Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin.
Opiskelijoiden luominen kuvakäsikirjoituksia, jotka osoittavat erilaisten konfliktien syyt ja seuraukset, vahvistaa analyyttistä ajattelua kirjallisista käsitteistä. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä kuvakäsikirjoituksen luojalla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Esimerkkejä kirjallisesta konfliktista
MAN vs. MAN
Amanda suutelee jatkuvasti Tomia: hän syö liian nopeasti, hän tupakoi liikaa, hän ei välitä tarpeeksi ulkonäöstään. Kun Amanda heittää esiin joitain Tomin kirjoja, jotka ovat hänen mielestään kyseenalaisia, Tom kääntyy lopulta äitinsä päälle. Hän väittää luulevansa, että hänen "elokuviin menemisensä" tekosyyt ovat valheita; Tom tietää tekevänsä paljon perheen hyväksi ja hän tuntee olevansa jumissa, joten hän kutsuu Amandaa "rumaksi noitaksi" ja ryntää ulos.
IHMIS vs. ITSE
Tom tuntee olevansa loukussa sisarensa ja äitinsä kanssa. Hän on 21 -vuotias, mutta hän on heidän perheensä ainoa tulo, ja hänen sisarensa ei näytä kykenevän eroon omasta mielestään tarpeeksi elämään itseään. Hän haluaa tulla kauppamerenkulkijaksi, matkustaa ja nähdä maailmaa, mutta hän tietää, että jos hän lähtee, hän hylkää heidät kuten heidän isänsä.
Mies vs. yhteiskunta
Amandalla on monia ideoita siitä, missä nuoren naisen pitäisi olla tietyssä elämänvaiheessa. Tässä vaiheessa Lauran pitäisi olla naimisissa ja perustaa perhe; Laura on kuitenkin hyvin ujo ja hiljainen. Hän nauttii lasieläinten kokoelmastaan ja soittaa äänitteitä. Hänellä ei ole todellista kiinnostusta seurata urapolkua, koska hän on liian peloissaan. Hän ei täytä äitinsä tai yhteiskunnan odotuksia hänen ikäiselleen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Lasinen eläintarha.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista konfliktit Lasinen eläintarha.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän. Muista käyttää avattavasta valikosta tallentaa sen tehtävän otsikko.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuvakäsikirjoitus on erinomainen tapa keskittyä kirjallisten konfliktien tyyppeihin.
Opiskelijoiden luominen kuvakäsikirjoituksia, jotka osoittavat erilaisten konfliktien syyt ja seuraukset, vahvistaa analyyttistä ajattelua kirjallisista käsitteistä. Pyydä oppilaita valitsemaan esimerkki jokaisesta kirjallisesta ristiriidasta ja kuvaile heitä kuvakäsikirjoituksen luojalla. Kuvakäsikirjoituksessa on esitettävä visuaalinen esimerkki jokaisesta ristiriidasta sekä kuvaus tilanteesta ja kuinka se sopii tiettyyn konfliktiluokkaan.
Esimerkkejä kirjallisesta konfliktista
MAN vs. MAN
Amanda suutelee jatkuvasti Tomia: hän syö liian nopeasti, hän tupakoi liikaa, hän ei välitä tarpeeksi ulkonäöstään. Kun Amanda heittää esiin joitain Tomin kirjoja, jotka ovat hänen mielestään kyseenalaisia, Tom kääntyy lopulta äitinsä päälle. Hän väittää luulevansa, että hänen "elokuviin menemisensä" tekosyyt ovat valheita; Tom tietää tekevänsä paljon perheen hyväksi ja hän tuntee olevansa jumissa, joten hän kutsuu Amandaa "rumaksi noitaksi" ja ryntää ulos.
IHMIS vs. ITSE
Tom tuntee olevansa loukussa sisarensa ja äitinsä kanssa. Hän on 21 -vuotias, mutta hän on heidän perheensä ainoa tulo, ja hänen sisarensa ei näytä kykenevän eroon omasta mielestään tarpeeksi elämään itseään. Hän haluaa tulla kauppamerenkulkijaksi, matkustaa ja nähdä maailmaa, mutta hän tietää, että jos hän lähtee, hän hylkää heidät kuten heidän isänsä.
