Toiminnan Yleiskatsaus
Liisan seikkailut ihmemaassa on monia esimerkkejä figuratiivisia kieltä, myös henkilöitymä ja vertauksia. Tässä toiminnassa opiskelijat voivat näyttää ymmärrystä kuvakieltä tunnistamalla esimerkkejä ja luoda kirjaimellinen tai kuvallisia kuvaan, kuvakieltä.
- Vertaus: Hän odotti muutaman minuutin nähdä, jos hän aikoo kutistua enempää ... se voi loppua, tiedäthän, sanoi Alice itsekseen, 'minun menossa kokonaan pois, kuten kynttilä.
- Henkilöitymä: Siinäkö kaikki? sanoi Alice, nieleminen alas vihaa sekä hän voisi.
- Vertaus: Pyöveli laukesi kuin nuoli.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy kolme esimerkkiä figuratiivisia kielen Liisan seikkailut ihmemaassa.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista käyttö kuvakieltä tekstissä.
- Laita tyyppi kuvakieltä (kuten vertauksen tai metafora) otsikossa ruutuun.
- Anna esimerkki tekstistä kuvauksessa ruutuun.
- Kuvaavat esimerkiksi käyttämällä yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkkejä Esittävä Kieli | On kolme esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | On kaksi oikein esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | Vain yksi esimerkkejä kuvakieltä on oikea. |
| Tyypit Esittävä Kieli | Kaikki kolme esimerkkiä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Kaksi esimerkkiä kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Vain yksi esimerkki kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). |
| Kuvitukset | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvitus osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvat eivät ole järkeviä kanssa esimerkkien valittu. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Liisan seikkailut ihmemaassa on monia esimerkkejä figuratiivisia kieltä, myös henkilöitymä ja vertauksia. Tässä toiminnassa opiskelijat voivat näyttää ymmärrystä kuvakieltä tunnistamalla esimerkkejä ja luoda kirjaimellinen tai kuvallisia kuvaan, kuvakieltä.
- Vertaus: Hän odotti muutaman minuutin nähdä, jos hän aikoo kutistua enempää ... se voi loppua, tiedäthän, sanoi Alice itsekseen, 'minun menossa kokonaan pois, kuten kynttilä.
- Henkilöitymä: Siinäkö kaikki? sanoi Alice, nieleminen alas vihaa sekä hän voisi.
- Vertaus: Pyöveli laukesi kuin nuoli.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy kolme esimerkkiä figuratiivisia kielen Liisan seikkailut ihmemaassa.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista käyttö kuvakieltä tekstissä.
- Laita tyyppi kuvakieltä (kuten vertauksen tai metafora) otsikossa ruutuun.
- Anna esimerkki tekstistä kuvauksessa ruutuun.
- Kuvaavat esimerkiksi käyttämällä yhdistämällä kohtauksia, hahmot, ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Esimerkkejä Esittävä Kieli | On kolme esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | On kaksi oikein esimerkkiä kuvakieltä kuvauksessa laatikoihin. | Vain yksi esimerkkejä kuvakieltä on oikea. |
| Tyypit Esittävä Kieli | Kaikki kolme esimerkkiä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Kaksi esimerkkiä kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). | Vain yksi esimerkki kuvakieltä oikein tunnistettu vertaus, metafora, Hype tai henkilöitymä (tai muu). |
| Kuvitukset | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvitus osoittaa yhteyden kuvakieltä. | Kuvat eivät ole järkeviä kanssa esimerkkien valittu. |
Miten Tos Liisan seikkailut ihmemaassa -kirjaan liittyy figuratiivinen kieli
Integroi kuvallisen kielen aktiviteetteja päivittäiseen lukemiseen
Nosta oppilaiden sitoutumista lisäämällä kuvallisen kielen tehtäviä päivittäisiin lukutunneihin. Tämä auttaa oppilaita havaitsemaan samankaltaisuuksia, metaforia ja personifikaatiota missä tahansa tarinassa, ei vain Alice in Ihmemaassa.
