Toiminnan Yleiskatsaus
Aktiivisuus Sisältää: välituote sanastoa, sanoja, jotka signaalin aiemmin (Ayer, hace + aika, anoche, el año pasado)
Verbejä ser ja ir että preteriti on samat verbimuodot. Se on vain yhteydessä, että lukija tai kuulija tietää merkityksen liittyi ”menossa” tai ”olemista.” Joskus oppilaat eivät täysin ymmärrä tätä heti ja luoda alkuperäinen lauseita auttaa käsitettä uppoavat. Kuten useissa mallin kuvakäsikirjoituksen, ovat opiskelijat käyttävät perinteistä kuvakäsikirjoituksen luoda solun jokaiselle konjugoimiseksi ser ja IR.
Soluissa, opiskelija kirjoittaa lauseen jokaiselle merkitys, värikoodaus niitä selvyyden IR vs. ser. Mallin sisältää vain esimerkkejä yo TU, nosotros ja vosotros, mutta oppilaiden tulisi lisätä kaksi uutta solujen El ja Ellos muotoja. Soluissa opiskelijoiden tulisi myös kuvia, jotka vastaavat rangaistuksensa. Tämä toiminta voidaan yksinkertaistaa käyttämällä yksinkertaisia lauseita tai ennakon muiden kielioppia ja / tai uutta sanastoa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Aktiivisuus Sisältää: välituote sanastoa, sanoja, jotka signaalin aiemmin (Ayer, hace + aika, anoche, el año pasado)
Verbejä ser ja ir että preteriti on samat verbimuodot. Se on vain yhteydessä, että lukija tai kuulija tietää merkityksen liittyi ”menossa” tai ”olemista.” Joskus oppilaat eivät täysin ymmärrä tätä heti ja luoda alkuperäinen lauseita auttaa käsitettä uppoavat. Kuten useissa mallin kuvakäsikirjoituksen, ovat opiskelijat käyttävät perinteistä kuvakäsikirjoituksen luoda solun jokaiselle konjugoimiseksi ser ja IR.
Soluissa, opiskelija kirjoittaa lauseen jokaiselle merkitys, värikoodaus niitä selvyyden IR vs. ser. Mallin sisältää vain esimerkkejä yo TU, nosotros ja vosotros, mutta oppilaiden tulisi lisätä kaksi uutta solujen El ja Ellos muotoja. Soluissa opiskelijoiden tulisi myös kuvia, jotka vastaavat rangaistuksensa. Tämä toiminta voidaan yksinkertaistaa käyttämällä yksinkertaisia lauseita tai ennakon muiden kielioppia ja / tai uutta sanastoa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tuntisuunnitelma Viite
Miten Tos noin espanjan preteriti: Ser ja Ir verbit
Helpoin tapa tarkistaa ymmärrystä nopeilla lopetustikuilla
Luo yksinkertainen lopetustehtävä oppituntisi lopussa arvioidaksesi nopeasti oppilaiden ymmärrystä ser ja ir -verbeistä preteritissä. Tämä auttaa sinua tunnistamaan, ketkä oppilaat tarvitsevat lisää harjoitusta ja ketkä ovat valmiita etenemään.
Suunnittele Yhden Lausetarjous Jokaiselle Oppilaalle
Pyydä jokaista oppilasta kirjoittamaan ainutlaatuinen lause käyttäen joko ser tai ir preteritissä. Kannusta luovuuteen ja aikamuotoilmausten käyttöön. Tämä vahvistaa oppimista ja mahdollistaa yksilöllisen ilmaisun.
Käytä Väri-koodausta Korostaaksesi Verbin Eroja
Anna eri värit lauseille, joissa käytetään ser, ja toisille väreille lauseille, joissa käytetään ir. Tämä visuaalinen vihje auttaa oppilaita muistamaan eri merkitykset ja muodot helpommin.
Kannusta Vertaisarviointiin Välittömän Palauteen Saamiseksi
Parita oppilaat vaihtamaan lauseitaan ja tarkistamaan toistensa työt. Vertaisarviointi edistää yhteistyötä ja auttaa löytämään yleisiä virheitä nopeasti.
Päättäkää Luokkakeskusteluun Yleisistä Sekavuuksista
Johda lyhyt keskustelu mahdollisista sekavuusmalleista tai vaikeista esimerkeistä, joita oppilaat kohtasivat. Tämä vahvistaa oikean käytön ja lisää luokan itseluottamusta.
Usein kysyttyjä kysymyksiä espanjan preteritistä: Ser- ja Ir-verbit
Mikä on ero "ser" ja "ir" välillä espanjan preteritissä?
Ser tarkoittaa “olla” ja ir tarkoittaa “mennä,” mutta preteritissä niiden muodot ovat identtiset. Vain lauseen konteksti kertoo, tarkoittaako verbi, että joku oli vai meni.
Miten voin opettaa oppilaille erottamaan "ser" ja "ir" preteritissä?
Käytä kontekstuaalisia vihjeitä ja pyydä oppilaita luomaan lauseita tai tarinakarttoja molemmista merkityksistä. Väritunnistus ja kuvat auttavat oppilaita näkemään, milloin verbi tarkoittaa “olla” ja milloin “mennä.”
Mitkä ovat esimerkkejä lauseista, joissa käytetään "ser" ja "ir" preteritissä?
Esimerkkejä: Fui a la tienda (menin kauppaan) vs. Fui presidente (olin presidentti). Molemmat käyttävät “fui”, mutta tarkoitus vaihtelee kontekstin mukaan.
Mitkä aktiviteetit auttavat vahvistamaan "ser" ja "ir" preteritimuotoja?
Storyboards-tehtävä, jossa oppilaat kirjoittavat ja piirtävät lauseita jokaisesta konjugaatioista, auttaa vahvistamaan muotoja. Väritunnistus ja visuaaliset apuvälineet tekevät eroista selkeitä.
Why do ser and ir have the same conjugations in the preterite?
Ser and ir share identical preterite forms due to their historical linguistic origins in Spanish, making context essential for distinguishing their meanings.
Lisää Storyboard That
Espanjan Preteriti
![Espanjalainen Preterite - verbit, joissa on "y" ja "í"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232789/cell-col-0-row-0-w400.png "Espanjalainen Preterite - verbit, joissa on "y" ja "í"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
