Opiskelijan aktiviteetit kohteelle Japanilainen Amerikkalainen Vankeus Toisen Maailmansodan Aikana
Japanilainen internointi toisen maailmansodan aikana
Rasistisen politiikan japanilaisten amerikkalaisten väkivaltaisesta poistamisesta keskitysleireille toteutti Franklin D. Roosevelt, joka allekirjoitti toimeenpanomääräyksen 9066 19. helmikuuta 1942. Se määrättiin kolme kuukautta sen jälkeen, kun Japani pommitti Pearl Harboria. Se oli sodan teko, joka työnsi Yhdysvaltojen toiseen maailmansotaan, jossa he taistelivat kahdella rintamalla: Euroopassa ja Japanissa. Japaninvastaisen tunteen hysteriaa ruokkivat vuosikymmenien ajan jatkunut Aasian vastainen rasismi sekä rasistiset lait ja politiikat. Ennen vuotta 1942 Yhdysvalloilla oli pitkä historia aasialaisten maahanmuuttajien sulkemisesta pois, kieltäen täyden kansalaisuuden aasialaisista ihmisistä, Aasian vastaisesta asumispolitiikasta ja viharikoksista. Näistä esteistä huolimatta sodan alkaessa Yhdysvalloissa ja Havaijilla asui ja kukoisti satoja tuhansia japanilaisia amerikkalaisia perheiden, maatilojen ja yritysten kanssa. Executive Order 9066 antoi armeijalle laajat valtuudet "sulkea" asukkaat länsirannikolta, mukaan lukien Washington, Oregon, Kalifornia ja Etelä-Arizona. Tällä alueella asuvat japanilaiset amerikkalaiset pakotettiin kodeistaan. Heille annettiin vain muutama päivä irtisanomisilmoitus, mikä tarkoittaa, että heillä oli hyvin lyhyt aika myydä kotinsa, maatilat, yritykset ja omaisuutensa. Lyhyt aikaraja tarkoitti sitä, että asioita myytiin paljon vähemmän kuin niiden arvo, mikä tuhosi taloudellisesti perheitä.
Japani-amerikkalaiset menettivät elantonsa ja omaisuutensa lisäksi vapauden. Heidät pakotettiin juniin, jotka veivät heidät kaukaisiin "pidätyskeskuksiin" ja keskitysleireille. Leireillä oli niukat tilat. Jotkut muutettiin hevostalliksi kilparadoilla, kun taas toiset olivat eristämättömiä kasarmeja. Siellä oli kymmenen suurta leiriä, joissa asui noin 120 000 japanilaista amerikkalaista sodan ajaksi vuosina 1942–1945. Asuminen oli ahdasta ja sairaudet leviivät nopeasti. Monet olivat autiomaassa äärimmäisen kuumalla tai kylmällä. Leirejä ympäröivät piikkilanka, vartiotornit ja vartijat konekivääreillä. Jokainen henkilö, joka yrittää paeta, voidaan ampua, ja jotkut tapettiin.
Sodan päättyessä monille japanilaisille amerikkalaisille ei jätetty paikkaa, mihin mennä, eikä resursseja. Heidän oli rakennettava elämänsä uudelleen köyhyyden ja rasismin keskellä. Yli 40 vuotta vankeuden jälkeen vuonna 1988 presidentti Ronald Regan pyysi virallista anteeksipyyntöä ja hyvityksiä niistä kärsineistä. Puheessaan hän sanoi: "Kokoontumme tänne korjaamaan vakavan vakavan väärinkäytöksen. Yli 40 vuotta sitten, pian Pearl Harborin pommituksen jälkeen, 120 000 Yhdysvalloissa elävää japanilaista syntyperää olevaa henkilöä vietiin väkisin kodeistaan ja sijoitettiin Väliaikaisissa internointileireissä. Tämä toiminta toteutettiin ilman oikeudenkäyntiä, ilman tuomaristoa. Se perustui yksinomaan roduun, sillä nämä 120 000 olivat japanilaista alkuperää olevia amerikkalaisia. " Opiskelijoiden on niin tärkeää oppia menneisyyden epäoikeudenmukaisuuksista sen varmistamiseksi, ettei niitä koskaan unohdeta tai toisteta.
Opettajat voivat käyttää toisen maailmansodan valokuvia, suullisia historiaa ja japanilaisten amerikkalaisten henkilökohtaisia tilejä / muistelmia saadakseen tietää, kuinka toimeenpanomääräyksessä 9066 määrätty pakollinen evakuointi vaikutti heidän elämäänsä ikuisesti. Kolme hyödyllistä lähdettä ovat Cynthia Gradyn, Fredin kirjoittamat kirjat Korematsun puhuu Laura Atkins ja Stan Yogi, ja George Takei kutsui heitä vihollisiksi.
