Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät hämähäkkikarttaa Korean sodan tärkeimpien osien tunnistamiseksi . Tämä tarjoaa näkökulman siihen, miten kylmän sodan muokkaavat monet 1900-luvun proxy-sodat. Itse Korean sota oli epäsuora ristiriita näiden kahden supervallan välillä, ja se paljasti molempien maiden omistetun kannan ideologiansa ja valvontansa säilyttämiseen ja levittämiseen. Opiskelija osaa yhdistää ja selittää, miten tämä "kuuma" sota suoraan korreloi kylmän sodan kanssa.
Laajennettu toiminto
Pyydä oppilaita tunnistamaan ja selittämään Kiinan sisällissodan tärkeimmät osat Chiang Kai-shekin ja Mao Zedongin välillä. Opiskelijoiden pitäisi pystyä tekemään yhteyksiä Neuvostoliiton Kiinan kommunisteille antaman tuen välillä ja miten tämä auttoi vaikuttamaan myös Neuvostoliiton tukeen Korean konfliktille. Opiskelijat voivat käyttää Spider-karttaa selittämään sodan taustalla olevat tärkeimmät aihekomponentit.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo 5 W:n analyysi Korean sodasta: kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita kunkin solun otsikkoruutuun Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Vastaa kuvauksissa kysymykseen.
- Luo jokaiselle solulle kuva sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Tässä toiminnassa opiskelijat käyttävät hämähäkkikarttaa Korean sodan tärkeimpien osien tunnistamiseksi . Tämä tarjoaa näkökulman siihen, miten kylmän sodan muokkaavat monet 1900-luvun proxy-sodat. Itse Korean sota oli epäsuora ristiriita näiden kahden supervallan välillä, ja se paljasti molempien maiden omistetun kannan ideologiansa ja valvontansa säilyttämiseen ja levittämiseen. Opiskelija osaa yhdistää ja selittää, miten tämä "kuuma" sota suoraan korreloi kylmän sodan kanssa.
Laajennettu toiminto
Pyydä oppilaita tunnistamaan ja selittämään Kiinan sisällissodan tärkeimmät osat Chiang Kai-shekin ja Mao Zedongin välillä. Opiskelijoiden pitäisi pystyä tekemään yhteyksiä Neuvostoliiton Kiinan kommunisteille antaman tuen välillä ja miten tämä auttoi vaikuttamaan myös Neuvostoliiton tukeen Korean konfliktille. Opiskelijat voivat käyttää Spider-karttaa selittämään sodan taustalla olevat tärkeimmät aihekomponentit.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo 5 W:n analyysi Korean sodasta: kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita kunkin solun otsikkoruutuun Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Vastaa kuvauksissa kysymykseen.
- Luo jokaiselle solulle kuva sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Miten Tos noin 5 Ws: Korean sota 1950-1953
Integroi ensisijaisia lähteitä syventääksesi Korean sodan oppitunteja
Paranna Korean sodan oppituntiasi käyttämällä aitoja asiakirjoja, valokuvia tai kirjeitä aikakaudelta. Ensisijaiset lähteet sitouttavat oppilaita ja auttavat heitä kehittämään kriittisen ajattelun taitoja konfliktin todellisuuksista.
Valitse ikätasoon sopivat ensisijaiset lähteet luokkaasi varten
Valitse selkeitä, saavutettavia asiakirjoja kuten lyhyitä uutisartikkeleita, propagandajulisteita tai sotilaskirjeitä. Esikatso materiaalit herkkiä sisältöjä ja lukutaitotasoa varten varmistaaksesi, että ne sopivat oppilaille.
Suunnittele kiinnostavia analyysikysymyksiä
Laadi avoimia kysymyksiä, jotka pyytävät oppilaita tutkimaan, tulkitsemaan ja yhdistämään lähteen Korean sodan laajempaan kontekstiin. Kannusta kriittiseen ajatteluun kysymällä: “Mitä tämä lähde paljastaa konfliktin vaikutuksesta ihmisiin?”
Opasta oppilaita lähteen analysoinnissa luokassa tai pienissä ryhmissä
Mallinna, kuinka lähteen kirjoittaja, tarkoitus ja viesti tutkitaan. Pyydä oppilaita keskustelemaan havainnoistaan ja kirjaamaan oivalluksia graafiseen järjestelmään tai vihkoon.
Yhdistä löydökset 5 Ws -toimintaan
Pyydä oppilaita käyttämään ensisijaisista lähteistä saatua todistusaineistoa tukeakseen vastauksiaan siitä, kuka, mitä, milloin, missä ja miksi Korean sodassa. Tämä vahvistaa näyttöön perustuvaa päättelyä heidän analyysissään.
Usein kysytyt kysymykset teoksesta 5 Ws: The Korean War 1950-1953
Mitä ovat Korean sodan 5W:t oppilaille?
Korean sodan 5W:t ovat: Kuka oli mukana (Pohjois-Korea, Etelä-Korea, USA, Kiina, Neuvostoliitto); Mitä tapahtui (sota Korean hallinnan vuoksi); Milloin (1950-1953); Missä (Koreansalmi); ja Miksi (estää kommunismin leviämistä ja vaikutusvallan lisäämistä Aasiassa kylmän sodan aikana).
Miten oppilaat voivat tehdä 5W-analyysin Korean sodasta?
Oppilaat voivat tehdä 5W-analyysin vastaamalla Kuka, Mitä, Milloin, Missä ja Miksi Korean sodasta spidermapissa tai graafisessa järjestäjässä, mukaan lukien keskeiset faktat ja kuvat kustakin osa-alueesta.
Miksi Korean sota katsotaan kylmän sodan väliaikaiseksi sodaksi?
De Korean sodan katsotaan väliaikaiseksi sodaksi, koska sitä käytiin Pohjois- ja Etelä-Korean välillä, mutta sitä tukivat USA ja URRS/Kiina, mikä edusti suurempaa kamppailua demokratismin ja kommunismin välillä kylmän sodan aikana.
Mikä on spidermap ja kuinka se auttaa analysoimaan Korean sotaa?
Spidermap on graafinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita visuaalisesti hajottamaan aiheita kuten Korean sota keskeisiin osiin, mikä helpottaa syiden, tapahtumien ja tulosten ymmärtämistä.
Mitä yhteyksiä on Kiinalaisella sisällissodalla ja Korean sodalla?
Kiinalainen sisällissota vaikutti Korean sotaan, koska Neuvostoliiton tuki Kiinan kommunisteille asetti ennakkotapauksen Pohjois-Korean auttamiseksi, mikä osoitti, kuinka molemmat konfliktit liittyivät toisiinsa kylmän sodan liittouksien ja strategioiden kautta.
Lisää Storyboard That
Kylmä sota: 1945-1962
- Ghost Soldiers • Don McCullough • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Korean War • San Diego Air & Space Museum Archives • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
