Toiminnan Yleiskatsaus
Lapset ovat hyvin tietoisia ongelmistaan, joita heidän koulunsa, paikkakuntansa ja maansa kohtaavat. He kuulevat tiedotusvälineissä ja ystäviltä ja perheiltä. Joskus ajattelu ihmisten kohtaamista monista ongelmista voi tuntua ylitsepääsemättömältä. Opiskelijoita voidaan kuitenkin kannustaa siihen, että "kaikki ystävällisyydet, olivatpa ne kuinka pieniä tahansa, häviävät koskaan". Pyrimme yhdessä luomaan täydellisemmän maailman tuleville sukupolville yhdessä. Opettajat voivat helpottaa keskustelua tavoista, joilla opiskelijat voivat puhua ja puuttua epäoikeudenmukaisuuteen kotona, koulussaan, laajemmassa yhteisössä ja muualla. Sitten he luovat kuvakäsikirjoituksen, joka heijastaa ideoita epäoikeudenmukaisuuden torjumiseksi kaikissa muodoissa .
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus kuvaamaan tapoja (ei väliä kuinka pieniä!), Joilla lapset voivat vastustaa epäoikeudenmukaisuutta kodeissaan, koulussa, yhteisössä ja maailmassa.
Opiskelijan ohjeet:
- Valitse mallin avulla neljä tapaa, joilla voit vaikuttaa epäoikeudenmukaisuuden torjuntaan.
- Kirjoita kullekin solulle lyhyt otsikko.
- Sisällytä 1-3 lauseen kuvaus ja kuva, jossa idean välittämiseen käytetään sopivia merkkejä, kohtauksia ja esineitä.
Vaatimukset: Luettele neljä tapaa torjua epäoikeudenmukaisuutta (riippumatta siitä kuinka pieni!) Ja sisällytä lyhyt kuvaus ja asianmukainen kuva kustakin.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Lapset ovat hyvin tietoisia ongelmistaan, joita heidän koulunsa, paikkakuntansa ja maansa kohtaavat. He kuulevat tiedotusvälineissä ja ystäviltä ja perheiltä. Joskus ajattelu ihmisten kohtaamista monista ongelmista voi tuntua ylitsepääsemättömältä. Opiskelijoita voidaan kuitenkin kannustaa siihen, että "kaikki ystävällisyydet, olivatpa ne kuinka pieniä tahansa, häviävät koskaan". Pyrimme yhdessä luomaan täydellisemmän maailman tuleville sukupolville yhdessä. Opettajat voivat helpottaa keskustelua tavoista, joilla opiskelijat voivat puhua ja puuttua epäoikeudenmukaisuuteen kotona, koulussaan, laajemmassa yhteisössä ja muualla. Sitten he luovat kuvakäsikirjoituksen, joka heijastaa ideoita epäoikeudenmukaisuuden torjumiseksi kaikissa muodoissa .
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus kuvaamaan tapoja (ei väliä kuinka pieniä!), Joilla lapset voivat vastustaa epäoikeudenmukaisuutta kodeissaan, koulussa, yhteisössä ja maailmassa.
Opiskelijan ohjeet:
- Valitse mallin avulla neljä tapaa, joilla voit vaikuttaa epäoikeudenmukaisuuden torjuntaan.
- Kirjoita kullekin solulle lyhyt otsikko.
- Sisällytä 1-3 lauseen kuvaus ja kuva, jossa idean välittämiseen käytetään sopivia merkkejä, kohtauksia ja esineitä.
Vaatimukset: Luettele neljä tapaa torjua epäoikeudenmukaisuutta (riippumatta siitä kuinka pieni!) Ja sisällytä lyhyt kuvaus ja asianmukainen kuva kustakin.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Miten Tos aktivismin keinoista
Ohjaa oppilaita tutkimaan esimerkkejä nuorisoväkivallasta todellisesta elämästä
Näytä oppilaille inspiroivia tarinoita muista nuorista, jotka tekevät eron. Tämä auttaa oppilaita näkemään, että aktivismi ei ole vain aikuisille, ja kannustaa heitä unelmoimaan suuresti!
