Toiminnan Yleiskatsaus
Prosessissa on useita vaiheita siitä, miten lakiehdotuksesta tulee lakia, ja opiskelijoiden tulisi voida ymmärtää tämä prosessi tutkiessaan lakia. Tämä antaa heille paremman kuvan siitä, kuinka erilaisia ideoita esitellään ja miten lakeja valitaan (ja miksi on tärkeää varmistaa, että äänesi kuuluu!).
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat perinteisen kuvakäsikirjan, joka edustaa prosessia siitä, miten laskusta tulee lakia. Hän pystyy toteuttamaan monimutkaisen lainsäädäntöprosessin ja helpottamaan sen ymmärtämistä kuvakäsittelyn avulla niiden kuvakäsikirjoilla.
Opiskelijat voivat myös halutessaan käyttää aikajanaasettelua tai luoda aikajanajulisteen perinteisen kuvakäsikirjan sijasta. Opettajat voivat lisätä aktiviteettiin useita malleja tarjotakseen oppilaille erilaisia vaihtoehtoja, joko telineessä tai ei, ja päivittää toimintaohjeet vastaavasti.
Kuinka lakiehdotuksesta tulee lakia
- Idea lakiin on luotu
- Lasku esitellään komitealle
- Bill äänestetään alkuperäkodissa
- Lasku lähetetään toiseen taloon
- Bill äänestetään toisessa talossa
- Bill lähetetään presidenttille
- Presidentti harkitsee vaihtoehtoja
- Presidentti on samaa mieltä Billin kanssa
- Presidentti käyttää taskuvetoa
- Presidentti ei allekirjoittaudu, kun kongressi on istunnossa, tai hän vetoaa
- Kongressin ohittama veto
Laajennettu toiminta
Kun opiskelijat ovat osoittaneet ymmärtävänsä lainsäädäntöprosessia, heidän laajennetun tehtävänsä on luoda aikajana, joka edustaa tarina laista, joka hyväksyttiin kongressissa jossain vaiheessa Yhdysvaltain historiaa. Opiskelija osaa määritellä mistä alkuperäinen lakiidea tuli ja edustaa miten jokainen askel tapahtui lakiehdotuksessa muuttuessa lakiin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa, kuinka laskusta tulee laki.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkokentissä jokainen lain luomisprosessin vaihe.
- Kirjoita kuvausruutuihin yhteenveto kustakin vaiheesta.
- Luo kuva jokaisesta vaiheesta käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Prosessissa on useita vaiheita siitä, miten lakiehdotuksesta tulee lakia, ja opiskelijoiden tulisi voida ymmärtää tämä prosessi tutkiessaan lakia. Tämä antaa heille paremman kuvan siitä, kuinka erilaisia ideoita esitellään ja miten lakeja valitaan (ja miksi on tärkeää varmistaa, että äänesi kuuluu!).
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat perinteisen kuvakäsikirjan, joka edustaa prosessia siitä, miten laskusta tulee lakia. Hän pystyy toteuttamaan monimutkaisen lainsäädäntöprosessin ja helpottamaan sen ymmärtämistä kuvakäsittelyn avulla niiden kuvakäsikirjoilla.
Opiskelijat voivat myös halutessaan käyttää aikajanaasettelua tai luoda aikajanajulisteen perinteisen kuvakäsikirjan sijasta. Opettajat voivat lisätä aktiviteettiin useita malleja tarjotakseen oppilaille erilaisia vaihtoehtoja, joko telineessä tai ei, ja päivittää toimintaohjeet vastaavasti.
Kuinka lakiehdotuksesta tulee lakia
- Idea lakiin on luotu
- Lasku esitellään komitealle
- Bill äänestetään alkuperäkodissa
- Lasku lähetetään toiseen taloon
- Bill äänestetään toisessa talossa
- Bill lähetetään presidenttille
- Presidentti harkitsee vaihtoehtoja
- Presidentti on samaa mieltä Billin kanssa
- Presidentti käyttää taskuvetoa
- Presidentti ei allekirjoittaudu, kun kongressi on istunnossa, tai hän vetoaa
- Kongressin ohittama veto
Laajennettu toiminta
Kun opiskelijat ovat osoittaneet ymmärtävänsä lainsäädäntöprosessia, heidän laajennetun tehtävänsä on luoda aikajana, joka edustaa tarina laista, joka hyväksyttiin kongressissa jossain vaiheessa Yhdysvaltain historiaa. Opiskelija osaa määritellä mistä alkuperäinen lakiidea tuli ja edustaa miten jokainen askel tapahtui lakiehdotuksessa muuttuessa lakiin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa, kuinka laskusta tulee laki.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkokentissä jokainen lain luomisprosessin vaihe.
- Kirjoita kuvausruutuihin yhteenveto kustakin vaiheesta.
