Toiminnan Yleiskatsaus
Ensimmäisessä viikkoa alkuna espanjalainen opiskelija, opiskelijat ovat saaneet johdanto sanaston luettelosta, mukaan luettuna artikkeleista luokkahuoneessa. Vaikka ulkoa sanastoa on olennaista, askel kohti Learning perussanaston on ottaa opiskelijat harjoittavat materiaalin kanssa. Alla olevaa taulukkoa sisältää joitakin yhteisiä aineita sanastoa, vaikka se voidaan varmasti laajennetaan. Seuraavassa toimintaa, pyydä oppilaita koskevat ehdot suuremman yhteydessä luokkahuoneessa ja skenaarioita he kohtaavat.
Opiskelija luo T-Chart jossa vasemmalla puolella on kohtaus, jossa selvästi yhteinen luokkahuoneessa osa puuttuu tai on tarpeen. Solussa oikealle, opiskelijat uudestaan paikalle, mutta sisältävät erä, joka oli aikaisemmin puuttui. Opiskelija myös sanaston termit näitä kohteita solussa oikealle keinona oppimisen ja sisäistäminen sanastoa.
| Oppimateriaalia Sanasto | |
|---|---|
| el Boligrafo | kynä |
| el Lapiz | lyijykynä |
| la carpeta | sideaine / kansio |
| el Cuaderno | muistikirja |
| la hoja de Papel | paperiarkki |
| el libro | kirja |
| el pupitre; el escritorio | vastaanotto |
| La Sillan | tuoli |
| el Diccionario | sanakirja |
| el Reloj | kello |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Ensimmäisessä viikkoa alkuna espanjalainen opiskelija, opiskelijat ovat saaneet johdanto sanaston luettelosta, mukaan luettuna artikkeleista luokkahuoneessa. Vaikka ulkoa sanastoa on olennaista, askel kohti Learning perussanaston on ottaa opiskelijat harjoittavat materiaalin kanssa. Alla olevaa taulukkoa sisältää joitakin yhteisiä aineita sanastoa, vaikka se voidaan varmasti laajennetaan. Seuraavassa toimintaa, pyydä oppilaita koskevat ehdot suuremman yhteydessä luokkahuoneessa ja skenaarioita he kohtaavat.
Opiskelija luo T-Chart jossa vasemmalla puolella on kohtaus, jossa selvästi yhteinen luokkahuoneessa osa puuttuu tai on tarpeen. Solussa oikealle, opiskelijat uudestaan paikalle, mutta sisältävät erä, joka oli aikaisemmin puuttui. Opiskelija myös sanaston termit näitä kohteita solussa oikealle keinona oppimisen ja sisäistäminen sanastoa.
| Oppimateriaalia Sanasto | |
|---|---|
| el Boligrafo | kynä |
| el Lapiz | lyijykynä |
| la carpeta | sideaine / kansio |
| el Cuaderno | muistikirja |
| la hoja de Papel | paperiarkki |
| el libro | kirja |
| el pupitre; el escritorio | vastaanotto |
| La Sillan | tuoli |
| el Diccionario | sanakirja |
| el Reloj | kello |
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Tuntisuunnitelma Viite
Ohjeita espanjan sanastoon: luokkahuonemateriaalit
Helppoa rakentaa espanjan sanavarastoa luokkahuoneen aarteenetsinnän avulla
Osallista oppilaat tekemällä sanastoharjoituksesta hauskan ja vuorovaikutteisen aktiviteetin. Aarteenetsintä auttaa oppilaita tekemään yhteyksiä uusiin espanjankielisiin termeihin ja lisää muistamista.
Valmista lista luokkasi esineistä espanjaksi aarteenetsintää varten
Valitse 8–10 avainsanaa nykyisestä opintojaksostasi. Kirjoita espanjankielinen sana (esim. el bolígrafo tai la carpeta) paperilappuihin. Sekoita tuttuja ja uusia termejä tukemaan kaikkia oppilaita.
Piilota merkityt esineet tai kortit luokkahuoneen ympäri
Aseta varsinaiset esineet (jos saatavilla) tai indeksikortit espanjankielisellä sanalla eri paikkoihin. Tee osan helppoja löytää ja toisen osan haastavampia, jotta oppilaat pysyvät motivoituneina.
Anna oppilaille aarteenetsintälista tai bingoruudukko
Jaa työarkki jossa on kuvia tai englanninkielisiä käännöksiä esineistä. Oppilaat etsivät löytävät espanjankieliset sanat piilossa huoneessa ja kirjoittavat ne oikean kuvan tai sanan viereen arkkiaan.
Käy läpi vastaukset ja vahvista oikea ääntäminen
Kutsu oppilaat jakamaan, missä he löysivät jokaisen esineen ja sanomaan espanjankielisen sanan ääneen. Mallinna ääntäminen ja rohkaise kaikkia toistamaan, ja anna nopea palaute parannuksia varten.
Usein kysytyt kysymykset espanjan sanastosta: luokkahuonemateriaalit
Mitkä ovat olennaiset espanjankieliset sanastot ja termit luokkahuonevälineille aloittelijoille?
Olennaiset espanjankieliset luokkahuonevälineet ja -sanastot sisältävät: el bolígrafo (kynä), el lápiz (lyijykynä), la carpeta (mappi), el cuaderno (muistikirja), la hoja de papel (paperi), el libro (kirja), el pupitre/el escritorio (pöytä), la silla (tuoli), el diccionario (sanakirja) ja el reloj (kello).
Kuinka voisin opettaa espanjankielisiä luokkahuonevälineitä hauskalla tavalla?
Kokeile esimerkiksi T-taulujen tekemistä, joissa oppilaat näyttelevät luokkahuoneen tilanteita ilman tiettyä esinettä, ja lisää sitten esine ja merkitse se espanjaksi. Osallistaminen tilanteisiin auttaa sisäistämään sanastoa kontekstin ja harjoituksen avulla.
Mikä on yksinkertainen aktiviteetti oppilaille espanjankielisten luokkahuonevälineiden harjoittelemiseksi?
Yksinkertainen tehtävä on antaa oppilaiden luoda T-taulu: toisella puolella he piirtävät tai kuvailevat luokkahuoneen tilanteen ilman jotakin esinettä; toisella puolella he lisäävät esineen ja merkitsevät sen espanjaksi. Tämä vahvistaa oppimista visualisoinnin ja toiston avulla.
Miksi on tärkeää, että aloittelijat oppivat espanjankieliset luokkahuonevälineet?
Oppimalla luokkahuonevälineiden sanastoa aloittelijat pystyvät paremmin navigoimaan päivittäisissä luokkahuonetilanteissa, seuraamaan ohjeita ja osallistumaan aktiivisemmin espanjan tunneille, mikä luo vahvan perustan kielitaidolle.
Minkä ikäryhmän oppilaille espanjankielisten luokkahuonevälineiden opettaminen sopii parhaiten?
Spansk vocabularium för klassrumsartiklar sopii parhaiten 6.–12. luokkien oppilaille, erityisesti niille, jotka ovat aloittelevia tai vahvistavia kielten oppimisvaiheessa.
Lisää Storyboard That
Espanjan Oppimateriaalia ja Ilmaisujen
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