Mies vs. yhteiskunta
Amandalla on monia ideoita siitä, missä nuoren naisen pitäisi olla tietyssä elämänvaiheessa. Tässä vaiheessa Lauran pitäisi olla naimisissa ja perustaa perhe; Laura on kuitenkin hyvin ujo ja hiljainen. Hän nauttii lasieläinten kokoelmastaan ja soittaa äänitteitä. Hänellä ei ole todellista kiinnostusta seurata urapolkua, koska hän on liian peloissaan. Hän ei täytä äitinsä tai yhteiskunnan odotuksia hänen ikäiselleen.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda yhtenäisen, joka näyttää ainakin kolmessa muodossa kirjallisuuden konfliktin Lasinen eläintarha.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Tunnista konfliktit Lasinen eläintarha.
- Luokitella jokaisen konfliktin Character vs. Character, Character vs. Self, Character vs. Society, Character vs. luonto, tai Character vs. Technology.
- Kuvaavat konfliktit soluissa käyttäen merkkejä tarina.
- Kirjoita lyhyt kuvaus konfliktin alapuolella solussa.
- Tallenna ja lähetä tehtävän. Muista käyttää avattavasta valikosta tallentaa sen tehtävän otsikko.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktien Tunnistaminen | Opiskelija tunnistaa oikein suuria konflikteja ja käytetään vahvoja, selkeitä tekstisisällön tukevia todisteita valinta. | Opiskelija tunnistaa oikein suuri konflikti ja käyttää vain vähän tai epäselviä tietoja tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija tunnistaa virheellinen suuri konflikti, ja käyttää joitakin yksityiskohtia tekstistä tukemaan heidän valintansa. | Opiskelija ei yritä tunnistaa suuri konflikti tai tunnistaa virheellisen suuren konfliktin ilman selitystä. |
| Ymmärrystä Lopputulos | Opiskelija osoittaa selvästi tuloksesta konfliktin ja sen vaikutukset päähenkilö todisteita tekstistä. | Opiskelija osoittaa tulos konfliktin ja sen vaikutus päähenkilö, mutta jonkin verran näyttöä on epäselvä. | Opiskelija osoittaa tuloksen konflikti, mutta ei tutki sen vaikutus päähenkilö ja käyttää joitakin epämääräisiä tekstisisällön todisteita. | Opiskelija ei käy selvästi ilmi tuloksista konflikti tai käytettävä vapaamuotoisia todisteita. |
| Merkki | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. Menee yli ja ohi lisäämällä ylimääräisiä yksityiskohtia. | Kuvakäsikirjoitus sisältää kaikki tarvittavat merkit ja selvästi nimeää ne. | Kuvakäsikirjoitus sisältää päähenkilö ja antagonisti, mutta jättää pois muut tarvittavat merkkiä. | Kuvakäsikirjoitus ei sisällä nimiä tarvitaan merkkiä. |
| Kuvakäsikirjoitus | Opiskelija osoittaa selvästi vaivaa välittää jossa kuvaillaan kirjan | Hän yrittää välittää asettaminen ja kohtaus kirjan, mutta siitä puuttuu joitakin selkeyttä. | Opiskelija ei selvästi välittää asetus ja kohtaus. | Opiskelija tekee vähän tai ei yritä välittää asetus tai kohtaus. |
| Kieliasun | Opiskelija käyttää esimerkillinen kieliasun. Ei ole virheitä. | Opiskelija tekee pieneen virheeseen kieliasun. | Opiskelija tekee useita pieniä virheitä kieliasun. | Opiskelija tekee monet virheitä kieliasun; pieni yritys oikeinkirjoituksen. |
Miten tunnistaa kirjalliset konfliktit lasieläintarhassa
Rakenna yhteistyöhön perustuva konfliktikartta luokallasi
Osallista oppilaat luomaan yhteisen konfliktikartan näytelmästä. Jokainen oppilas tai ryhmä lisää konflikteja, jotka he huomaavat, kun luette yhdessä. Tämä visuaalinen työkalu auttaa kaikkia näkemään kirjallisten konfliktien laajuuden ja rohkaisee keskustelua hahmojen motiiveista ja valinnoista.