- Luo kuva jokaisesta vaiheesta käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohjeita lakiesityksen muuttumisesta laiksi lainsäädäntöelimessä
Kuinka järjestää simuloitu lakivaliokunnan istunto luokassa
Osallista oppilaat interaktiiviseen simulaatioon muuttamalla luokkaamme simuloiduksi parlamentiksi. Tämä käytännön lähestymistapa auttaa oppilaita aktiivisesti kokemaan, kuinka lakialoite muuttuu laiksi, ja syventää heidän ymmärrystään roolipelin ja keskustelun avulla.
Välitä oppilaille roolit lainsäätäjinä, komitean jäseninä ja presidenttinä.
Jaottele roolit niin, että jokainen oppilas osallistuu edustajana, senaattorina, komitean puheenjohtajana tai presidenttinä. Roolien jako luo omistajuutta ja kannustaa osallistumista lainsäädäntöprosessiin.
Kannusta oppilaita ehdottamaan ja laatimaan omia 'lakejaan' luokkaan liittyvistä aiheista.
Ohjaa oppilaita ideoimaan asioita, jotka ovat heille tärkeitä (kuten kotitehtäväkäytännöt tai välipalansäännöt), ja kirjoittamaan yksinkertaisia lakiehdotuksia. Tämä tekee prosessista samaistuttavan ja näyttää, kuinka ideat voivat muuttua laeiksi.
Järjestä komiteoita arvioimaan ja keskustelemaan ehdotetuista laeista.
Jaa luokka pieniin komiteoihin arvioimaan, debatoimaan ja ehdottamaan muutoksia kuhunkin lakiin. Komiteatyö edistää kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita näkemään, kuinka yhteistyö muokkaa lainsäädäntöä.
Järjestä koko luokan debatteja ja äänestyksiä jokaisesta laista.
Kokoa kaikki keskustelemaan, tekemään muutoksia ja äänestämään kuten Kongressissa. Julkinen debatti lisää itseluottamusta ja osoittaa kansalaisdialogin tärkeyden.
Let the 'president' approve or veto the bills, then discuss the outcomes.
Have your student president make the final decisions. Afterwards, reflect as a class on what influenced the outcomes and what might happen next—connecting every step to the real legislative process.
Usein kysyttyjä kysymyksiä siitä, miten lakiesityksestä tulee laki lainsäädäntöelimessä
Mitkä ovat tärkeimmät vaiheet siitä, miten lakiehdotus muuttuu laiksi?
Lakiehdotus muuttuu laiksi useiden tärkeiden vaiheiden kautta: idea syntyy, lakiehdotus esitellään komitealle, äänestetään alkuperäisessä talossa, lähetetään toiseen taloon äänestystä varten, sitten presidentille hyväksyntää, vetoomusta tai ei-toimintaa varten. Vetoamisen tapauksessa kongressi voi kumota veto-oikeuden.
Miten voin opettaa oppilaille prosessin siitä, miten lakiehdotus muuttuu laiksi, helposti?
Käytä tarinakarttoja tai aikajanoja auttaaksesi oppilaita visualisoimaan jokaisen lainsäädäntöprosessin vaiheen. Jakamalla prosessin kohtauksiin tai tapahtumiin, oppilaat ymmärtävät ja muistavat helpommin, kuinka lakiehdotus muuttuu laiksi.
Mikä on tarinakartta-aktiviteetti, jolla selitetään, kuinka lakiehdotus muuttuu laiksi?
Tarinakartta-aktiviteetti antaa oppilaille mahdollisuuden esittää jokaisen vaiheen lainsäädäntöprosessia visuaalisesti. Oppilaat luovat kohtauksia jokaisesta vaiheesta — idea, komitea, äänestykset, presidentin päätös — käyttäen piirroksia ja lyhyitä kuvauksia, mikä tekee prosessista kiinnostavan ja helposti lähestyttävän.
Miksi on tärkeää, että oppilaat oppivat, kuinka lakeja tehdään?
Ymmärtäminen kuinka lakeja tehdään auttaa oppilaita arvostamaan hallituksen roolia ja omaa ääntään demokratiassa. Se antaa heille mahdollisuuden osallistua aktiivisesti kansalaisyhteiskuntaan ja kannustaa kriittiseen ajatteluun sääntöjen ja päätöksenteon suhteen.
Mitkä ovat luovia tapoja auttaa oppilaita muistamaan lainsäädäntöprosessi?
Kokeile käyttää aikajanoja, roolipelejä tai interaktiivisia digitaalisia työkaluja. Nämä menetelmät edistävät käytännön oppimista ja tekevät siitä mieleenpainuvampaa ja hauskempaa oppilaille.
Lisää Storyboard That
Lainsäätäjiltä
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