Helpota luokkakeskustelua asioista, jotka oppilaita kiinnostavat
Kannusta avointa keskustelua jossa jokainen voi jakaa, mikä on heille tärkeää. Tämä rakentaa empatiaa ja auttaa oppilaita yhdistämään ideansa todellisiin ongelmiin.
Auta oppilaita tunnistamaan yksi pieni toiminta, jonka he voivat tehdä
Ideoi yksinkertaisia, käytännöllisiä askelia joita oppilaat voivat tehdä heti—kuten kirjoittaa kirjeen, tehdä julisteen tai aloittaa ystävällisyyskampanjan. Tämä tekee aktivismista saavutettavaa ja välitöntä.
Tarjoa työkaluja heidän aktivisminsä dokumentointiin ja jakamiseen
Anna oppilaille resursseja tallentaa toimintaansa, kuten päiväkirjoja, digitaalisia diaesityksiä tai luokkareliikkeitä. Jakamalla ponnistelunsa he motivoivat muita ja rakentavat saavutuksen tunteen.
Juhlista ja pohdi heidän vaikutustaan yhdessä
Järjestä pohdinta-aktiviteetti jossa oppilaat keskustelevat siitä, mitä he ovat oppineet ja miten heidän toimintansa on vaikuttanut. Onnistumisten juhlistaminen inspiroi jatkamaan aktiivisuutta.
Usein kysyttyjä kysymyksiä aktivismin tavoista
Mikä on helppo luokkatoiminta oppilaille oikeudenmukaisuuden puolustamisesta?
Tehokas toiminta on, että oppilaat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka näyttää eri tapoja, joilla lapset voivat taistella epäoikeudenmukaisuutta vastaan kotona, koulussa ja yhteisössä. Tämä auttaa oppilaita keksimään todellisia toimia ja ilmaisemaan ideoitaan visuaalisesti.
Kuinka voin auttaa oppilaitani tunnistamaan epäoikeudenmukaisuuden esimerkkejä heidän arjessaan?
Aloita keskustelu aiheista, joita oppilaat näkevät tai kuulevat, ja rohkaise heitä jakamaan kokemuksia kotoa, koulusta tai uutisista. Ohjaa heitä tunnistamaan sekä suuria että pieniä epäoikeudenmukaisuuksia, jolloin aiheesta tulee helposti samaistuttava ja toteutettavissa.
Mitä helppoja tapoja lapsilla on tehdä eroa yhteisössään?
Lapsi voi harjoittaa ystävällisyyttä, raportoida kiusaamisesta, järjestää lahjoituskampanjoita tai vapaaehtoistyötä paikallisissa asioissa. Myös pienet teot, kuten muiden mukaan ottaminen tai ääneen puhuminen, edistävät positiivista muutosta.
Kuinka rakennan kuvakäsikirjoituksen oppitunnin epäoikeudenmukaisuuden vastustamisesta luokille 6–8?
Anna oppilaiden valita neljä tapaa vastustaa epäoikeudenmukaisuutta, kirjoittaa lyhyt otsikko ja kuvaus jokaisesta, ja piirtää kuva, joka edustaa heidän ideaa. Käytä malleja ohjaamaan järjestelyä ja luovuutta.
Miksi on tärkeää opettaa oppilaille aktivismia ja ystävällisyyttä?
Oppiminen aktivismista ja ystävällisyydestä vahvistaa oppilaiden uskoa siihen, että heidän toimintansa on merkityksellistä, rakentaa empatiaa ja valmentaa heitä vastuullisiksi kansalaisiksi, jotka työskentelevät oikeudenmukaisemman yhteiskunnan puolesta.
Lisää Storyboard That
Japanilainen Amerikkalainen Vankeus Toisen Maailmansodan Aikana
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