Ohjaa oppilaita tunnistamaan ja merkitsemään konfliktityyppejä
Kannusta oppilaita merkitsemään jokaisen esimerkin taulukossa omalla konfliktityypillään (esim. Hahmo itseään vastaan). Keskustele luokassa, miksi kukin esimerkki sopii kyseiseen kategoriaan, mikä vahvistaa tärkeiden kirjallisten termien ymmärtämistä.
Järjestä lyhyitä ryhmäkohtauksia konfliktien esittämiseksi
Anna pienille ryhmille tehtäväksi esittää lyhyt kohtaus, joka osoittaa tietyn konfliktin esimerkiksi Lasipaviljonki-näytelmästä. Käytä yksinkertaisia rekvisiittoja tai käsikirjoituksia. Esittäminen auttaa oppilaita omaksumaan ja muistamaan erilaiset konfliktityypit.
Kannusta oppilaita yhdistämään konfliktit henkilökohtaisiin kokemuksiin
Kutsu oppilaat miettimään aikaa, jolloin he kohtasivat vastaavan konfliktin omassa elämässään. Pyydä heitä jakamaan (suullisesti tai kirjoittaen), kuinka he ratkaisivat sen tai mikä teki siitä haastavan. Tämä lisää empatiaa ja auttaa liittymään kirjallisuuteen todellisessa elämässä.
Käy läpi ja tiivistä oppimista nopealla luokkavaalilla
Lopeta oppitunti kysymällä oppilailta, minkä tyyppisen konfliktin he kokivat mielenkiintoisimmaksi tai samaistuttavimmaksi näytelmässä. Yhteenveto keskustelusta, korostaen tärkeitä oivalluksia ja vahvistaen konfliktin tunnistamisen tärkeyttä.
Usein kysytyt kysymykset kirjallisten konfliktien tunnistamisesta lasieläintarhassa
Mitkä ovat kirjallisten konfliktien päätyypit teoksessa "The Glass Menagerie"?
Glass Menagerie sisältää useita kirjallisen konfliktin tyyppejä, kuten hahmo vastaan hahmo (Amanda vastaan Tom), hahmo vastaan itseensä (Tomin sisäinen kamppailu) ja hahmo vastaan yhteiskunta (Lauran haasteet yhteiskunnan odotuksiin). Jokainen konflikti paljastaa syvempiä hahmojen motiiveja ja teemoja.
Miten voin opettaa kirjallisia konflikteja käyttämällä storyboards-aktiviteetteja "The Glass Menagerie"?
Käytä storyboard-aktiviteettia, jossa oppilaat kuvaavat avainkohtauksia, jotka edustavat erilaisia konflikteja. Pyydä heitä valitsemaan esimerkkejä, visuaalisesti esittämään ne ja kirjoittamaan lyhyet selitykset. Tämä lähestymistapa auttaa oppilaita analysoimaan syy-seuraussuhteita ja syventää heidän ymmärrystään kirjallisista elementeistä.
Esimerkki hahmo vastaan yhteiskunta -konfliktista "The Glass Menagerie"?
Esimerkki hahmo vastaan yhteiskunta on Lauron taistelu vastata äitinsä ja yhteiskunnan odotuksia naisista. Vaikka Amanda haluaa, että Laura menee naimisiin ja asettuu aloilleen, Lauron ujoisuus ja mieltymys hänen lasikokoelmaansa asettavat hänet yhteiskunnan normien ulkopuolelle.
Miksi konfliktin tunnistaminen on tärkeää kirjallisuuden opetuksessa?
Konfliktin tunnistaminen auttaa oppilaita ymmärtämään hahmojen motiiveja, juonen kehittymistä ja taustateemoja. Erilaisten konfliktityyppien tunnistaminen kannustaa kriittiseen ajatteluun ja auttaa oppilaita yhdistämään kirjallisuuden todellisiin haasteisiin.
Mitä nopeita vinkkejä on tarjolla oppilaiden konfliktianalyysin tueksi "The Glass Menagerie"?
Nopeat vinkit: 1) Pyydä oppilaita listaamaan konflikteja lukiessaan, 2) Käytä kaavioita tai storyboardsia, 3) Keskustele siitä, miten kukin konflikti vaikuttaa tarinaan, ja 4) Kannusta oppilaita liittämään konfliktit suurempiin teemoihin tai henkilökohtaisiin kokemuksiin.
Lisää Storyboard That
Lasinen Eläintarha
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
