Toiminnan Yleiskatsaus
Yliannostuksen oireiden tunnistaminen voi olla hengenpelastustaito apua tarvitsevalle henkilölle. Alkoholi on yksi teini-ikäisten suosituimmista huumevalinnoista, mikä tekee teini-ikäisistä alkoholin liiallisesta käytöstä suuren riskin. Teini-ikäiset saattavat olla epäröivät kutsua apua ja joutua todennäköisemmin juomaan liikaa, koska muita huumeita on helpommin saatavana ja usein alaikäisten alkoholijuomien suorittamassa salaisuudessa.
Liiallisen juomisen yhdistäminen kokemattomien teini-ikäisten kanssa ilman valvontaa on resepti katastrofille. Alkoholimyrkytysten tunnistamisen oppiminen on hyödyllinen taito. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kolmen solun kuvakäsikirjan, joka selittää yliannostuksen merkit, kuinka auttaa ja mitä tehdä odottaessa. Tämän tulisi kuulua luokkaan ennen arviointia, eikä opiskelijoiden tulisi kuvailla huumeen todellista käyttöä.
Alkoholimyrkytyksen merkit
- sekavuus
- Kylmät ja siistit kädet
- oksentelu
- Matala koordinaatio
- tiedottomuus
- Ei voida puhua selvästi
- Sininen sävy iholle
- Matala hengitys- ja pulssi
Kuinka saada apua
- Soita heti 911
- Hanki luotettava aikuinen
Mitä tehdä odottaessasi apua
- Pysy yksilön kanssa
- Estä tukehtuminen asettamalla henkilö sivulleen tai istuen hänelle
- Pidä henkilö hereillä
- Tarjoa heille vettä, jos he voivat juoda
- Kerro heille, mitä tapahtuu pitääkseen heidät rauhallisena
Mitä EI tehdä
- Älä ruoki henkilöä, sillä se voi tukehtua ruokaan
- Älä anna henkilölle enemmän alkoholia, alkoholin käytön lopettaminen on tärkeää
- Älä anna henkilölle lääkkeitä, huumeiden sekoittaminen voi pahentaa sitä
- Älä anna henkilölle kahvia, kofeiini saattaa kuivuttaa heitä edelleen
- Älä pyydä heitä kävelemään pois, pidä heitä istumassa
- Älä laita niitä suihkuun, sillä se saattaa lisätä hypotermian riskiä
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Osoita ymmärtäväsi alkoholimyrkytys ja miten saat apua luomalla kuvakäsikirjan.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Luetteloi kunkin ruudun otsikot nimellä 'Yliannostusmerkit', 'Ohjeiden saaminen' ja 'Mitä tehdä'.
- Selitä kuvausruuduissa lyhyesti, mitä yleensä tapahtuu kunkin vaiheen aikana.
- Luo yliannoskennossa visuaalinen kuva kolmella esimerkillä alkoholimyrkytyksestä. Kuvausruudussa luetellaan nämä kolme merkkiä. Älä kuvaa huumeen todellista käyttöä.
- Selvitä 'Getting Help' -solun kuvausruudussa kuinka saada apua ja kuvaa ja esimerkki solussa.
- Selitä 'Mitä tehdä' -kuvausruudussa, mitä jonkun pitäisi tehdä odottaessaan apua, ja kuvaa esimerkki solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yliannostuksen oireiden tunnistaminen voi olla hengenpelastustaito apua tarvitsevalle henkilölle. Alkoholi on yksi teini-ikäisten suosituimmista huumevalinnoista, mikä tekee teini-ikäisistä alkoholin liiallisesta käytöstä suuren riskin. Teini-ikäiset saattavat olla epäröivät kutsua apua ja joutua todennäköisemmin juomaan liikaa, koska muita huumeita on helpommin saatavana ja usein alaikäisten alkoholijuomien suorittamassa salaisuudessa.
Liiallisen juomisen yhdistäminen kokemattomien teini-ikäisten kanssa ilman valvontaa on resepti katastrofille. Alkoholimyrkytysten tunnistamisen oppiminen on hyödyllinen taito. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kolmen solun kuvakäsikirjan, joka selittää yliannostuksen merkit, kuinka auttaa ja mitä tehdä odottaessa. Tämän tulisi kuulua luokkaan ennen arviointia, eikä opiskelijoiden tulisi kuvailla huumeen todellista käyttöä.
Alkoholimyrkytyksen merkit
- sekavuus
- Kylmät ja siistit kädet
- oksentelu
- Matala koordinaatio
- tiedottomuus
- Ei voida puhua selvästi
- Sininen sävy iholle
- Matala hengitys- ja pulssi
Kuinka saada apua
- Soita heti 911
- Hanki luotettava aikuinen
Mitä tehdä odottaessasi apua
- Pysy yksilön kanssa
- Estä tukehtuminen asettamalla henkilö sivulleen tai istuen hänelle
- Pidä henkilö hereillä
- Tarjoa heille vettä, jos he voivat juoda
- Kerro heille, mitä tapahtuu pitääkseen heidät rauhallisena
Mitä EI tehdä
- Älä ruoki henkilöä, sillä se voi tukehtua ruokaan
- Älä anna henkilölle enemmän alkoholia, alkoholin käytön lopettaminen on tärkeää
- Älä anna henkilölle lääkkeitä, huumeiden sekoittaminen voi pahentaa sitä
- Älä anna henkilölle kahvia, kofeiini saattaa kuivuttaa heitä edelleen
- Älä pyydä heitä kävelemään pois, pidä heitä istumassa
- Älä laita niitä suihkuun, sillä se saattaa lisätä hypotermian riskiä
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Osoita ymmärtäväsi alkoholimyrkytys ja miten saat apua luomalla kuvakäsikirjan.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Luetteloi kunkin ruudun otsikot nimellä 'Yliannostusmerkit', 'Ohjeiden saaminen' ja 'Mitä tehdä'.
