Toiminnan Yleiskatsaus
Yksi asia, jonka oppilaat ovat usein vaikeita käyttää uusi tieteellinen sanasto oikein ja sopivassa yhteydessä. Yksikköä käynnistettäessä voi olla hyödyllistä esitellä heille kaikki uudet terminologiat ja pyytää heitä luomaan visuaalisia sanastotauluja, jotka määrittelevät ja kuvaavat jokaista sanaa . Visuaalisen esimerkin saaminen määritelmän kanssa voi auttaa oppilaita ymmärtämään abstrakteja käsitteitä.
Taksonomia ja luokitussanasto
- Eläimet
- archaea
- autotrofinen
- Bakteerit
- Binomi-nimikkeistö
- chordata
- luokka
- Luokitella
- purkajan
- Eukarya
- sienet
- suku
- heterotrofisia
- selkärangaton
- Kuningaskunta
- elämä
- nisäkäs
- monisoluisten
- Tilata
- oviparous
- Fotosynteesi
- pääjakso
- kasvit
- Prok
- protists
- alkueläimet
- Matelija
- Saprotrophic
- laji
- yksisoluisia
- selkärankainen
- viviparous
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo hämähäkkikartta, joka määrittelee ja kuvaa avainsanat luokittelulle ja taksonomialle.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Valitse viisi sanastoa ja kirjoita ne otsikkokenttiin.
- Etsi määritelmä tulostetusta tai online-sanakirjasta ja kirjoita se solun alle.
- Kuvaa sanan merkitystä solussa kohtausten, merkkien ja kohteiden yhdistelmällä.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class antamaan esimerkkejä sanoista.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Lauseet | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yksi asia, jonka oppilaat ovat usein vaikeita käyttää uusi tieteellinen sanasto oikein ja sopivassa yhteydessä. Yksikköä käynnistettäessä voi olla hyödyllistä esitellä heille kaikki uudet terminologiat ja pyytää heitä luomaan visuaalisia sanastotauluja, jotka määrittelevät ja kuvaavat jokaista sanaa . Visuaalisen esimerkin saaminen määritelmän kanssa voi auttaa oppilaita ymmärtämään abstrakteja käsitteitä.
Taksonomia ja luokitussanasto
- Eläimet
- archaea
- autotrofinen
- Bakteerit
- Binomi-nimikkeistö
- chordata
- luokka
- Luokitella
- purkajan
- Eukarya
- sienet
- suku
- heterotrofisia
- selkärangaton
- Kuningaskunta
- elämä
- nisäkäs
- monisoluisten
- Tilata
- oviparous
- Fotosynteesi
- pääjakso
- kasvit
- Prok
- protists
- alkueläimet
- Matelija
- Saprotrophic
- laji
- yksisoluisia
- selkärankainen
- viviparous
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo hämähäkkikartta, joka määrittelee ja kuvaa avainsanat luokittelulle ja taksonomialle.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Valitse viisi sanastoa ja kirjoita ne otsikkokenttiin.
- Etsi määritelmä tulostetusta tai online-sanakirjasta ja kirjoita se solun alle.
- Kuvaa sanan merkitystä solussa kohtausten, merkkien ja kohteiden yhdistelmällä.
- Vaihtoehtoisesti voit käyttää Photos for Class antamaan esimerkkejä sanoista.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Lauseet | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Tieteellisen luokittelun sanastoa koskevat ohjeet
Järjestä luokkahuoneen sanastohankinta
Lisää oppilaiden sitoutumista tekemällä sanaston kertauksesta interaktiivinen peli. Hankinnat rohkaisevat liikkumaan, yhteistyöhön ja syvempään ymmärrykseen, kun oppilaat etsivät esimerkkejä ja määritelmiä luokkahuoneen ympäriltä.
Valmistele ja piilota sanakortit
Kirjoita jokaisen tieteellisen luokittelutermin kortille sen määritelmän tai esimerkkikuvan kanssa. Piilota kortit näkyville mutta luovasti paikkoihin luokkahuoneessa herättääksesi uteliaisuutta ja jännitystä.
Jaa oppilaat pieniin ryhmiin
Kannusta oppilaita muodostamaan 2–4 hengen ryhmiä. Yhteistyö auttaa oppilaita oppimaan toisiltaan ja kannustaa keskusteluihin sanan merkityksestä ja esimerkeistä.
Aseta selkeät tavoitteet hankinnalle
Selitä, että jokainen ryhmä löytää ja kerää tietyn määrän sanakortteja. Kannusta ryhmiä lukemaan määritelmät ääneen ja keskustelemaan merkityksestä ennen kuin siirrytään seuraavaan korttiin.
Käy läpi ja vahvista oppimista luokassa
Kokoa kaikki ja anna ryhmien jakaa löydöksiään. Selkeytä väärinkäsityksiä ja kutsu oppilaita antamaan esimerkkejä tai kuvituksia jokaisesta termistä syventääksesi ymmärrystä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä tieteellisen luokittelun sanastosta
Mikä on tieteellinen luokittelusanasto ja miksi se on tärkeää oppilaille?
Tieteellinen luokittelusanasto viittaa erikoistuneisiin termeihin, joita käytetään elävien olentojen ryhmittelyssä kategorioihin, kuten kuningaskunta, phylum, luokka, järjestys, heimo, suku ja laji. Tämän sanaston oppiminen on tärkeää, koska se auttaa oppilaita kuvailemaan, vertailemaan ja ymmärtämään elämän monimuotoisuutta.
Miten voin opettaa tieteellistä luokittelusanastoa hauskalla ja innostavalla tavalla?
Käytä visuaalisia sanastotauluja tai hämähäkkikarttoja, joissa oppilaat määrittelevät ja kuvaavat jokaisen termin. Sana- ja kuvayhdistelmät auttavat tekemään abstrakteista käsitteistä konkreettisempia ja mieleenpainuvampia.
Mitkä ovat tehokkaita aktiviteetteja auttamaan oppilaita muistamaan taksonomian termejä?
Kokeile aktiviteetteja kuten visuaalisten taulujen luomista, diagrammien piirtämistä, digitaalisten valokohteiden käyttöä (kuten Photos for Class) tai ryhmäpelejä. Nämä lähestymistavat kannustavat aktiiviseen oppimiseen ja syvempään ymmärrykseen taksonomian termeistä.
Mikä on ero autotrofisten ja heterotrofisten organismien välillä?
Autotrofiset organismit valmistavat ruokansa auringonvalosta tai kemikaaleista (kuten kasvit), kun taas heterotrofiset organismit joutuvat syömään muita elossa olevia asioita saadakseen energiaa (kuten eläimet).
Miksi oppilaat kamppailevat tieteellisen sanaston kanssa, ja kuinka kuvat voivat auttaa?
Oppilaille tieteellinen sanasto voi olla haastavaa, koska se on vierasta ja abstraktia. Visuaaliset esitykset, kuten kuvitukset tai diagrammit, auttavat tarjoamalla konkreettisen esimerkin, mikä selkeyttää merkitystä ja helpottaa muistamista.
Lisää Storyboard That
Luokittelu
- E. coli Bacteria • NIAID • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Green plant • Maria Keays • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lions having lunch • Derek Keats • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oyster Mushrooms Pleurotus ostreatus • a.zhi • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
