Toiminnan Yleiskatsaus
Täällä opiskelijat ovat luokkahuonekongressin jäseniä, joissa he simuloivat lainsäädäntöprosessia omilla laskuillaan. Jokainen opiskelija on joko edustajainhuoneen tai senaatin jäsen. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat oman lain, jonka he haluaisivat toteutuvan yhteiskunnassa . Käytettävissä olevasta ajasta riippuen opettajat voivat saada opiskelijat yksinkertaisesti laatimaan laskut Storyboard That tai käyttämään laajennettua toimintaa luokkahuonekongressin simulointiin .
Opiskelijat sisällyttävät seuraavat tiedot kuvakäsikirjoituksiinsa:
- Laskun nimi ja kuvaus
- Mitä ongelmia lakiesitys koskee?
- Kuinka lakiehdotus korjaa ongelman?
Laajennettu toiminta
Opiskelijoiden lakiehdotusten luomisen jälkeen luokka simuloi Classroom Congressia. Ensimmäinen askel tässä prosessissa on luokan jakaminen edustajainhuoneeseen tai senaattiin . Senaattiryhmän tulisi olla pienempi kuin parlamentti, jos käytännöllinen. Kun opiskelijat on jaettu taloon ja senaattiin, opiskelijat esittävät laskunsa pienemmille ryhmille. Jos luokan koko on ongelma ja nämä ryhmät ovat liian suuria, opettaja voi jakaa senaatin ja parlamentin pienempiin komiteoihin, joten jokaisella opiskelijalla on mahdollisuus esitellä kuvakäsikirjoituslaskunsa toisilleen.
Kun opiskelijat ovat esittäneet ryhmilleen, senaatti ja parlamentti äänestävät, haluavatko ne lain hyväksyvän. Jos ryhmän enemmistö hyväksyy lain, lakia ehdotetaan sitten toiselle talolle hyväksyttäväksi. Jos sekä luokkahuoneen senaatti että talo hyväksyvät lain, luokalla voi olla joko opettaja tai opiskelija olla Yhdysvaltain presidentti, jolla on valtuudet allekirjoittaa tai vetoaa lakiehdotus. Seuraamalla ”Miten lakiesityksestä tulee laki” -toiminnan vaiheet, opiskelijat voivat tietää, mitä seuraa seuraavaksi, jos presidentti vetostelee lakiesityksen.
Opettajille, jotka käyttävät tätä toimintaa useamman kuin yhden luokan kanssa, he voivat laatia luettelon kussakin luokassa hyväksyttävistä laeista ja antaa muiden luokkien äänestää laskuistaan. Hyväksytystä uudesta laista ja opettajan päätöksistä riippuen, jos laki on luokalle sopiva, he voivat ”panna täytäntöön” uuden oppilaiden luoman lain luokassa!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo oma lakisi, jonka haluaisit toteutuvan yhteiskunnassa tai koulussa.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita hämähäkkikartan keskelle laskun nimi.
- Kirjoita yhteen soluun laskun kuvaus.
- Kuvaa toisessa solussa, mitä ongelmaa lasku koskee.
- Kuvaa kolmannessa solussa, kuinka lasku korjaa ongelman.
- Luo jokaiselle solulle kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Täällä opiskelijat ovat luokkahuonekongressin jäseniä, joissa he simuloivat lainsäädäntöprosessia omilla laskuillaan. Jokainen opiskelija on joko edustajainhuoneen tai senaatin jäsen. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat oman lain, jonka he haluaisivat toteutuvan yhteiskunnassa . Käytettävissä olevasta ajasta riippuen opettajat voivat saada opiskelijat yksinkertaisesti laatimaan laskut Storyboard That tai käyttämään laajennettua toimintaa luokkahuonekongressin simulointiin .
Opiskelijat sisällyttävät seuraavat tiedot kuvakäsikirjoituksiinsa:
- Laskun nimi ja kuvaus
- Mitä ongelmia lakiesitys koskee?
- Kuinka lakiehdotus korjaa ongelman?
Laajennettu toiminta
Opiskelijoiden lakiehdotusten luomisen jälkeen luokka simuloi Classroom Congressia. Ensimmäinen askel tässä prosessissa on luokan jakaminen edustajainhuoneeseen tai senaattiin . Senaattiryhmän tulisi olla pienempi kuin parlamentti, jos käytännöllinen. Kun opiskelijat on jaettu taloon ja senaattiin, opiskelijat esittävät laskunsa pienemmille ryhmille. Jos luokan koko on ongelma ja nämä ryhmät ovat liian suuria, opettaja voi jakaa senaatin ja parlamentin pienempiin komiteoihin, joten jokaisella opiskelijalla on mahdollisuus esitellä kuvakäsikirjoituslaskunsa toisilleen.
Kun opiskelijat ovat esittäneet ryhmilleen, senaatti ja parlamentti äänestävät, haluavatko ne lain hyväksyvän. Jos ryhmän enemmistö hyväksyy lain, lakia ehdotetaan sitten toiselle talolle hyväksyttäväksi. Jos sekä luokkahuoneen senaatti että talo hyväksyvät lain, luokalla voi olla joko opettaja tai opiskelija olla Yhdysvaltain presidentti, jolla on valtuudet allekirjoittaa tai vetoaa lakiehdotus. Seuraamalla ”Miten lakiesityksestä tulee laki” -toiminnan vaiheet, opiskelijat voivat tietää, mitä seuraa seuraavaksi, jos presidentti vetostelee lakiesityksen.
