Toiminnan Yleiskatsaus
Kemiallisessa muutoksessa muodostuu uusia aineita. Tämä on tärkein ero kemiallisten ja fysikaalisten muutosten välillä. Opiskelijoiden on oltava tietoisia indikaattoreista, onko tapahtunut kemiallinen reaktio vai ei. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka tunnistaa ja kuvaa kemiallisen muutoksen merkkejä.
Kemiallisen muutoksen indikaattorit
Värinvaihto
Värimuutos on merkki siitä, että kemiallinen muutos saattaa tapahtua. Esimerkki reaktiosta, joka aiheuttaa värinmuutoksen, on raudan ruostuminen. Tässä reaktiossa rauta reagoi veden mukana olevan hapen kanssa. Muodostuva rautaoksidi on oranssi / ruskea väri, erilainen kuin raudan harmaa metalliväri.
Kaasu
Jos syntyy kaasua, on tapahtunut kemiallinen reaktio. Selvä merkki tästä on nesteessä olevat kuplat. Tätä ei pidä sekoittaa keittämiseen, koska keittäminen on fyysinen muutos.
Lämpötilan muutos
Lämpötilan muutos, joko nousu tai lasku, voi osoittaa, että on tapahtunut kemiallinen reaktio. Kun energiaa vapautuu, reaktio voidaan kuvata eksotermiseen. Kun energiaa otetaan sisään, reaktio voidaan kuvata endotermiseksi.
sademäärä
Joskus, kun kaksi nestettä yhdistetään, voi muodostua kiinteää ainetta. Tätä kiinteää ainetta kutsutaan saostumana ja se voi pudota pohjaan tai se voi tehdä aiemmin kirkkaasta nesteestä sameaa.
Huomattava haju
Jos reaktion tapahtumisen jälkeen on havaittavissa hajua, se voi tarkoittaa, että tapahtunut kemiallinen muutos on tapahtunut. Esimerkki tästä on maidon hapanmuutos.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo hämähäkkikartta kemiallisen muutoksen indikaattoreista.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista kemiallisen muutoksen tapahtuneet indikaattorit ja kirjoita ne solujen otsikoihin.
- Kuvaa näitä indikaattoreita merkkien, rekvisiittien, muotojen ja kohtausten yhdistelmällä.
- Kirjoita kuvaus jokaisesta indikaattorista alla.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 16 Points | Alku 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Esimerkit | Kussakin on vähintään viisi solua, joista esimerkkinä on kemiallisen muutoksen indikaattori. | Kussakin on vähintään kolme solua, joista esimerkkinä on kemiallisen muutoksen indikaattori. | Vähintään kaksi solua antaa esimerkin kemiallisen muutoksen indikaattorista. |
| Kuva | Pelikentän solu kuvaa selvästi esimerkkiä. | Kuvasarjan solu liittyy indikaattoriperustaan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Pelikentän solu ei liity selkeästi ilmaisimen esimerkkiin. |
| Todisteet Työstä | Työ on hyvin kirjoitettu ja huolellisesti harkittu. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kemiallisessa muutoksessa muodostuu uusia aineita. Tämä on tärkein ero kemiallisten ja fysikaalisten muutosten välillä. Opiskelijoiden on oltava tietoisia indikaattoreista, onko tapahtunut kemiallinen reaktio vai ei. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat hämähäkkikartan, joka tunnistaa ja kuvaa kemiallisen muutoksen merkkejä.
Kemiallisen muutoksen indikaattorit
Värinvaihto
Värimuutos on merkki siitä, että kemiallinen muutos saattaa tapahtua. Esimerkki reaktiosta, joka aiheuttaa värinmuutoksen, on raudan ruostuminen. Tässä reaktiossa rauta reagoi veden mukana olevan hapen kanssa. Muodostuva rautaoksidi on oranssi / ruskea väri, erilainen kuin raudan harmaa metalliväri.
Kaasu
Jos syntyy kaasua, on tapahtunut kemiallinen reaktio. Selvä merkki tästä on nesteessä olevat kuplat. Tätä ei pidä sekoittaa keittämiseen, koska keittäminen on fyysinen muutos.
Lämpötilan muutos
Lämpötilan muutos, joko nousu tai lasku, voi osoittaa, että on tapahtunut kemiallinen reaktio. Kun energiaa vapautuu, reaktio voidaan kuvata eksotermiseen. Kun energiaa otetaan sisään, reaktio voidaan kuvata endotermiseksi.
sademäärä
Joskus, kun kaksi nestettä yhdistetään, voi muodostua kiinteää ainetta. Tätä kiinteää ainetta kutsutaan saostumana ja se voi pudota pohjaan tai se voi tehdä aiemmin kirkkaasta nesteestä sameaa.
Huomattava haju
Jos reaktion tapahtumisen jälkeen on havaittavissa hajua, se voi tarkoittaa, että tapahtunut kemiallinen muutos on tapahtunut. Esimerkki tästä on maidon hapanmuutos.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo hämähäkkikartta kemiallisen muutoksen indikaattoreista.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista kemiallisen muutoksen tapahtuneet indikaattorit ja kirjoita ne solujen otsikoihin.
- Kuvaa näitä indikaattoreita merkkien, rekvisiittien, muotojen ja kohtausten yhdistelmällä.
- Kirjoita kuvaus jokaisesta indikaattorista alla.
