Toiminnan Yleiskatsaus
Kuten monissa soduissa, toisella maailmansodalla ei ole yhtä ainoaa syytä. Tässä toiminnassa opiskelijat valitsevat mahdollisen sodan syyn ja luovat hämähäkkikartan, joka hahmottelee ja määrittelee 5W: n selittämään yhden toisen maailmansodan syyn . Opiskelijoiden tulee toimittaa kirjallinen kuvaus, joka kuvaa taustatiedot ja visuaalisen esityksen.
Opettajat voivat ennalta valita mahdolliset syyt tai saada opiskelijat suorittamaan tutkimuksen selvittääkseen, minkä syyn he haluaisivat tutkia.
Mahdolliset syyt opiskelijoiden käyttöön:
- Versaillesin sopimus
- Fasismin nousu
- Vetoomuspolitiikka
- Kansakuntien liigan epäonnistuminen
Versaillesin sopimus 5 Ws Esimerkkejä kysymyksistä
- WHO allekirjoitti Versaillesin sopimuksen?
- MITÄ Versaillesin sopimus oli?
- Milloin Versailles-sopimus allekirjoitettiin?
- Missä allekirjoitettiin Versaillesin sopimus?
- MIKSI Versaillesin sopimus aiheutti toisen maailmansodan?
Laajennettu toiminta
Tätä laajennettua toimintaa varten luokka voi keskustella ”Mikä oli merkittävin tekijä, joka johti toiseen maailmansotaan?” Luomiensa kuvataulujen avulla opiskelijoiden tulee väittää, mistä syystä he havaitsivat olevan merkittävimmät, ja käyttää vähintään kolme keskeistä syistä, miksi he uskovat sen olevan merkittävin. Edistyneemmille luokille annetaan opiskelijoille mahdollisuus tehdä vastalauseita tai vastaväitteitä ikäväisten väitteiden poistamiseksi.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo 5W-analyysi yhdestä toisen maailmansodan syystä: Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita kunkin solun otsikkokenttään Who, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Vastaa kysymykseen kuvauksissa.
- Luo kuva jokaiselle solulle sopivilla kohtauksilla, merkillä ja kohteilla.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kuten monissa soduissa, toisella maailmansodalla ei ole yhtä ainoaa syytä. Tässä toiminnassa opiskelijat valitsevat mahdollisen sodan syyn ja luovat hämähäkkikartan, joka hahmottelee ja määrittelee 5W: n selittämään yhden toisen maailmansodan syyn . Opiskelijoiden tulee toimittaa kirjallinen kuvaus, joka kuvaa taustatiedot ja visuaalisen esityksen.
Opettajat voivat ennalta valita mahdolliset syyt tai saada opiskelijat suorittamaan tutkimuksen selvittääkseen, minkä syyn he haluaisivat tutkia.
Mahdolliset syyt opiskelijoiden käyttöön:
- Versaillesin sopimus
- Fasismin nousu
- Vetoomuspolitiikka
- Kansakuntien liigan epäonnistuminen
Versaillesin sopimus 5 Ws Esimerkkejä kysymyksistä
- WHO allekirjoitti Versaillesin sopimuksen?
- MITÄ Versaillesin sopimus oli?
- Milloin Versailles-sopimus allekirjoitettiin?
- Missä allekirjoitettiin Versaillesin sopimus?
- MIKSI Versaillesin sopimus aiheutti toisen maailmansodan?
Laajennettu toiminta
Tätä laajennettua toimintaa varten luokka voi keskustella ”Mikä oli merkittävin tekijä, joka johti toiseen maailmansotaan?” Luomiensa kuvataulujen avulla opiskelijoiden tulee väittää, mistä syystä he havaitsivat olevan merkittävimmät, ja käyttää vähintään kolme keskeistä syistä, miksi he uskovat sen olevan merkittävin. Edistyneemmille luokille annetaan opiskelijoille mahdollisuus tehdä vastalauseita tai vastaväitteitä ikäväisten väitteiden poistamiseksi.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijoiden ohjeet
Luo 5W-analyysi yhdestä toisen maailmansodan syystä: Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita kunkin solun otsikkokenttään Who, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Vastaa kysymykseen kuvauksissa.
- Luo kuva jokaiselle solulle sopivilla kohtauksilla, merkillä ja kohteilla.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Lisää Storyboard That
Johdatus Maailmansota
- Château de Versailles • Victoriano Rivero • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Château de Versailles - Galería de los Espejos • Victoriano Rivero • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conference Table at Versailles • Woodrow Wilson Presidential Library Archives • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Wood • palacy • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wood • palacy • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
Koulujen Esittelytarjous
VAIN 500 dollaria
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
