Toiminnan Yleiskatsaus
Toimintaan kuuluu: väli- sanastoa ja kielioppia
Tämä kuvakäsikirjoitus toiminta on tarkoitus tuoda esiin opiskelijoiden, että huomattava määrä verbejä espanjaksi seuraa täysin eri mallia verbintaivutuksessa vuonna preteriti jännittynyt. Verbejä käytetään uutta varren, joka on ulkoa ja erilainen, mutta samanlainen joukko päätteitä muiden preteriti taivutuskategorioita. Vaikka ei ole täydellinen luettelo, alla on muutamia yleisimpiä uusi varsi verbejä, uusia varret ja loppuja, jota pitäisi käyttää. Huomaa, että verbi varret päättyvät ”j” käyttää eri ellos loppu, ja että él muoto hacer on myös epäsäännöllinen.
Jotta käytännössä tähän preteriti luokkaan ovat opiskelijat käyttävät T-Chart ulkoasu, merkinnät ensimmäisessä sarakkeessa ”Vanha Varsi” ja toisessa sarakkeessa ”Uusi varsi.” Ensimmäisessä sarakkeessa soluja, opiskelija osoittaa, miten kukin verbi ei käytä standardin varsi. Toisessa sarakkeessa, opiskelijat näkyvät muutoksen uuteen kara verbejä. Vahvistaminen opiskelijat voivat myös kaavio mahdollista loppuja kunkin verbi. Seuraavaksi on oppilaat käyttävät uutta preteriti verbi sopivassa lauseessa. Solu on myös havainnollistavat merkitys opiskelijan lauseen. Vaikea tämä toiminta voidaan säätää määrittämällä tiedot opiskelijan kirjallisesti. Rivien kunkin opiskelijan on suoritettava voidaan myös säätää. Ajan lisäksi tähän toimintaan vaihtelee pois tietyn lauseen monimutkaisuus ja määrä verbin esimerkkejä pyydetään.
| VERBI | UUSI preteriti STEM | preteriti ENDINGS |
|
|
|
|---|
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Toimintaan kuuluu: väli- sanastoa ja kielioppia
Tämä kuvakäsikirjoitus toiminta on tarkoitus tuoda esiin opiskelijoiden, että huomattava määrä verbejä espanjaksi seuraa täysin eri mallia verbintaivutuksessa vuonna preteriti jännittynyt. Verbejä käytetään uutta varren, joka on ulkoa ja erilainen, mutta samanlainen joukko päätteitä muiden preteriti taivutuskategorioita. Vaikka ei ole täydellinen luettelo, alla on muutamia yleisimpiä uusi varsi verbejä, uusia varret ja loppuja, jota pitäisi käyttää. Huomaa, että verbi varret päättyvät ”j” käyttää eri ellos loppu, ja että él muoto hacer on myös epäsäännöllinen.
Jotta käytännössä tähän preteriti luokkaan ovat opiskelijat käyttävät T-Chart ulkoasu, merkinnät ensimmäisessä sarakkeessa ”Vanha Varsi” ja toisessa sarakkeessa ”Uusi varsi.” Ensimmäisessä sarakkeessa soluja, opiskelija osoittaa, miten kukin verbi ei käytä standardin varsi. Toisessa sarakkeessa, opiskelijat näkyvät muutoksen uuteen kara verbejä. Vahvistaminen opiskelijat voivat myös kaavio mahdollista loppuja kunkin verbi. Seuraavaksi on oppilaat käyttävät uutta preteriti verbi sopivassa lauseessa. Solu on myös havainnollistavat merkitys opiskelijan lauseen. Vaikea tämä toiminta voidaan säätää määrittämällä tiedot opiskelijan kirjallisesti. Rivien kunkin opiskelijan on suoritettava voidaan myös säätää. Ajan lisäksi tähän toimintaan vaihtelee pois tietyn lauseen monimutkaisuus ja määrä verbin esimerkkejä pyydetään.
| VERBI | UUSI preteriti STEM | preteriti ENDINGS |
|
|
|
|---|
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tuntisuunnitelma Viite
Miten Tos noin espanjan preteriti: Uudet vartaloverbit
Kuinka esitellä uusia verbin vartalomuotoja preteriitissä interaktiivisten pelien avulla?
Osallista oppilaat aloittamalla oppituntisi energisellä kertauspelillä, kuten "verbivartalojennätyskisa" tai "prepositiopartyt". Pelit saavat oppilaat liikkumaan ja ajattelemaan verbimuotoja hauskalla tavalla — mikä tekee uusista käsitteistä vähemmän pelottavia!
Luo yksinkertaisia ankkuritauluja vaikeista uusista vartalomuodoista
Näytä avainsanaverbejä ja niiden uusia vartalomuotoja värikkäissä ankkuritauluissa luokkahuoneessasi. Näiden verbien näkeminen päivittäin auttaa vahvistamaan muistamista ja tarjoaa oppilaille käytännöllisen visuaalisen viitteen aktiviteetteihin.
Käytä lausekehyksiä oppilaan kirjoittamisen ohjaamiseen
Tarjoa täyteislauselausekehyksiä uusilla vartalomuodoilla preteriitissä. Tämä tukee oppilaan kirjoitusta ja rohkaisee kokeilemaan muotoja kontekstissa.
Integroida nopeita parikeskusteluja
Parita oppilaat ja pyydä heitä kysymään ja vastaamaan kysymyksiin uusilla vartalomuodoilla preteriitissä. Lyhyet, fokusoidut vuoropuhelut lisäävät puhetaitoja ja vahvistavat uusia malleja.
Arvioi ymmärrystä luovilla lopetuslippusilla
Lopeta tunti pyytämällä oppilaita kirjoittamaan lause tai piirtämään pikkuisen sarjakuvan yhdellä uudella vartalomuodolla oikein. Lopetusliput tarjoavat välitöntä palautetta ja auttavat sinua tunnistamaan, ketkä tarvitsevat lisätukea.
Usein kysytyt kysymykset espanjan preteritistä: uudet vartaloverbit
What are new stem verbs in the Spanish preterite tense?
New stem verbs in the Spanish preterite tense are verbs that change their stem entirely when conjugated in the past simple (preterite). These verbs use unique stems, like tener → tuv- and hacer → hic-, and have special endings different from regular preterite verbs.
How do you conjugate Spanish preterite new stem verbs?
To conjugate new stem verbs in the preterite, change the verb to its new stem (e.g., estar → estuv-) and add the special endings: -e, -iste, -o, -imos, -isteis, -ieron (or -eron for stems ending in "j").
What is the difference between regular and new stem preterite verbs?
Regular preterite verbs keep their usual stem and follow standard endings, while new stem verbs use an entirely different stem and have unique endings, making them irregular and requiring memorization.
Which Spanish verbs have new stems in the preterite tense?
Common new stem preterite verbs include tener (tuv-), estar (estuv-), poder (pud-), hacer (hic-), poner (pus-), andar (anduv-), venir (vin-), querer (quis-), saber (sup-), caber (cup-), traer (traj-), decir (dij-), traducir (traduj-), and conducir (conduj-).
What is a simple classroom activity to practice new stem preterite verbs?
Have students use a T-Chart with columns for the old and new stems. They fill in each verb's old stem, its new preterite stem, the correct endings, and write example sentences using the new stem. This reinforces both recognition and usage.
Lisää Storyboard That
Espanjan Preteriti
![Espanjalainen Preterite - verbit, joissa on "y" ja "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232789/cell-col-0-row-0-w400.png "Espanjalainen Preterite - verbit, joissa on "y" ja "í"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