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 16 Points | Alku 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Esimerkit | Kussakin on vähintään viisi solua, joista esimerkkinä on kemiallisen muutoksen indikaattori. | Kussakin on vähintään kolme solua, joista esimerkkinä on kemiallisen muutoksen indikaattori. | Vähintään kaksi solua antaa esimerkin kemiallisen muutoksen indikaattorista. |
| Kuva | Pelikentän solu kuvaa selvästi esimerkkiä. | Kuvasarjan solu liittyy indikaattoriperustaan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Pelikentän solu ei liity selkeästi ilmaisimen esimerkkiin. |
| Todisteet Työstä | Työ on hyvin kirjoitettu ja huolellisesti harkittu. | Työ osoittaa joitain todisteita työstä. | Työ osoittaa vain vähän todisteita kaikista ponnisteluista. |
Kemiallisten muutosindikaattoreiden ohjeet
Kuinka suunnitella yksinkertaisia luokkahuoneen kokeita kemiallisen muutoksen indikaattorien havainnollistamiseksi
Osallista oppilaat katsomaan kemiallisen muutoksen indikaattoreita käytännössä turvallisilla, helposti järjestettävillä kokeilla. Käsillä tekeminen auttaa oppilaita yhdistämään teorian ja todelliset havainnot, tehden oppimiskokemuksesta mieleenpainuvan ja merkityksellisen.
Kerää yleisiä kotitalousmateriaaleja kokeisiin
Käytä helposti saatavilla olevia esineitä, kuten etikkaa, ruokasoodaa, teräsvillaa, sitruunamehua tai maitoa. Yksinkertaisten materiaalien kerääminen tekee kokoonpanosta yksinkertaisen ja vähentää luokkahuoneen kustannuksia.
Näytä jokainen indikaattori tietyn kokeen avulla
Näytä värinmuutos ruostuneen teräsvillan avulla etikassa, kaasun muodostus ruokasoodasta ja etikasta, lämpötilan muutos ruokasoodan ja kalsiumkloridin reaktiossa, esinyt sekoittamalla Epsom-suolaa ja astianpesuainetta, ja hajumuutos antamalla maidon happan. Anna ryhmien tutkia eri indikaattoreita aktiivisen osallistumisen varmistamiseksi.
Ohjaa oppilaita havainnoimaan ja kirjaamaan tulokset
Kannusta tarkkailemaan muutoksia, kuten uusia hajuja, kuplia, värimuutoksia tai lämpötilaeroja. Pyydä oppilaita kirjaamaan havaintonsa tieteellisiin vihkoihin tai työarkille.
Johdata luokkakeskustelu, jossa yhdistetään havainnot kemiallisen muutoksen käsitteisiin
Kysy oppilailta mitä he huomasivat ja yhdistä heidän tuloksensa käsiteltyihin indikaattoreihin. Selventä ja korjaa väärinkäsityksiä ja vahvista, kuinka kukin koe osoittaa tietyn kemiallisen muutoksen indikaattorin.
Usein kysytyt kysymykset kemiallisten muutosten indikaattoreista
Mitkä ovat kemiallisen muutoksen pääindikaattorit?
Indikaattoreita kemiallisesta muutoksesta ovat värin muutos, kaasun tuotto (kuplat), lämpötilan muutos (energiaa vapautuu tai imeytyy), sadehyytymän muodostuminen (kiinteä aine) ja havaittava haju. Nämä merkit auttavat oppilaita tunnistamaan, milloin reaktiossa on muodostunut uusi aine.
Kuinka voin selittää oppilaille kemiallisten ja fysikaalisten muutosten välisen eron?
Kemiallinen muutos luo uusia aineita, joilla on erilaisia ominaisuuksia, kun taas fysikaalinen muutos muuttaa vain materiaalin ulkoasua tai olomuotoa ilman sen identiteetin muutosta. Esimerkiksi ruostuminen on kemiallista, kun taas jään sulaminen on fysikaalista.
Mikä on yksinkertainen luokkatoiminta kemiallisen muutoksen indikaattorien opettamiseen?
Pyydä oppilaita tekemään hämähäkkikartta, joka tunnistaa, havainnollistaa ja kuvaa kemiallisen muutoksen merkkejä—kuten värin muutos, kaasun tuotanto, lämpötilan muutos, sadevinnan muodostuminen ja haju. Tämä visuaalinen työkalu auttaa vahvistamaan oppimista.
Miksi värin muutos usein tarkoittaa kemiallista reaktiota?
Värin muutos tarkoittaa usein, että on muodostunut uusi aine, jolla on erilaisia ominaisuuksia, mikä on tärkeä merkki kemiallisesta reaktiosta. Esimerkiksi, kun rauta ruostuu, se muuttuu harmaasta oranssinruskeaksi raudan oksidin muodostuessa.
Miten erottaa kemiallisen muutoksen kaasukuplat kiehumisesta?
Kaasukuplat kemiallisen muutoksen aikana ilmestyvät reaktion aikana ja tarkoittavat, että uusi aine on muodostumassa, kuten kupliminen etikasta ja soodasta sekoitettuna. Kiehuminen on kuitenkin fysikaalinen muutos, joka johtuu nesteen lämmittämisestä eikä uuden aineen muodostumisesta.
Lisää Storyboard That
Kemialliset Reaktiot
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
