Toiminnan Yleiskatsaus
Näemme monia merkkejä läpi Anne silmät, ja kun hänen kuvaukset ovat joskus puolueellisia, Anne näkyy yllättävän paljon tietoa. Anne vaatii suurta huolta antaa ”Kitty” paljon tietoa, ja hän pohtii aiemmin merkintöjä, kun hän on voinut voittaa tunteella. Jäsenet Salaisen liitteessä samoin kuin auttaa heitä, ovat valtava osa tarinaa. On olemassa monia ristiriitoja, jotka syntyvät (ja jäämään) takia synnytys, joka osaltaan, miten jokainen merkki kehittyy kahden vuoden aikana.
Tässä toiminnassa opiskelijat kuvaavat merkkiä tarinan, tiiviisti fyysisen ja luonteenpiirteitä sekä regexpIgnoreCase. Opiskelijat antavat yksityiskohtaisia tietoja hahmojen toimia ja miten ne vaikuttavat muita merkkejä. Lisäksi opiskelija voi tunnistaa, kuinka päähenkilö muuttuu ajan mittaan.
Oppilaita luoda hahmoja ja täytä tiedot mallista, tai voit tehdä merkkejä tyhjälle kartta ja tulostaa sen opiskelijaa suorittamaan. Vaihtoehtoisesti määrittää eri merkkiä eri opiskelijoille tai ryhmille mennä tarkemmin. Opiskelijat tai ryhmät voivat esitellä tietoa muulle luokalle.
Muita merkkejä voivat olla:
- Elli Vossen
- Mr. Koophius
- Mr. Kraler
- Henk van Santen
- Mouschi
- Boche
- Lies
- mummi
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo merkkikartta tärkeimpiä merkkejä varten.
- Tunnista Anne Frankin päiväkirjan tärkeimmät merkit ja kirjoita heidän nimensä eri nimikekappaleisiin.
- Valitse merkki, joka edustaa kutakin kirjallista merkkiä.
- Valitse värit ja aihe, joka sopii tarinan ja luonteenpiirteisiin.
- Valitse kohtaus tai tausta, jolla on merkitystä.
- Täytä fyysisen / merkkijonon piirteet, kuinka tämä merkki muuttuu ajan kuluessa ja miten tämä merkki on vuorovaikutuksessa päämerkin kanssa .
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat kaikki sopivia kirjan merkkiä. Ne heijastavat vahva käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Useimmat hahmot ja kohtaukset sopivat kirjan merkkiä. Ne heijastavat syntymässä käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. Hanke kuvastaa ymmärtämättömyys suurimmista merkkiä. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Paljon tietoja muistiinpanojen on puutteellinen ja / tai väärä ja merkityksetön. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Näemme monia merkkejä läpi Anne silmät, ja kun hänen kuvaukset ovat joskus puolueellisia, Anne näkyy yllättävän paljon tietoa. Anne vaatii suurta huolta antaa ”Kitty” paljon tietoa, ja hän pohtii aiemmin merkintöjä, kun hän on voinut voittaa tunteella. Jäsenet Salaisen liitteessä samoin kuin auttaa heitä, ovat valtava osa tarinaa. On olemassa monia ristiriitoja, jotka syntyvät (ja jäämään) takia synnytys, joka osaltaan, miten jokainen merkki kehittyy kahden vuoden aikana.
Tässä toiminnassa opiskelijat kuvaavat merkkiä tarinan, tiiviisti fyysisen ja luonteenpiirteitä sekä regexpIgnoreCase. Opiskelijat antavat yksityiskohtaisia tietoja hahmojen toimia ja miten ne vaikuttavat muita merkkejä. Lisäksi opiskelija voi tunnistaa, kuinka päähenkilö muuttuu ajan mittaan.
Oppilaita luoda hahmoja ja täytä tiedot mallista, tai voit tehdä merkkejä tyhjälle kartta ja tulostaa sen opiskelijaa suorittamaan. Vaihtoehtoisesti määrittää eri merkkiä eri opiskelijoille tai ryhmille mennä tarkemmin. Opiskelijat tai ryhmät voivat esitellä tietoa muulle luokalle.
Muita merkkejä voivat olla:
- Elli Vossen
- Mr. Koophius
- Mr. Kraler
- Henk van Santen
- Mouschi
- Boche
- Lies
- mummi
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo merkkikartta tärkeimpiä merkkejä varten.
- Tunnista Anne Frankin päiväkirjan tärkeimmät merkit ja kirjoita heidän nimensä eri nimikekappaleisiin.
- Valitse merkki, joka edustaa kutakin kirjallista merkkiä.
- Valitse värit ja aihe, joka sopii tarinan ja luonteenpiirteisiin.
- Valitse kohtaus tai tausta, jolla on merkitystä.
- Täytä fyysisen / merkkijonon piirteet, kuinka tämä merkki muuttuu ajan kuluessa ja miten tämä merkki on vuorovaikutuksessa päämerkin kanssa .