Mallinna kuvallisen kielen tunnistamista lukutuntien aikana
Pysäytä lukemisen aikana ja näytä esimerkkejä kuvallisesta kielestä. Selitä ajatusprosessiasi, jotta oppilaat oppivat tunnistamaan nämä kieliopin keinot kontekstissa.
Ohjaile oppilaita luomaan omia kuvallisia ilmaisujaan
Kannusta oppilaita keksimään alkuperäisiä samankaltaisuuksia tai metaforia, jotka ovat saaneet vaikutteita lukemastaan. Jaa ja keskustele heidän luomuksistaan vahvistaaksesi ymmärrystä hauskalla tavalla.
Näytä kuvallisen kielen ankkuritaulu
Ripusta luokkahuoneeseesi ankkuritaulu, joka listaa kuvallisen kielen tyypit ja värikkäitä esimerkkejä. Tämä tarjoaa oppilaille kätevän viitetiedon ja visuaalisen muistutuksen.
Arvioi ymmärrystä nopeilla poistokorteilla
Pyydä oppilaita kirjoittamaan lause kuvallisella kielellä ennen kuin he lähtevät luokasta. Arvioi nämä nopea vastaukset ymmärryksen tarkistamiseksi ja tulevan opetuksen ohjaamiseksi.
Usein kysytyt kysymykset Liisan seikkailut ihmemaassa -kuvaavasta kielestä
Mitkä ovat esimerkkejä kuvallisesta kielestä Alices seikkailuissa Ihmemaassa?
Alice's Adventures in Wonderland käyttää kuvallista kieltä kuten samankaltaisuuksia ja persoonallisuutta. Esimerkiksi Alice odottaa näkevänsä, jos hän "lähtisi kokonaan, kuin kynttilä" (samankaltaisuus), ja hän "nielee vihan" (persoonallisuus). Nämä keinot tuovat tarinaan eloa nuorille lukijoille.
Miten oppilaat voivat tunnistaa kuvallista kieltä Alice's Adventures in Wonderland -teoksessa?
Oppilaat voivat tunnistaa kuvallista kieltä etsimällä ilmauksia, jotka vertaavat asioita käyttämällä like tai as (samankaltaisuudet), tai huomaamalla ei-inhimilliset asiat, joille annetaan inhimillisiä piirteitä (persoonallisuus). Kehota oppilaita löytämään suoria lainauksia ja merkitsemään jokainen esimerkki tyypillään.
Mikä on yksinkertainen luokkatoiminta kuvallisen kielen opettamiseen Alice's Adventures in Wonderland -teoksen kanssa?
Hyvä toiminta on pyytää oppilaita luomaan tarinataulukon, joka esittää kolme esimerkkiä kuvallisesta kielestä tekstistä. He tunnistavat tyypin (samankaltaisuus, metafora jne.), antavat lainauksen ja kuvaavat sitä kohtauksilla tai hahmoilla.
Miksi kuvallinen kieli on tärkeää Alice's Adventures in Wonderland -teoksessa nuorille lukijoille?
Kuvallinen kieli tekee tarinasta elävämmän ja auttaa oppilaita ymmärtämään monimutkaisia ideoita yhdistämällä ne tuttuihin kokemuksiin. Se myös kannustaa luovaan ajatteluun ja syvempään kirjalliseen analyysiin.
Mikä on ero samankaltaisuuden ja personifikaation välillä Alice's Adventures in Wonderland -teoksessa?
Samankaltaisuus vertaa kahta asiaa käyttäen 'like' tai 'as' (esim. "lähti kuin nuoli"), kun taas persoonallisuus antaa inhimillisiä piirteitä ei-inhimillisille asioille (esim. "nielee vihaa"). Molemmat lisäävät tarinan syvyyttä ja kiinnostavuutta.
Lisää Storyboard That
Liisan Seikkailut Ihmemaassa
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
