinogens | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Suurin osa lääkkeistä kuuluu yhteen tai useampaan näistä huumekategorioista: piristeet, masennukset ja hallusinogeenit. Marihuana on lääke, joka voidaan luokitella sekä masentavaksi että hallusinogeeniseksi.
Pyydä oppilaita luomaan visuaali stimuloivasta, masentavasta ja hallusinogeenisestä vaikutuksesta ja kuvaile, mitä lääke tekee keholle . Pyydä oppilaita luomaan erityisiä huumeesimerkkejä ja vaatimalla heitä luettelemaan jatkuvan käytön pitkäaikaiset vaikutukset voivat olla hyvä tapa vahvistaa huumeiden käytön kielteisiä vaikutuksia. Opiskelijoiden tuottaman työn seuranta on avainasemassa pitämällä sisältökoulu asianmukaisena.
Stimulanttiluokkaan kuuluvat lääkkeet nopeuttavat keskushermostoa, kun niitä tuodaan kehoon. Vaikutuksia ovat kohonnut syke, lisääntynyt valppaus tai energia, alentunut ruokahalu ja mahdollinen unettomuus.
Esimerkkejä piristeistä ovat:
- Tupakka (nikotiini)
- Kofeiini
- kokaiini
- amfetamiinit
- metamfetamiini
- Adderall / Ritalin
Masennuslääkkeiden tiedetään hidastavan keskushermostoa. Joitakin vaikutuksia kehossa ovat alentunut syke, tunnottomuus, alentunut reaktioaika ja heikentynyt koordinaatio.
Esimerkkejä masennuksista ovat:
- alkoholi
- Marihuana
- heroiini
- Nukkuva lääkitys
- Reseptilääkeopioidit / huumausaineet
- Kodeiini
- Xanax
- fentanyyli
- metadoni
Hallusinogeeniset aineet muuttavat jonkun näkökulmaa valoon, makuun, kuuloon ja näkemiseen, aiheuttaen samalla mahdollisesti hallusinaatioita. Nämä vaikutukset kehoon tekevät hallusinogeeneistä suositun musiikkitapahtumissa.
Esimerkkejä hallusinogeeneistä ovat:
- LSD
- PCP
- Ekstaasi / Molly
- Psilocybin (sienet)
- Marihuana
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka näyttää huumeiden vaikutukset kehossa.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Luetteloi kolme tärkeintä huumekategoriaa otsikkokenttiin.
- Luettele solun alla olevassa kuvausruudussa kolme lyhytaikaista vaikutusta ja yksi pitkäaikainen vaikutus jokaisella lääkkeellä vartaloon.
- Kuvaa lääkkeen vaikutusta solun vartaloon käyttämällä sopivien kohtausten, hahmojen ja esineiden yhdistelmää. Älä kuvaa huumeen todellista käyttöä.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Stimulants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Depressants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Hallucinogens | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
Tietoa kolmesta päähuumeryhmästä
Suunnittele ikään sopiva oppituntikeskustelu huumeiden kategorioista
Osallista oppilaat esittelemällä jokaisen huumeiden kategorian esimerkeillä ja yksinkertaisella kielellä. Rohkaise avoimiin kysymyksiin ja selkeytä väärinkäsityksiä luodaksesi turvallisen oppimisympäristön herkille aiheille.
Aseta selkeät ohjeet huoneessa huumeiden vaikutuksista keskusteltaessa
Määrittele rajat ennen keskustelun aloittamista. Muistuta oppilaita käyttämään kunnioittavaa kieltä, välttämään henkilökohtaisia tarinoita ja keskittymään faktoihin. Tämä pidättää keskustelut turvallisina ja ikään sopivina kaikille.
Käytä realistisia tilanteita rohkaistaksesi kriittistä ajattelua
Aseta esille lyhyitä, realistisia tilanteita liittyen huumeiden käyttöön liittyviin valintoihin. Pyydä oppilaita keskustelemaan mahdollisista lopputuloksista ja tunnistamaan stimulantteihin, depressantteihin tai hallusinogeeneihin liittyviä vaikutuksia. Tämä syventää ymmärrystä todellisista seurauksista.
Kannusta oppilaita pohtimaan terveellisiä vaihtoehtoja
Ohjaa oppilaita ideoimaan positiivisia tapoja hallita stressiä, vertaispainetta tai uteliaisuutta. Näytä esimerkkejä terveistä tavoista kuten urheilu, taide tai keskustelu luotettavien aikuisten kanssa vahvistaakseen huumeettomia valintoja.
Päätä nopealla lopetus- tai pohdintatehtävällä
Kysy oppilailta kirjoittamaan yksi uusi fakta ja yksi kysymys, joka heillä vielä on. Käytä näitä pohdintoja tulevien oppituntien räätälöintiin ja varmistaaksesi oppilaiden ymmärrys tärkeimmistä huumeiden kategorioista.
Usein kysytyt kysymykset kolmesta päähuumeluokikasta
Mitkä ovat ne kolme pääasiallista huumeiden kategoriaa, joita opetetaan lukiolain terveysluokissa?
Yleisesti opetettavat kolme päähuumeiden kategoriaa ovat pysyvät stimulantit, depressantit ja hallusinogeenit. Jokainen vaikuttaa kehoon ja aivoihin eri tavoin, ja jotkut huumeet, kuten marihuana, voivat sopia useampaan kuin yhteen kategoriaan.
Kuinka voin auttaa oppilaita ymmärtämään stimulanttien, depressanttien ja hallusinogeenien vaikutuksia?
Näköharjoitukset, kuten oppilaiden luoma tarinataulu tai visuaalinen kaavio kunkin huumekategorian vaikutuksista, auttavat vahvistamaan ymmärrystä. Oppilaat voivat listata lyhyen ja pitkän aikavälin vaikutuksia ja esittää, kuinka kukin huume vaikuttaa kehoon ilman, että sitä käytetään käytännössä.
Mitkä ovat joitakin esimerkkejä yleisistä stimulantteista, depressanteista ja hallusinogeeneistä opetustarkoituksiin?
Stimulantit: nikotiini, kofeiini, kokaiini, amfetamiini.
Depressantit: alkoholi, heroini, reseptilääkkeet, unilääkkeet.
Hallusinogeenit: LSD, PCP, ekstaasi, psilosybiinisienet, marihuana.
Mikä on ero stimulanttien, depressanttien ja hallusinogeenien vaikutuksissa kehoon?
Stimulaattorit nopeuttavat hermostoa ja lisäävät valppautta. Depressantit hidastavat hermostoa ja voivat aiheuttaa uneliaisuutta. Hallusinogeenit muuttavat aistimuksia, aiheuttaen muutoksia aisteissa ja joskus hallusinaatioita.
Kuinka opettajat voivat varmistaa, että huumeaiheiset oppitunnit pysyvät ikäkohtaisina ja turvallisina?
Valvo oppilaiden työtä tarkasti, anna selkeät ohjeet huumeiden käytön kuvaamisen välttämiseksi ja pyydä oppilaita keskittymään vaikutuksiin ja seurauksiin sen sijaan, että ylistäisivät huumeita. Rohkaise faktapohjaisia, kunnioittavia keskusteluja.
Lisää Storyboard That
Riippuvuus
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