- Tallenna ja lähetä tehtävä.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat kaikki sopivia kirjan merkkiä. Ne heijastavat vahva käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Useimmat hahmot ja kohtaukset sopivat kirjan merkkiä. Ne heijastavat syntymässä käsitys kirjan tärkein merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. Hanke kuvastaa ymmärtämättömyys suurimmista merkkiä. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Paljon tietoja muistiinpanojen on puutteellinen ja / tai väärä ja merkityksetön. |
| Vaivaa ja Muokkaaminen | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. Kieliasun ovat oikein. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. Teksti sisältää joitakin virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen ja / tai kielioppia. |
Tietoja Anne Frankin päiväkirjan hahmokartasta
Järjestä yhteistyöhön perustuva hahmoanalyysin keskustelu
Pidä luokka- tai pienryhmäkeskustelu, jossa oppilaat jakavat hahmointikarttojaan ja oivalluksiaan. Kannusta kunnioittavaan kuuntelemiseen ja pyydä oppilaita vertailemaan näkökulmia hahmojen motivaatiosta ja kasvusta. Tämä edistää syvempää ymmärrystä ja kriittistä ajattelua.
Luo rooleja vertaispalautteelle hahmointikartoista
Parita tai ryhmittele oppilaita ja pyydä heitä tarkastelemaan toistensa hahmointikarttoja. Pyydä oppilaita antamaan konkreettisia kehuja ja rakentavia ehdotuksia auttaakseen vertaisiaan parantamaan analyysiään ja yksityiskohtien huomioimista.
Integroi lainauksia tekstistä tukemaan hahmotyyppejä
Ohjaa oppilaita löytämään ja sisällyttämään suoria lainauksia Annan päiväkirjasta, jotka kuvaavat kunkin hahmon persoonallisuutta tai muutoksia. Tämä vahvistaa todisteisiin perustuvaa päättelyä ja yhdistää analyysin alkuperäiseen lähteeseen.
Näytä valmiit hahmointikartat luokkahuoneessa
Luo ilmoitustaulu tai omistettu seinätila, johon oppilaat voivat kiinnittää valmiit hahmointikarttansa. Juhli luovuutta ja kannusta oppilaita viittaamaan visuaaliseen näyttelyyn tulevissa oppitunneissa tai keskusteluissa.
Usein kysytyt kysymykset Anne Frankin päiväkirjan merkistöstä
Mikä on hahmotaulukko Anne Frankin päiväkirjassa?
Hahmotaulukko Anne Frankin päiväkirjalle on visuaalinen työkalu, joka auttaa oppilaita järjestämään tietoa kustakin hahmosta, mukaan lukien heidän piirteensä, suhteensa ja kuinka he muuttuvat tarinan aikana. Se edistää syvempää ymmärrystä sallimalla oppilaiden analysoida sekä pää- että sivuhahmoja Annen näkökulmasta.
Miten luodaan hahmotaulukko luokassa Anne Frankin päiväkirjalle?
Hahmotaulukkoa luodessa oppilaat tunnistavat keskeiset hahmot, käyttävät mallia tai tyhjää karttaa ja täyttävät tiedot kuten fyysiset piirteet, persoonallisuus ja suhteet. He voivat lisätä kuvia, valita sopivia värejä ja esitellä löytönsä luokalle keskustelua varten.
Mitkä hahmot tulisi sisällyttää Anne Frankin hahmotaulukkoaktiviteettiin?
Sisällytä päähenkilöt kuten Anne Frank, hänen perheensä ja muut salaisen asunnon jäsenet. Harkitse myös avustajien, kuten Elli Vossen, herra Koophiuksen, herra Kralerin, Henk Van Santenin ja jopa lemmikkieläinten kuten Mouschin ja Bochem, lisäämistä syvällisempää tutkimusta varten.
Mitkä ovat vinkkejä hahmokehityksen opettamiseen Anne Frankin päiväkirjan avulla?
Kannusta oppilaita analysoimaan muutoksia hahmoissa ajan myötä, tutkimaan, kuinka sulkeutuminen vaikuttaa suhteisiin, ja reflektoimaan, kuinka Annen näkökulma muokkaa hänen kuvauksiaan. Hahmojen jakaminen ryhmiin ja löydösten esittäminen voi syventää ymmärrystä.
Miksi hahmopiirteiden ymmärtäminen on tärkeää, kun opiskellaan Anne Frankin päiväkirjaa?
Hahmopiirteiden ymmärtäminen auttaa oppilaita yhdistämään tarinaan, tunnistamaan henkilökohtaista kasvua ja näkemään, kuinka jokaisen hahmon teot vaikuttavat muihin. Tämä ymmärrys lisää empatiaa ja rikastaa historiallista kontekstia.
Lisää Storyboard That
Anne Frank: Nuoren Tytön Päiväkirja
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
