Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä tehtävässä opiskelija tunnistaa yhtäläisyyksiä ja eroja omista kokemuksistaan kirjoja asuessaan Yhdysvalloissa, jossa niiden lasten muista maista ympäri maailmaa. Tässä esimerkissä Yhdysvaltain verrataan Peru; sijainti kirjojen ja määrä kirjoja eroavat. Lasten Yhdysvalloissa on pääsy kirjoja yleisessä kirjastossa niiden kaupungin tai. Monet koulut ovat kirjastojen lapsille tarkistaa kirjoja. Perussa, lapset saavat kirjoja useilla tavoilla, mukaan lukien toimitetaan puisia matkalaukut ja muovipussit aasi koriin; kirjat pysyvät käsittelyssä promoottori kotiin. Yhdysvalloissa, kirjastoissa on tuhansia lastenkirjoja valita. Perussa, jokainen pussi sisältää kaksikymmentä kirjaa, jotka perheet pitävät kuukaudessa; kirjat on käytetty neljää eri käsittelyssä tasot niin, että lapset voivat oppia lukemaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Vertaa omia kokemuksiasi kirjoista Yhdysvalloissa asuessasi ja eri puolilta maailmaa kotoisin olevien lasten kokemuksia.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä" ja anna kuvakäsikirjoitukselle nimi.
- Merkitse vasempaan sarakkeeseen maasi nimi. Merkitse oikeanpuoleiseen sarakkeeseen toisen maan nimi.
- Merkitse rivit luokilla, joita aiot vertailla.
- Anna esimerkkejä kustakin luokasta ja tee yhteenveto kuvausruutuihin.
- Luo kuvitus kullekin käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja, kohteita ja tekstiä.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä tehtävässä opiskelija tunnistaa yhtäläisyyksiä ja eroja omista kokemuksistaan kirjoja asuessaan Yhdysvalloissa, jossa niiden lasten muista maista ympäri maailmaa. Tässä esimerkissä Yhdysvaltain verrataan Peru; sijainti kirjojen ja määrä kirjoja eroavat. Lasten Yhdysvalloissa on pääsy kirjoja yleisessä kirjastossa niiden kaupungin tai. Monet koulut ovat kirjastojen lapsille tarkistaa kirjoja. Perussa, lapset saavat kirjoja useilla tavoilla, mukaan lukien toimitetaan puisia matkalaukut ja muovipussit aasi koriin; kirjat pysyvät käsittelyssä promoottori kotiin. Yhdysvalloissa, kirjastoissa on tuhansia lastenkirjoja valita. Perussa, jokainen pussi sisältää kaksikymmentä kirjaa, jotka perheet pitävät kuukaudessa; kirjat on käytetty neljää eri käsittelyssä tasot niin, että lapset voivat oppia lukemaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Vertaa omia kokemuksiasi kirjoista Yhdysvalloissa asuessasi ja eri puolilta maailmaa kotoisin olevien lasten kokemuksia.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä" ja anna kuvakäsikirjoitukselle nimi.
- Merkitse vasempaan sarakkeeseen maasi nimi. Merkitse oikeanpuoleiseen sarakkeeseen toisen maan nimi.
- Merkitse rivit luokilla, joita aiot vertailla.
- Anna esimerkkejä kustakin luokasta ja tee yhteenveto kuvausruutuihin.
- Luo kuvitus kullekin käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja, kohteita ja tekstiä.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Mitä sanottavaa aiheesta Kirjastonhoitajani on kameli: yhtäläisyyksiä ja eroja näkökulmissa
Suunnittele näkökulman ottamisen keskustelu luokkasi kanssa
Aloita valmistamalla luettelo huolellisesti mietityistä kysymyksistä, jotka kannustavat oppilaita vertailemaan kokemuksiaan muiden maiden lasten kanssa. Tämä edistää empatiaa ja globaalin tietoisuuden kehittymistä luokassasi.
Mallinna vertailevaa ja kontrastoivaa näkökulmien tarkastelua
Näytä, miten tunnistaa yhtäläisyyksiä ja eroja käyttämällä Venn-kaaviota tai T-kaaviota. Näkyvät apuvälineet tekevät abstraktista ajattelusta konkreettista nuoremmille oppilaille.
Ohjaa oppilaita käyttämään tekstin todisteita
Kannusta oppilaita löytämään ja lainaamaan erityisiä esimerkkejä artikkelista tai kirjasta. Todisteiden käyttäminen vahvistaa kriittistä ajattelua ja lukutaitoa.
Helpota pienryhmäkeskusteluja
Järjestä oppilaat pienryhmiin keskustelemaan löydöistään ja näkökulmistaan. Ryhmätöissä voi käydä rikkaampaa keskustelua ja monipuolisempia näkökulmia.
Pohdi ja liitä oppilaiden omiin elämänkokemuksiin
Kutsu oppilaat jakamaan, kuinka toisen näkökulman oppiminen muuttaa heidän käsitystään omista kokemuksistaan. Tämä vaihe syventää ymmärrystä ja henkilökohtaista yhteyttä oppituntiin.
Usein kysyttyjä kysymyksiä aiheesta Kirjastonhoitajani on kameli: yhtäläisyydet ja erot näkökulmissa
Mikä on pääajatus oppitunnissa "Minun kirjastonhoitajani on kameli" oppitunnille oppilaille?
Pääajatuksena "Minun kirjastonhoitajani on kameli" -oppitunnissa on auttaa oppilaita vertailemaan ja kontrastoimaan omia kokemuksiaan kirjoihin pääsemisestä Yhdysvalloissa ja lasten kokemuksia muista maista, kuten Perusta, ja korostaa sekä samankaltaisuuksia että eroja kirjastojen saatavuudessa ja kirjeenvaihdon tavoissa.
Miten lapset Perussa saavat pääsyn kirjoihin verrattuna Yhdysvaltojen lapsiin?
Perun lapsille toimitetaan usein kirjoja puukantolaukkuissa tai muovipusseissa aasin kyydissä, ja kirjat pidetään lukijan kotona. Vastakohtana lapset Yhdysvalloissa pääsevät yleensä kirjoihin kansallisista kirjastoista tai
Mitkä ovat tehokkaita tapoja auttaa oppilaita vertailemaan kokemuksiaan kirjoista muiden maiden lasten kokemuksiin?
Tehokkaita tapoja ovat käyttää vertailutaulukkoa tai storyboardia, merkitä sarakkeet maiden nimillä, valita vertailukategorioita (kuten sijainti, määrä, toimitustapa), antaa esimerkkejä ja luoda kuvia havainnollistamaan eroja ja yhtäläisyyksiä.
Miksi on tärkeää, että oppilaat oppivat eri näkökulmia kirja- ja kirjastokäytön maailmankuvasta?
Oppimalla erilaisia näkökulmia oppilaat kehittävät empatiaa, ymmärtävät globaaleja haasteita ja arvostavat kirjastojen ja kirjojen arvoa, mikä edistää laajempaa maailmankuvaa ja kriittistä ajattelua.
Mitkä kategoriat voivat oppilaat käyttää vertaillakseen kirja-pääsyä eri maissa?
Vertailukategoriat voivat sisältää sijainnin kirjoille, kirjojen määrän, kuinka kirjat toimitetaan, kuka hallinnoi kirjoja ja saatavilla olevia lukutasoja.
Lisää Storyboard That
Minun Kirjastonhoitaja on Camel
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
