Toiminnan Yleiskatsaus
Karibian alkuperäiskansoihin liittyy monia kirjoja, jotka voivat auttaa opiskelijoita visualisoimaan ja ymmärtämään paremmin ihmisiä, heidän historiaansa ja nykyään. Joitakin lyhyitä kuvakirjoja voidaan käyttää ääneen luettuna koko luokassa, kun taas muita pidempiä kirjoja voidaan käyttää pidempinä romaanitutkimuksina. Opiskelijat laativat visuaalisen juoniyhteenvedon lukemastaan tarinasta.
Tässä esimerkissä käytetty tarina on Taicko Tales: Kolibrin salaisuus, kirjoittanut Vicky Weber. Se on Taínon legenda siitä, kuinka kolibri syntyi. Tämän kirjan on kirjoittanut alkeisopettaja, joka haluaa herättää Taínon kansan kulttuurin lapsille.
Tässä on joitain esimerkkejä Karibian alkuperäiskansoihin liittyvästä kirjallisuudesta:
Morning Girl Michael Dorris (iät 9-14) on tarina Taino tyttö nimeltä aamuna tyttö ja hänen veljensä, Star Boy ja heidän elämänsä varttuvat trooppinen paratiisi, jossa ihmisiä. Vasta loppuun mennessä paljastetaan, että Bahama on vuonna 1492 juuri ennen Columbuksen ja hänen miesten ja espanjalaisten siirtomaiden saapumista.
Jane Yolenin (ikä 6–12) kohtaaminen on tarina San Salvadorin saarella asuvista taínolaisista vuonna 1492, jolloin Columbus ja espanjalaiset siirtolaiset saapuivat. Se kerrotaan nuoren Taíno-pojan silmillä, joka yritti varoittaa kansaansa näistä outoista vierailijoista.
Kultainen kukka: Taina-myytti Puerto Ricosta, kirjoittanut Nina Jaffe (4-9-vuotiaat) kertoo Taínon legendan siitä, kuinka Puerto Rico syntyi.
Tri Lynne A. Guitar (10-vuotiaat ja sitä vanhemmat) ei enää kestä Yukaa (Taíno Ni Rahu) kertoo nuoresta Taíno-tytöstä nimeltä Anani vuonna 1489. Kolumbuksen hyökkäyksestä.
Anacaona: Kultainen kukka, Haiti, 1490, kirjoittanut Edwidge Danticat (9–14-vuotiaat) on historiallinen fiktiotarina, joka perustuu yhden Taínon kansan viimeisen kuningattaren, kuningatar Anacaonan, elämään. Tarina kuvaa hänen elämäänsä tainolaisten kanssa ja espanjalaisten siirtomaiden tuhoihin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tee yhteenveto tarinasta 3-5 solun kuvakäsikirjoituksessa, joka kuvaa tärkeimmät tapahtumat tarinan alussa, keskellä ja lopussa.
Opiskelijan ohjeet
- Lue tarina.
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo 3-5 solun kuvakäsikirjoitus, jossa on kuvauksia ja piirroksia kertomuksen tärkeimpien tapahtumien järjestyksestä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset:
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Karibian alkuperäiskansoihin liittyy monia kirjoja, jotka voivat auttaa opiskelijoita visualisoimaan ja ymmärtämään paremmin ihmisiä, heidän historiaansa ja nykyään. Joitakin lyhyitä kuvakirjoja voidaan käyttää ääneen luettuna koko luokassa, kun taas muita pidempiä kirjoja voidaan käyttää pidempinä romaanitutkimuksina. Opiskelijat laativat visuaalisen juoniyhteenvedon lukemastaan tarinasta.
Tässä esimerkissä käytetty tarina on Taicko Tales: Kolibrin salaisuus, kirjoittanut Vicky Weber. Se on Taínon legenda siitä, kuinka kolibri syntyi. Tämän kirjan on kirjoittanut alkeisopettaja, joka haluaa herättää Taínon kansan kulttuurin lapsille.
Tässä on joitain esimerkkejä Karibian alkuperäiskansoihin liittyvästä kirjallisuudesta:
Morning Girl Michael Dorris (iät 9-14) on tarina Taino tyttö nimeltä aamuna tyttö ja hänen veljensä, Star Boy ja heidän elämänsä varttuvat trooppinen paratiisi, jossa ihmisiä. Vasta loppuun mennessä paljastetaan, että Bahama on vuonna 1492 juuri ennen Columbuksen ja hänen miesten ja espanjalaisten siirtomaiden saapumista.
Jane Yolenin (ikä 6–12) kohtaaminen on tarina San Salvadorin saarella asuvista taínolaisista vuonna 1492, jolloin Columbus ja espanjalaiset siirtolaiset saapuivat. Se kerrotaan nuoren Taíno-pojan silmillä, joka yritti varoittaa kansaansa näistä outoista vierailijoista.
Kultainen kukka: Taina-myytti Puerto Ricosta, kirjoittanut Nina Jaffe (4-9-vuotiaat) kertoo Taínon legendan siitä, kuinka Puerto Rico syntyi.
Tri Lynne A. Guitar (10-vuotiaat ja sitä vanhemmat) ei enää kestä Yukaa (Taíno Ni Rahu) kertoo nuoresta Taíno-tytöstä nimeltä Anani vuonna 1489. Kolumbuksen hyökkäyksestä.
Anacaona: Kultainen kukka, Haiti, 1490, kirjoittanut Edwidge Danticat (9–14-vuotiaat) on historiallinen fiktiotarina, joka perustuu yhden Taínon kansan viimeisen kuningattaren, kuningatar Anacaonan, elämään. Tarina kuvaa hänen elämäänsä tainolaisten kanssa ja espanjalaisten siirtomaiden tuhoihin.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tee yhteenveto tarinasta 3-5 solun kuvakäsikirjoituksessa, joka kuvaa tärkeimmät tapahtumat tarinan alussa, keskellä ja lopussa.
