Toiminnan Yleiskatsaus
Riippuvuuden ymmärtäminen voi olla vaikea käsite. Useimmat ihmiset näkevät huumeiden käytön kielteisen käytöksen ja nimeävät hänet "huonoksi" tai "heikoksi". Monet huumeidenkäyttäjät eivät pysty selviytymään stressistä kunnolla, ja joidenkin huumeiden väärinkäyttäjien taustalla oleva syy voi olla stressien välitön lievitys. Riippuvuussykli voi olla vaikea murtaa.
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjan, joka kuvaa riippuvuusjaksoa . Niiden on varmasti sisällytettävä kuvaus jokaisesta vaiheesta ja määritettävä, milloin on paras aika jakson purkamiseen. Yllä olevassa kuvakäsikirjoitusesimerkissä paras aika ilmoitetaan "luolattavaksi" -vaiheena, mutta tämä ei aina ole tapaus ihmisillä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Osoita ymmärryksesi siitä, kuinka riippuvuussykli voidaan rikkoa luomalla kuvakäsikirjoitus.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Käytä viiden solusyklin asettelua otsikoilla ja kuvauksilla.
- Luettelo kussakin viidessä vaiheessa jokaisessa nimikeruudussa.
- Selitä lyhyesti solun kuvausruudussa, mitä yleensä tapahtuu kunkin vaiheen aikana.
- Ilmoita paras tapa rikkoa jakso asianmukaisessa kuvausruudussa.
- Kirjoita lyhyt pohdintalausunto kuvauskenttään syyllisyyden / häpeän varalta.
- Esitä visuaalinen esimerkki solujen jokaisesta vaiheesta käyttämällä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden yhdistelmää. Älä kuvaa huumeen todellista käyttöä.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Riippuvuuden ymmärtäminen voi olla vaikea käsite. Useimmat ihmiset näkevät huumeiden käytön kielteisen käytöksen ja nimeävät hänet "huonoksi" tai "heikoksi". Monet huumeidenkäyttäjät eivät pysty selviytymään stressistä kunnolla, ja joidenkin huumeiden väärinkäyttäjien taustalla oleva syy voi olla stressien välitön lievitys. Riippuvuussykli voi olla vaikea murtaa.
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjan, joka kuvaa riippuvuusjaksoa . Niiden on varmasti sisällytettävä kuvaus jokaisesta vaiheesta ja määritettävä, milloin on paras aika jakson purkamiseen. Yllä olevassa kuvakäsikirjoitusesimerkissä paras aika ilmoitetaan "luolattavaksi" -vaiheena, mutta tämä ei aina ole tapaus ihmisillä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Osoita ymmärryksesi siitä, kuinka riippuvuussykli voidaan rikkoa luomalla kuvakäsikirjoitus.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Käytä viiden solusyklin asettelua otsikoilla ja kuvauksilla.
- Luettelo kussakin viidessä vaiheessa jokaisessa nimikeruudussa.
- Selitä lyhyesti solun kuvausruudussa, mitä yleensä tapahtuu kunkin vaiheen aikana.
- Ilmoita paras tapa rikkoa jakso asianmukaisessa kuvausruudussa.
- Kirjoita lyhyt pohdintalausunto kuvauskenttään syyllisyyden / häpeän varalta.
- Esitä visuaalinen esimerkki solujen jokaisesta vaiheesta käyttämällä sopivien kohtausten, hahmojen ja kohteiden yhdistelmää. Älä kuvaa huumeen todellista käyttöä.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Miten käsitellä riippuvuuden kierrettä
Osallista oppilaat avautuviin keskusteluihin riippuvuuden laukaisijoista
Aloita turvallinen, tuomitsematon keskustelu auttaaksesi oppilaita tunnistamaan yleisiä riippuvuuden laukaisijoita. Tämä tekee aiheesta samaistuttavamman ja kannustaa itsetutkiskeluun.
