Toiminnan Yleiskatsaus
5 W ovat voimakas ja yksinkertainen tapa opiskelijoille saada yleiskatsaus aiheesta ja parantaa heidän ymmärrystään. Luomalla hämähäkkikartan tai narratiivisen kuvakäsikirjoituksen, joka esittelee 5 W: n, opiskelijat voivat osoittaa tietonsa suppean kuvauksen ja visuaalisten kohtausten avulla. Opiskelijoille visuaalisen kuvan antaminen jokaiselle luokalle auttaa oppilaita ymmärtämään ja muistamaan paremmin aiheen yksityiskohdat ja tärkeyden.
Oppiaessaan holokaustin kuka, mitä, milloin, missä ja miksi opiskelijat saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten ensisijaisten lähteiden, videoiden, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käytöstä voi olla hyötyä opiskelijoille, jotta he saavat tarkan ja täydellisen kuvan ajanjaksosta. Opiskelijat voivat käyttää graafisia järjestäjiä, joissa on 5W: n välilyöntejä, ja kirjoittaa muistiinpanonsa lukemisen tai katselun aikana.
Saatuaan tiedon holokaustista opiskelijat luovat hämähäkkikartan selittääkseen 5W: t tästä monimutkaisesta aiheesta . He luovat kohtauksia ja lyhyen kuvauksen vastaamaan seuraaviin kysymyksiin holokaustista: Mikä oli holokausti? Milloin holokausti tapahtui? Keneen se vaikutti? Missä se tapahtui? Miksi se tapahtui ja / tai miksi se jatkui niin kauan?
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka vastaa seuraaviin kysymyksiin holokaustista: Mikä oli holokausti? Milloin holokausti tapahtui? Keneen se vaikutti? Missä se tapahtui? Miksi se tapahtui? ja / tai miksi se jatkui niin kauan?
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Kirjoita kuvausruutuihin tiivis lausunto, joka vastaa kysymykseen.
- Luo kuva kullekin solulle käyttämällä vastaavia kohtauksia, merkkejä ja kohteita havainnollistaaksesi vastaustasi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
5 W ovat voimakas ja yksinkertainen tapa opiskelijoille saada yleiskatsaus aiheesta ja parantaa heidän ymmärrystään. Luomalla hämähäkkikartan tai narratiivisen kuvakäsikirjoituksen, joka esittelee 5 W: n, opiskelijat voivat osoittaa tietonsa suppean kuvauksen ja visuaalisten kohtausten avulla. Opiskelijoille visuaalisen kuvan antaminen jokaiselle luokalle auttaa oppilaita ymmärtämään ja muistamaan paremmin aiheen yksityiskohdat ja tärkeyden.
Oppiaessaan holokaustin kuka, mitä, milloin, missä ja miksi opiskelijat saattavat tarvita opettajia tarjoamaan erilaisia resursseja. Erilaisten resurssien, kuten ensisijaisten lähteiden, videoiden, oppikirjojen, tietosanakirjojen ja kirjallisuuden, käytöstä voi olla hyötyä opiskelijoille, jotta he saavat tarkan ja täydellisen kuvan ajanjaksosta. Opiskelijat voivat käyttää graafisia järjestäjiä, joissa on 5W: n välilyöntejä, ja kirjoittaa muistiinpanonsa lukemisen tai katselun aikana.
Saatuaan tiedon holokaustista opiskelijat luovat hämähäkkikartan selittääkseen 5W: t tästä monimutkaisesta aiheesta . He luovat kohtauksia ja lyhyen kuvauksen vastaamaan seuraaviin kysymyksiin holokaustista: Mikä oli holokausti? Milloin holokausti tapahtui? Keneen se vaikutti? Missä se tapahtui? Miksi se tapahtui ja / tai miksi se jatkui niin kauan?
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka vastaa seuraaviin kysymyksiin holokaustista: Mikä oli holokausti? Milloin holokausti tapahtui? Keneen se vaikutti? Missä se tapahtui? Miksi se tapahtui? ja / tai miksi se jatkui niin kauan?
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Kirjoita kuvausruutuihin tiivis lausunto, joka vastaa kysymykseen.
