Toiminnan Yleiskatsaus
Aikajanalla on hyödyllinen tapa oppilaiden järjestää tietoja Kanadan historiasta. Tämä aikajana korostaa muutamia tärkeitä päivämääriä vuosilta 1784-1896. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat aikajanan 5-10 tapahtumasta Kanadan historiassa vuoden 1783 jälkeen . Opettajat voivat pyytää oppilaita tutkimaan 10 tapahtumaa ja valitsemaan 5–6 aikajanalleen tai antamaan heille enemmän vapautta. He voivat myös päättää antaa opiskelijoille luettelon tapahtumista, jotka heidän harkintansa mukaan sisällytetään.
Vaihtoehtona aikajanan asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanan juliste, joka sisällytetään esitykseen tai galleriakävelyyn. Voit lisätä useampia kuin yhden mallin tähän tehtävään, jotta oppilaille annetaan paljon vaihtoehtoja ja mukautetaan ohjeita vastaavasti.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana aikajärjestyksessä tarkkojen päivämäärien, kuvausten ja piirrosten kanssa 5-10 tärkeälle Kanadan historiaan liittyvälle tapahtumalle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta “Aloita määritys”.
- Valitse 5-10 tärkeää tapahtumaa, jotka liittyvät Kanadan historiaan.
- Napsauta aikajanamallissa Aikajanan päivämäärät ja kirjoita kunkin virstanpylvään päivämäärät päivämääräsoluihin aikajärjestyksessä. Napsauta sitten "päivitä aikajanaa".
- Luettele jokaiselle solulle otsikko ja kirjoita 1-3 lauseen kuvaus jokaiselle tapahtumalle.
- Luo kuva, joka edustaa kutakin tapahtumaa käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Säästä usein!
Vaatimukset: 5-10 tapahtumaa, joissa on oikeat päivämäärät, 1-3 lauseen kuvaus ja asianmukainen kuva
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Aikajanalla on hyödyllinen tapa oppilaiden järjestää tietoja Kanadan historiasta. Tämä aikajana korostaa muutamia tärkeitä päivämääriä vuosilta 1784-1896. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat aikajanan 5-10 tapahtumasta Kanadan historiassa vuoden 1783 jälkeen . Opettajat voivat pyytää oppilaita tutkimaan 10 tapahtumaa ja valitsemaan 5–6 aikajanalleen tai antamaan heille enemmän vapautta. He voivat myös päättää antaa opiskelijoille luettelon tapahtumista, jotka heidän harkintansa mukaan sisällytetään.
Vaihtoehtona aikajanan asettelulle pyydä oppilaita luomaan aikajanan juliste, joka sisällytetään esitykseen tai galleriakävelyyn. Voit lisätä useampia kuin yhden mallin tähän tehtävään, jotta oppilaille annetaan paljon vaihtoehtoja ja mukautetaan ohjeita vastaavasti.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo aikajana aikajärjestyksessä tarkkojen päivämäärien, kuvausten ja piirrosten kanssa 5-10 tärkeälle Kanadan historiaan liittyvälle tapahtumalle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta “Aloita määritys”.
- Valitse 5-10 tärkeää tapahtumaa, jotka liittyvät Kanadan historiaan.
- Napsauta aikajanamallissa Aikajanan päivämäärät ja kirjoita kunkin virstanpylvään päivämäärät päivämääräsoluihin aikajärjestyksessä. Napsauta sitten "päivitä aikajanaa".
- Luettele jokaiselle solulle otsikko ja kirjoita 1-3 lauseen kuvaus jokaiselle tapahtumalle.
- Luo kuva, joka edustaa kutakin tapahtumaa käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
- Säästä usein!
Vaatimukset: 5-10 tapahtumaa, joissa on oikeat päivämäärät, 1-3 lauseen kuvaus ja asianmukainen kuva
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Kanadan historian aikajana: 1784-1896
Miten eriyttää aikajanan tehtäviä erilaisille oppilaille
Sovella aikajana-aktiviteetteja erilaisille oppilaille tarjoamalla joustavia vaihtoehtoja kuten yksinkertaistettuja malleja, lauseen aloituksia tai visuaalisia tukiä. Tämä auttaa jokaista oppilasta osallistumaan itsevarmasti ja osoittamaan ymmärrystä tavalla, joka sopii heidän oppimistyyliinsä.
Tarjoa useita aikajanan muotoja
Tarjoa vaihtoehtoja kuten digitaalisia aikajanoja, fyysisiä julisteita tai interaktiivisia verkkotyökaluja. Antamalla oppilaille mahdollisuuden valita muodon tukee erilaisia vahvuuksia ja mukavuustasoja.
Käytä visuaalisia tukia ja ohjaimia
Ota käyttöön graafisia järjestäjiä, tapahtumakortteja tai lausekehyksiä auttaaksesi oppilaita jäsentämään ideoita. Visuaaliset apuvälineet tekevät monimutkaisesta tiedosta helpommin saavutettavaa kaikille.
Luo asteittaisia tapahtumalistoja
Laadi listoja tapahtumista eri lukutasoilla tai monimutkaisuuksilla. Anna oppilaiden valita vaihtoehdoista, jotka vastaavat heidän valmiuttaan, varmistaen että jokainen osallistuu merkityksellisesti tehtävään.
Kannusta vertais- tai pienryhmässä työskentelyyn
Parita oppilaita tai muodosta pieniä ryhmiä, jotta he voivat tukea toisiaan tutkimuksessa ja aikajanojen järjestämisessä. Yhteistyö lisää itsevarmuutta ja syventää ymmärrystä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Kanadan historian aikajanasta: 1784–1896
What are some important events in Canadian history between 1784 and 1896?
Key events in Canadian history from 1784-1896 include the founding of New Brunswick (1784), the War of 1812, Confederation in 1867, the Red River Rebellion (1869-70), and the completion of the Canadian Pacific Railway (1885). These milestones shaped Canada's development and identity.
How can students create an effective Canadian history timeline for grades 6-8?
Students can create an effective timeline by selecting 5-10 significant events, arranging them in chronological order, writing 1-3 sentence descriptions for each, and adding illustrations that visually represent the events. Using a timeline template can help organize information clearly.
What is the best way to help students choose which Canadian history events to include in their timeline?
The best way is to provide a list of notable events or guide students to research and pick those that had a major impact on Canada's history. Teachers can let students select based on personal interest or assign specific events for balanced coverage.
Why is using a timeline useful for teaching Canadian history?
Timelines help students understand historical sequence, see cause-and-effect relationships, and visualize how events connect over time. This method makes it easier to grasp the big picture of Canadian history and remember key milestones.
What are some creative alternatives to a traditional Canadian history timeline assignment?
Alternatives include making a timeline poster for class presentations, using digital tools for interactive timelines, or creating a gallery walk where students display their timelines and explain events to peers.
Lisää Storyboard That
Kanadan historia 1784-1896
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