Opettajille, jotka käyttävät tätä toimintaa useamman kuin yhden luokan kanssa, he voivat laatia luettelon kussakin luokassa hyväksyttävistä laeista ja antaa muiden luokkien äänestää laskuistaan. Hyväksytystä uudesta laista ja opettajan päätöksistä riippuen, jos laki on luokalle sopiva, he voivat ”panna täytäntöön” uuden oppilaiden luoman lain luokassa!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo oma lakisi, jonka haluaisit toteutuvan yhteiskunnassa tai koulussa.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita hämähäkkikartan keskelle laskun nimi.
- Kirjoita yhteen soluun laskun kuvaus.
- Kuvaa toisessa solussa, mitä ongelmaa lasku koskee.
- Kuvaa kolmannessa solussa, kuinka lasku korjaa ongelman.
- Luo jokaiselle solulle kuva käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Lainsäädäntövallan ohjeet - lainluontisimulaatio
Järjestä luokkakeskustelu ehdotetusta laista
Edistä kriittistä ajattelua antamalla oppilaiden keskustella luokkatoverinsa lain ehdon eduista ja haitoista. Tämä kannustaa kunnioittavaan keskusteluun ja syvempään ymmärrykseen lainsäädännöstä.
Vastaa oppilaille rooleja, kuten lobbareja tai eturyhmiä
Lisää sitoutumista antamalla oppilaille mahdollisuus ajaa lakiehdotuksia lobbareina tai sidosryhminä. Tämä lisää todellisuuden tuntua ja auttaa oppilaita näkemään useita näkökulmia.
Ohjaa oppilaita tutkimaan todellisia esimerkkejä vastaavista laeista
Yhdistä oppiminen todellisuuteen antamalla oppilaiden löytää ja jakaa olemassa olevia paikallisia, osavaltion tai liittovaltion lakeja, jotka ovat samankaltaisia kuin heidän ehdotuksensa. Tämä osoittaa ideoidensa merkityksen.
Käytä graafisia järjestäjiä argumenttien ja todisteiden kartoittamiseen
Tue loogista ajattelua tarjoamalla yksinkertaisia malleja, joiden avulla oppilaat voivat järjestää syitä, todisteita ja vastaväitteitä lakiehdotuksestaan. Tämä selkeyttää väittelyitä ja keskusteluja.
Reflektoi luokassa lainsäädäntöprosessin kokemusta
Kannusta metakognitioon keskustelemalla siitä, mitä oppilaat ovat oppineet, mikä oli haastavaa ja miltä oikeat päättäjät saattavat tuntea. Tämä lisää empatiaa ja syvempää kansalaiskäsitystä.
Usein kysytyt kysymykset lainsäädäntövallasta - lain luontisimulaatio
Mitä Classroom Congress Create-A-Law -simulaatio on?
Classroom Congress Create-A-Law -simulaatio on interaktiivinen aktiviteetti, jossa oppilaat näyttelevät House- tai Senate-jäseniä laatien, esittäen ja äänestäen omia lakiehdotuksiaan, mikä jäljittelee todellista lainsäädäntöprosessia hauskalla ja opettavaisella tavalla.
Kuinka opettajat voivat järjestää lainsäädäntöhaaran simulaation luokassa?
Opettajat voivat järjestää lainsäädäntöhaaran simulaation jakamalla oppilaat Housen ja Senaatin ryhmiin, ohjaamalla heitä laatimaan lakiehdotuksia, antamaan niiden esityksiä ja keskusteluja ryhmissä, äänestämään ja simuloimaan presidentin hyväksyntää tai vetoa, mikä seuraa sitä, miten lakiehdotus muuttuu laiksi.
Mitkä vaiheet oppilaiden tulisi seurata luodakseen oman lakinsa tässä aktiviteetissa?
Oppilaiden tulisi nimeä lakiehdotuksensa, kuvata ongelman, johon se vastaa, selittää, miten se ratkaisee ongelman, ja havainnollistaa jokaisen osan hämähäkkitaulukon muodossa, ja esitellä ehdotuksensa ryhmälle palautteen ja äänestyksen saamiseksi.
Miksi lainsäädännön prosessin simuloiminen on hyödyllistä yläkoulu- ja lukio-opiskelijoille?
Lainsäädäntöprosessin simuloiminen auttaa oppilaita ymmärtämään, miten lait tehdään, kehittämään kriittistä ajattelua, harjoittelemaan julkista puhumista ja oppimaan hallituksen rooleista sitouttavalla, käytännön tavalla.
Mitä vinkkejä on suurten luokkien hallintaan Classroom Congress -aktiviteetin aikana?
Suuren luokkahuoneen hallitsemiseksi opettajat voivat jakaa Housen ja Senaatin pienempiin valiokuntiin, kierrättää esityksiä tai pitää useampia istuntoja varmistaakseen, että jokainen oppilas osallistuu ja esittää lakiehdotuksensa.
Lisää Storyboard That
Lainsäätäjiltä
- Exam • albertogp123 • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