Käytä roolileikkejä mallintaaksesi terveitä selviytymisstrategioita
Ohjaa oppilaita näyttelemään tilanteita, joissa he harjoittelevat positiivisia vastauksia stressiin. Tämä rakentaa käytännön taitoja vastustaa epäterveellisiä käyttäytymismalleja todellisessa elämässä.
Integroida visuaalisia apuvälineitä oppimisen vahvistamiseksi
Tarjoa kaavioita, julisteita tai digitaalisia dioja, jotka näyttävät riippuvuuden sykliä ja interventiopisteitä. Visuaalit auttavat oppilaita ymmärtämään ja muistamaan keskeisiä käsitteitä paremmin.
Edistä ryhmäajattelua riippuvuuden kierron katkaisemiseksi
Kannusta oppilaita yhteistyöhön ja ehdottamaan keinoja pysäyttää sykli eri vaiheissa. Tämä edistää luovuutta ja antaa oppilaille mahdollisuuden löytää ratkaisuja.
Anna pohdintapäiväkirjoja henkilökohtaisen yhteyden luomiseksi
Pyydä oppilaita kirjoittamaan tunteistaan, kokemuksistaan tai havainnoistaan, jotka liittyvät riippuvuuteen ja toipumiseen. Henkilökohtainen pohdinta syventää ymmärrystä ja edistää empatiaa.
Usein kysytyt kysymykset riippuvuuden kierteestä
Mikä on riippuvuuden kehä ja miten se toimii?
Riippuvuuden kehä viittaa toistuvaan käyttäytymisen ja tunteiden malliin, joka pitää ihmisen kiinni päihteiden käytössä. Se sisältää yleensä vaiheet kuten laukaisin, himokkuus, käyttö, syyllisyys tai häpeä ja väliaikainen helpotus, mikä usein johtaa takaisin laukaisimiin. Näiden vaiheiden ymmärtäminen auttaa tunnistamaan, milloin ja miten puuttua tilanteeseen.
Miten oppilaat voivat kuvittaa riippuvuuden kehä storyboardissa?
Oppilaat voivat luoda storyboardin jakamalla sen viiteen osaan, joista kukin edustaa yhtä vaihetta riippuvuuden kehässä. Jokaisessa osassa tulisi olla otsikko (vaihe) ja kuvaus siitä, mitä yleensä tapahtuu kyseisessä kohdassa, sekä visuaalinen kohtaus. Parhaan paikan katkaista kehä jossain osassa korostaa ymmärrystä.
Missä vaiheessa on paras katkaista riippuvuuden kehä?
Ideaalinen vaihe katkaista kehä vaihtelee, mutta usein tehokkainta on ennen tai aikana 'antautumista käytölle' -vaihetta, jolloin himot ovat voimakkaita mutta toimenpiteitä ei ole vielä tehty. Varhainen puuttuminen lisää mahdollisuuksia muutokseen, mutta minkä tahansa vaiheen tuki on arvokasta.
Mitkä ovat viisi vaihetta riippuvuuden kehässä, joita lukiolaisten tulisi oppia?
Tyypilliset viisi vaihetta riippuvuuden kehässä ovat: 1. Laukaisin (stressi tai tapahtuma), 2. Himokkuus, 3. Käyttö, 4. Syy tai häpeä, ja 5. Väliaikainen helpotus. Näiden oppiminen auttaa oppilaita tunnistamaan kaavoja ja mahdollisuuksia puuttua tilanteeseen.
Miksi jotkut ihmiset kamppailevat katkaistakseen riippuvuuden kehä?
Usein ihmiset kamppailevat katkaistakseen riippuvuuden kehässä, koska aineet voivat tarjota välitöntä helpotusta stressistä tai tunnepohjaisesta kivusta, mikä vaikeuttaa himojen vastustamista. Syyllisyyden tai häpeän tunne käytön jälkeen voi myös vahvistaa kehässä pysymistä, mikä tekee muutoksesta haastavampaa ilman tukea ja ymmärrystä.
Lisää Storyboard That
Riippuvuus
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