- Luo kuva kullekin solulle käyttämällä vastaavia kohtauksia, merkkejä ja kohteita havainnollistaaksesi vastaustasi.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Miten Tos noin 5W holokaustin
Incorpora primäärilähteet 5Ws-Holokaust-tunnillesi syvempää oppilasvuorovaikutusta varten
Primäärilähteet antavat oppilaille suoran ikkunan historiaan ja tekevät oppimisesta autenttisempaa. Niiden käyttäminen auttaa oppilaita yhdistämään oikeisiin ääniin ja tapahtumiin, mikä syventää heidän ymmärrystään Holokaustista.
Valitse ikään sopivat primäärilähteet luokkaasi varten
Valitse asiakirjoja, kuvia tai selviytyjien todistuksia, jotka sopivat oppilaidesi luokka-asteeseen ja kypsyystasoon. Esikatsele materiaaleja varmistaaksesi, että ne ovat herkkiä ja opetuksellisia luokallesi.
Esittele primäärilähteet kontekstin ja selkeiden ohjeiden kanssa
Selitä, mitä kukin primäärilähde on, kuka sen on laatinut ja miksi se on tärkeä. Anna oppilaille ohjaavat kysymykset, jotta he tietävät, mitä heidän tulisi etsiä tutkiessaan materiaaleja.
Ohjaa oppilaita analysoimaan ja kirjaamaan tietoa 5Ws-kehystä käyttäen
Kannusta oppilaita keräämään yksityiskohtia primäärilähteistä, jotka vastaavat Kuka, Mitä, Milloin, Missä ja Miksi-Holokaustista. Näytä, miten täytetään heidän hämähäkkäkaartansa tai graafinen organisointityökalu todisteiden avulla lähteistä.
Johdata luokkakeskustelua, jossa jaetaan löydöksiä ja edistetään empatiaa
Kutsu oppilaita jakamaan, mitä he löysivät primäärilähteistä ja kuinka se muutti heidän näkökulmaansa. Korosta kunnioittavaa kuuntelua ja harkittua pohdintaa ymmärryksen ja empatian rakentamiseksi.
Usein kysyttyjä kysymyksiä holokaustin viidestä kysymyksestä
Mitä ovat Holokaustin 5 W:tä?
Holokaustin 5 W:tä ovat Kuka, Mitä, Milloin, Missä ja Miksi. Ne auttavat oppilaita ymmärtämään keskeiset faktat: ketä oli mukana, mitä tapahtui, milloin ja missä se tapahtui, ja miksi se tapahtui tai jatkui.
Miten voin opettaa Holokaastia 5 W:n avulla?
Holokaasin opettaminen 5 W:n avulla tarkoittaa, että pyydetään oppilaita vastaamaan, kuka, mitä, milloin, missä ja miksi tapahtumasta käyttäen graafisia järjestelmiä, hämähäkärkarttoja ja visuaalista kerrontaa. Tämä menetelmä auttaa oppilaita jäsentämään monimutkaista tietoa ja syventämään ymmärrystä.
Mikä on hämähäkärkartta Holokaustin 5 W:lle?
Hämähäkärkartta on graafinen järjestelyväline, jossa oppilaat sijoittavat Holokaustin keskelle ja haarautuvat vastaamaan 5 W:tä erillisissä osioissa. Jokainen haara sisältää kuvauksia ja visuaalisia elementtejä keskeisten yksityiskohtien havainnollistamiseksi.
Miksi on tärkeää käyttää monipuolisia resursseja Holokaustin opetuksessa?
Erilaisten resurssien, kuten primäärilähteiden, videoiden ja kirjallisuuden käyttäminen antaa oppilaille kattavamman ja tarkemman ymmärryksen Holokaustista. Se auttaa vastaamaan erilaisiin oppimistapoihin ja tarjoaa useita näkökulmia tähän monimutkaiseen aiheeseen.
Mille luokka-asteille Holokaustin 5 W -opetus sopii?
Tämä 5 W:n Holokaustin oppitunti on suunniteltu oppilaille luokista 6–12 ja sitä voidaan soveltaa sekä alakoulu- että lukioihin.
Lisää Storyboard That
Poika Puulaatikossa
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