Opiskelijan ohjeet
- Lue tarina.
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo 3-5 solun kuvakäsikirjoitus, jossa on kuvauksia ja piirroksia kertomuksen tärkeimpien tapahtumien järjestyksestä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset:
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat | Kukin solujen edustaa eri osa tarinaa. Solut ovat kunnossa alusta loppuun. | Yksi solu on epäkunnossa tai kuvakäsikirjoituksen puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja / tai kaksi tai useampia soluja ovat epäkunnossa. |
| Kuvat | Soluihin kuuluvat kuvia, jotka selvästi ilmetä tapahtumia tarina eivätkä tiellä ymmärryksen. | Useimmat kuvat osoittavat tapahtumista tarinan, mutta jotkut ovat virheellisiä. | Kuvat ovat epäselviä tai eivät järkeä tarina. |
| Kuvaukset | Kuvaukset vastaavat kuvat ja näyttää muutoksen ajan kuluessa. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia tai mainita tapahtuman merkitystä. | Saattaa puuttua tai eivät vastaa kuvien. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Tietoa Karibian ensimmäisten kansojen kirjallisuudesta
Ota käyttöön keskustelustrategioita syventääksesi alkuperäiskaribialaisten tekstien ymmärrystä
Helpottaa luokkakeskusteluja lukemisen jälkeen, mikä auttaa oppilaita yhdistämään itseään materiaaliin, jakamaan oivalluksia ja rakentamaan empatiaa alkuperäiskaribialaisten kokemuksia kohtaan.
Valmistele avoimia kysymyksiä ennen lukemista
Kirjoita 3–5 avointa kysymystä, jotka kannustavat kriittiseen ajatteluun ja henkilökohtaisiin vastauksiin. Tämä ohjaa oppilaita syventymään teemojen, hahmojen ja historiallisten yhteyksien tutkimiseen.
Aseta selkeät odotukset kunnioittavalle dialogille
Määrittele perussäännöt kuuntelulle, vuoron ottamiselle ja erilaisten näkökulmien arvostamiselle. Mallinna kunnioittavaa kieltä ja kannusta oppilaita tukemaan ideoitaan esimerkeillä tekstistä.
Käytä ajatus-pari-jaa -menetelmää osallistumisen lisäämiseksi
Esitä kysymys, anna oppilaiden ajatella hiljaa, ja keskustele sitten parin kanssa ennen kuin jaat luokan kanssa. Tämä keventää painetta ja auttaa kaikkia oppilaita muotoilemaan ja jakamaan ajatuksiaan.
Kannusta yhteyksien tekemiseen oppilaiden omiin elämään
Kutsu oppilaita liittämään tarinan teemoja tai hahmojen kokemuksia omiin taustoihinsa tai yhteisöihinsä. Henkilökohtaiset yhteydet tekevät sisällöstä merkityksellisempää ja mieleenpainuvampaa.
Usein kysytyt kysymykset Karibian ensimmäisten kansojen kirjallisuudesta
Mitkä ovat suositeltuja kirjoja Karibian alkuperäiskansoista peruskoulun ja keskikoulun oppilaille?
Suositellut kirjat Karibian alkuperäiskansoista luokille 4–8 sisältävät Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird Vicky Weberiltä, Morning Girl Michael Dorrisin kirjoittamana, Encounter Jane Yolenilta, The Golden Flower Nina Jaffe, No More Grating Yuka Lynne A. Guitarilta ja Anacaona: Golden Flower Edwidge Danticatilta. Nämä kirjat auttavat oppilaita tutkimaan Taíno-kulttuuria, legendoja ja historiaa.
Kuinka voin opettaa oppilaille Taíno-legendoja kuvakirjojen avulla?
Käytä kuvakirjoja kuten Taíno Tales: The Secret of the Hummingbird lukemisen aikana esitelläksesi Taíno-legendoja. Lukemisen jälkeen oppilaat voivat luoda visuaalisen juonenkarttasummauksen tai tarinavihkon, jossa keskustellaan pääkohdista ja kulttuuriaiheista syventääkseen ymmärrystä.
Mikä on helppo luokkatoiminta, jolla opetetaan juonen rakennetta Karibian alkuperäiskansojen kirjallisuuden avulla?
Helppo luokkatoiminta on antaa oppilaille 3–5 solmun tarinavihko, jossa he kuvittelevat ja kuvailevat valitun alkuperäiskansojen tarinan alun, keskikohdan ja lopun. Tämä vahvistaa juonen rakennetta ja ymmärrystä.
Miksi on tärkeää sisällyttää Karibian alkuperäiskansojen tarinoita opetussuunnitelmaan?
Karibian alkuperäiskansojen tarinoiden sisällyttäminen auttaa oppilaita arvostamaan erilaisia historiaa ja kulttuureja, edistää empatiaa ja lisää ymmärrystä pre-koloniaalisista ja nykyisistä alkuperäiskokemuksista.
Mikä ikäryhmä sopii parhaiten Taíno-tarinoiden ja siihen liittyvän kirjallisuuden lukemiseen?
Taíno-tarinat ja niihin liittyvä kirjallisuus sopivat luokille 4–6 tai ikävuosille 9–14, ja joitakin kuvakirjoja on sopivaa nuoremmille lukijoille. Valitse tekstejä lukutason ja luokkahuoneen tarpeiden mukaan.
Lisää Storyboard That
Karibian Alkuperäiskansat
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