- Selitä kuvausruuduissa lyhyesti, mitä yleensä tapahtuu kunkin vaiheen aikana.
- Luo yliannoskennossa visuaalinen kuva kolmella esimerkillä alkoholimyrkytyksestä. Kuvausruudussa luetellaan nämä kolme merkkiä. Älä kuvaa huumeen todellista käyttöä.
- Selvitä 'Getting Help' -solun kuvausruudussa kuinka saada apua ja kuvaa ja esimerkki solussa.
- Selitä 'Mitä tehdä' -kuvausruudussa, mitä jonkun pitäisi tehdä odottaessaan apua, ja kuvaa esimerkki solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure and Grammar | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. | Three cells were used in the storyboard including titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
| Overdose Signs | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The description clearly explains the three signs. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone indicating three signs of alcohol poisoning. The descriptionlists the three signs. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in the cells. The description does not list three different signs of alcohol poisoning. |
| Getting Help | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to show the most effective way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to show a way to get someone help. The description reinforces the image created. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not reinforce the image created. |
| What to do | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description clearly explains the three methods. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey three ways someone could help an overdose victim while help arrives. The description lists the three methods. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to get someone help. The description does not list three ways to assist someone while help arrives. |
Alkoholimyrkytyksen oireet: Opi tunnistamaan myrkytysoireet
Suunnittele osallistava alkoholiturvallisuuteen liittyvä oppitunti
Suunnittele oppitunti, joka aktiivisesti osallistaa oppilaita oppimaan alkoholin turvallisuudesta. Käytä ikään sopivia materiaaleja ja interaktiivisia aktiviteetteja tehdäkseen tiedosta helposti samaistuttavaa ja mieleenpainuvaa. Yhdistäminen todellisiin tilanteisiin auttaa oppilaita ymmärtämään turvallisten valintojen tärkeyden.
Esittele aihe nimettömällä luokkahavainnolla
Aloita oppituntisi käyttämällä nimettömän äänestyksen tai kysymyslaatikon avulla arvioidaksesi, mitä oppilaat jo tietävät alkoholista ja sen vaaroista. Tämä luo turvallisen ilmapiirin rehellisille vastauksille ja auttaa sinua muokkaamaan keskustelua täyttämään tietoaukkoja.
Johdata skenaarioihin perustuva ryhmäkeskustelu
Esittele realistisia skenaarioita, jotka liittyvät alkoholimyrkytyksiin, ja pyydä oppilaita työskentelemään ryhmissä tunnistaakseen varoitusmerkit ja päättääksensä sopivat toimenpiteet. Tiimityön kannustaminen lisää luottamusta tunnistaa ja reagoida hätätilanteisiin.
Ohjaa oppilaita luomaan informatiivisia julisteita
Anna oppilaiden tehdä julisteita, jotka korostavat alkoholimyrkytyksen merkkejä ja toimenpiteitä hätätilanteessa. Visuaaliset apuvälineet vahvistavat oppimista ja voidaan asettaa näkyville luokkahuoneeseen tiedon säilyttämiseksi.
Päätä roolileikkiin, jossa harjoitellaan toimintataitoja
Järjestä lyhyt roolileikki, jossa oppilaat harjoittelevat soittamaan apua ja tukemaan alkoholimyrkytyksestä kärsivää. Käytännön harjoittelu lisää oppilaiden itseluottamusta ja valmiutta todellisiin tilanteisiin.
Usein kysytyt kysymykset alkoholimyrkytyksestä: Opi merkit
What are the main signs of alcohol poisoning in teens?
Key signs of alcohol poisoning include disorientation, cold and clammy hands, vomiting, low coordination, unconsciousness, slurred or unclear speech, blue-tinged skin, and slow breathing or pulse. Recognizing these symptoms early can be lifesaving.
How should teachers respond if they suspect a student has alcohol poisoning?
If you suspect alcohol poisoning, call 911 immediately, stay with the student, keep them awake and on their side to prevent choking, and notify a trusted adult. Do not give food, more alcohol, medication, or coffee.
What steps can students take to help someone with alcohol poisoning while waiting for emergency help?
Stay with the individual, keep them awake if possible, offer water if they can drink, and place them on their side or sitting up. Inform them calmly about what is happening and prevent choking until help arrives.
What actions should be avoided when helping someone with alcohol poisoning?
Do not feed the person, give them more alcohol, offer medication, provide coffee, ask them to walk it off, or put them in a shower. These actions can worsen the situation or increase risks.
How can teachers incorporate alcohol poisoning education into a high school lesson?
Teachers can use interactive activities like having students create a storyboard with sections on overdose signs, getting help, and what to do while waiting. This helps students visualize scenarios and reinforces safe responses.
Lisää Storyboard That
Riippuvuus
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