Cynthia Gradyn kirjoittama kirja kertoo minulle todellisen tarinan San Diegon kirjastonhoitaja Clara Breedistä ja japanilaisamerikkalaisista perheistä, joita hän kannatti vankeudessa toisen maailmansodan aikana. Se on vakuuttava katsaus oikeudenmukaisuuteen, jonka Yhdysvaltojen hallitus teki japanilaisia amerikkalaisia vastaan. Opiskelijat tuntevat empatiaa pienille lapsille, jotka kirjoittavat kirjeitä Miss Breedille kokemuksistaan opiskellessaan kauniita piirroksia ja oppien tästä usein unohdetusta ja tärkeästä luvusta Yhdysvaltain historiassa.
Fred Korematsu puhuu ylös on osa informaatiotekstiä, aikataulut ja ensisijaiset lähteet, ja osa värikkäitä muistelmia amerikkalaista syntyperäistä japanilaista syntyperää olevasta Fred Korematsusta, joka asui San Franciscon lahden alueella vuonna 1942. Hän oli 23-vuotias ja työskenteli hitsaaja. Fred ei halunnut noudattaa määräystä ilmoittaa vankileireille, ja näin tehdessään hänet pidätettiin. Fred käytti ACLU: n (American Civil Liberties Union) apua puolustamaan oikeuksiaan. Hän haastoi Yhdysvaltain hallituksen oikeuteen sillä perusteella, että hän oli Yhdysvaltain kansalainen ja että hänellä oli oikeus elää rauhassa missä tahansa. Tapaus meni Yhdysvaltain korkeimpaan oikeuteen ja hävitettiin. Tuomioistuin katsoi, että japanilaisten amerikkalaisten vangitseminen sodan aikana "sotilaallisiin tarpeisiin" oli itse asiassa perustuslaillinen. Tämä oli oikeudenmukaisuus. Erimielisessä lausunnossaan oikeusministeri Frank Murphy totesi, että amerikkalaisten japanilaisten vangitseminen "menee aivan perustuslaillisen vallan partaalle ja joutuu rasismin rumaan kuiluun ... Olen eri mieltä tästä syystä rasismin laillistamisesta. Rotusyrjintä missä tahansa muodossa ja missään muodossa kaikilla tutkinnoilla ei ole minkäänlaista perusteltavaa osaa demokraattisessa elämäntapassamme. Se ei ole houkutteleva missään ympäristössä, mutta se on täysin kapinaa vapaan kansan keskuudessa, joka on omaksunut Yhdysvaltain perustuslaissa esitetyt periaatteet. " Vuonna 1984 Fred Korematsun vakaumus kumottiin, ja vuonna 1998 presidentti Bill Clinton myönsi Korematsulle Yhdysvaltain korkeimman siviilikunnan presidentin vapausmitali.
George Takein kirja, jota he kutsuivat meille viholliseksi , Star Trek -kuuluisuudesta on jännittävä graafinen romaani, joka kertoo todellisen tarinan Takein kokemuksesta, joka on vangittu lapsena perheensä kanssa. Se on liikkuva muistelmat ja intiimi katsaus keskitysleireihin, joita opiskelijat nauttivat paitsi lukemisesta, myös ymmärtävät paremmin vangitsemisen vaikutuksia lapsiin ja perheisiin. Opiskelijat näkevät ilot, surut ja mittaamattoman joustavuuden piikkilangan takana. George Takei on toimija, aktivisti ja LGBTQ-oikeuksien kannattaja. Hän perusti Japanin Amerikan historiamuseon ja pitää usein luentoja ja kertoo kokemuksestaan vankileirillä. Takei käyttää tätä näkökulmaa myös taistellakseen rasistista politiikkaa vastaan, joka kohdistuu mihin tahansa etniseen ryhmään tai roduryhmään, erityisesti nykypäivän muslimeihin.
Keskeisiä kysymyksiä Japanin amerikkalaiselle vankeudelle toisen maailmansodan aikana
- Kuinka japanilaisten amerikkalaisten pakotettu evakuointi ja vangitseminen toisen maailmansodan aikana vaikutti heidän elämäänsä?
- Mitä tekisit, jos sinut ja perheesi pakotetaan yhtäkkiä kodistasi, koulustasi ja toimeentulostasi elämään keskitysleirillä?
- Oliko japanilaisten amerikkalaisten internointi FDR: n vallan väärinkäyttö vai välttämätön toimi Amerikan suojelemiseksi?
- Mitkä ovat esimerkkejä ennakkoluuloista ja epäoikeudenmukaisuudesta nykymaailmassa? Kuinka voimme varmistaa, että sellaisia oikeudenmukaisuuksia, kuten japanilaisia amerikkalaisia vastaan, ei koskaan enää tapahdu?
Tietoa japanilais-amerikkalaisten vankeudesta toisessa maailmansodassa
Osallista oppilaat empatiaa rakentaviin aktiviteetteihin japanilais-amerikkalaisesta vangitsemisesta
Tee historiasta elävää auttamalla oppilaita kehittämään empatiaa ja syvempää ymmärrystä epäoikeudenmukaisuudesta huolellisten, käytännön luokkatoimintojen avulla. Empatia tukee kriittistä ajattelua ja myötätuntoa nuorissa oppilaissa.
Esittele oppilaille henkilökohtaisia tarinoita primäärilähteiden ja muistelmien avulla
Jaa suoria kertomuksia ja muistelmateoksia japanilais-amerikkalaisilta, joita vangitseminen on vaikuttanut, kuten kirjeitä tai suullisia tarinoita. Henkilökohtaiset tarinat tekevät historiallisista tapahtumista helpommin samaistuttavia ja mieleenpainuvia.
Edistä luokkakeskustelua oikeudenmukaisuudesta ja ennakkoluuloista
Kannusta oppilaita keskustelemaan siitä, mitä oikeudenmukaisuus tarkoittaa ja kuinka ennakkoluulot voivat vaikuttaa elämään. Käytä avoimia kysymyksiä luodaksesi kunnioittavaa debattia ja pohdintaa. Tämä auttaa rakentamaan sosioemotionaalisia taitoja ja tietoisuutta.
Ohjaa oppilaita luomaan 'reflektiopäiväkirja' oppimastaan
Kysy oppilaita kirjoittamaan tai piirtämään tunteistaan ja reaktioistaan japanilais-amerikkalaisen vangitsemisen jälkeen. Reflektiopäiväkirjat edistävät syvempää ymmärrystä ja henkilökohtaisia yhteyksiä historiaan.
Kannusta oppilaita ideoimaan tapoja vastustaa epäoikeudenmukaisuutta tänään
Johtaa ryhmäaktiviteettia, jossa oppilaat listaavat toimenpiteitä, joita he voivat tehdä haastamaan ennakkoluuloja tai tukemaan niitä, jotka kohtaavat syrjintää. Strategioiden avulla oppilaiden valtuuttaminen rakentaa vastuullisia kansalaisia ja liittolaisia.
Usein kysytyt kysymykset japanilais-amerikkalaisten vankeudesta toisessa maailmansodassa
Mitä oli japanilais-amerikkalainen vangitseminen toisen maailmansodan aikana?
Japanilais-amerikkalainen vangitseminen toisen maailmansodan aikana tarkoittaa yli 120 000 japanilais-amerikkalaisen pakkosiirtoa ja vankilaan sulkemista Yhdysvaltain hallituksen toimesta Pearl Harborin pommituksen jälkeen. Useimmat lähetettiin kaukaisiin leireihin ankarissa olosuhteissa, menettäen kotinsa, työpaikkansa ja vapautensa vain geeninsä vuoksi.
Kuinka voin opettaa oppilaille japanilais-amerikkalaisesta internoinnista kiinnostavasti?
Käytä ensisijaisia lähteitä, henkilökohtaisia muistelmateoksia ja kirjoja kuten Write to Me, Fred Korematsu Speaks Up ja They Called Us Enemy. Sisällytä valokuvia, suullisia kertomuksia ja luokkakeskusteluja auttaaksesi oppilaita ymmärtämään emotionaalisesti ja saamaan käsityksen internoinnin vaikutuksista.
Mikä oli toimeenpanomääräys 9066 ja miksi se oli tärkeä?
Toimeenpanomääräys 9066 allekirjoitettiin presidentti Franklin D. Rooseveltin toimesta vuonna 1942. Se mahdollisti japanilais-amerikkalaisten pakonpoistamisen ja vankilaan sulkemisen Länsirannalla, mikä muokasi Yhdysvaltain historiaa korostaen ennakkoluuloja ja hallituksen vallan väärinkäyttöä.
Suositut kirjat japanilais-amerikkalaisesta internoinnista opettamiseen?
Suositeltuja kirjoja ovat esimerkiksi Cynthia Gradyn Write to Me, Laura Atkinsin ja Stan Yigin Fred Korematsu Speaks Up sekä George Takein They Called Us Enemy. Nämä teokset tarjoavat henkilökohtaisia tarinoita, historiallista kontekstia ja visuaalisesti vaikuttavia kuvia oppilaille.
Miten internointileirit vaikuttivat japanilais-amerikkalaisiin perheisiin ja lapsiin?
Internointileirit saivat perheet menettämään koteja, toimeentulon ja vapauksia. Lapset joutuivat kokemaan ahtaita asumisolosuhteita, opetuksen keskeytymistä ja traumaa. Vastoin odotuksia monet osoittivat kestävyyttä ja voimaa, kuten muistelmateokset ja suulliset kertomukset korostavat.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.