Nämä holokaustia koskevat resurssit voivat olla sopivia joillekin opiskelijaryhmille. Käytä parasta harkintasi valitessasi materiaalia opiskelijoille. Lisätietoja holokaustin opettamisesta, katso Holokaustin historia -opetussuunnitelmamme.
Storyboard That tarjoaa myös laajennetun kuvapaketin (sisältyy tilaukseen), joka sisältää graafisia kuvia, mukaan lukien holokaustin uhrit ja natsisotilaat. Tämän materiaalin luonteen vuoksi se on oletusarvoisesti piilotettu. Muokkaa tilisi asetuksia.
Opiskelijan aktiviteetit kohteelle Anne Frank: Nuoren Tytön Päiväkirja
Nopea yhteenveto Anne Frankista: Nuoren tytön päiväkirja
Anne Frank on 13 -vuotias juutalainen tyttö, joka asuu Amsterdamissa, Hollannissa. Hänen vanhempansa antavat hänelle päiväkirjan syntymäpäivänään ja hän kirjoittaa kaikki ajatuksensa ja kokemuksensa kirjeissä ystävälleen "Kitty".
Frankit asuvat Saksan miehittämässä Hollannissa toisen maailmansodan aikana. Schutzstaffel (SS) kutsuu Annen sisaren Margotin karkotettavaksi. Frankin perhe piiloutuu työtovereidensa avulla herra Frankin vanhaan työpaikkaan. Heidän kanssaan liittyy toinen juutalainen perhe, Van Daans.
Elämä salaisessa liitteessä on erittäin vaikeaa. Ei ole paljon tilaa, hyvin vähän raitista ilmaa, vain vähän resursseja ja vähän enemmän ruokaa, siivousta, lukemista ja nukkumista varten. Heillä on hyvin rajallinen tarjonta, heidän on pysyttävä hyvin hiljaisina päivän aikana, he eivät voi mennä ulos ja elää jatkuvassa löydön pelossa. Ihmiset ovat kiireisiä lukemalla, opiskelemalla, kirjoittamalla, valmistamalla aterioita ja kuuntelemalla radiota, kun se on turvallista, mutta tylsyys on yleinen ongelma. Persoonallisuudet törmäävät pienessä tilassa: Anne äitinsä kanssa, Van Daan herra Frankin kanssa ja rouva Van Daan kaikkien muiden kanssa. Ärsytyksiltä on vaikea välttyä, ja pienet ärsytykset häviävät.
Toinen juutalainen pakenija, herra Dussel, tulee pysymään frankien ja van daanien luona. Salainen liite on nyt vielä ahtaampi. Anne joutuu jakamaan huoneen herra Dusselin kanssa, eikä hän aina tule toimeen hänen kanssaan. Lisätty henkilö tekee elämästä paljon vaikeampaa pienessä tilassa.
Anne on masentunut ja yksinäinen. Hän kamppailee suhteensa äitinsä kanssa eikä voi aina puhua sisarensa kanssa. Kuten monet teini -ikäiset, Anne tuntee itsensä väärinymmärretyksi ja hyvin yksinäiseksi. Hänen yksinäisyytensä vahvistuu, koska hän on niin eristetty vain muutamien ihmisten kanssa kuin seura, päivä päivältä.
Anne ja Peter Van Daan aloittavat ystävyyden, josta kehittyy enemmän. Molemmat nuoret ovat hyvin yksinäisiä ja löytävät lohtua toisistaan. Myöhemmin Anne tajuaa, että hän on saattanut antaa asioiden edetä liikaa Peterin kanssa, ja näkee, että hän rakastaa häntä enemmän kuin tämä rakastaa häntä. Silti heidän yhteytensä on Annelle tärkeä, koska se antaa hänelle paljon tarvittavaa mukavuutta mahdottoman vaikeana aikana.
Salaisen liitteen alla olevaan varastoon murtaudutaan. Poliisi tulee tutkimaan ja melkein löytää sisäänkäynnin piilopaikalleen. Koska he eivät voi käyttää vettä melun vuoksi, salaisen liitteen asukkaiden on käytettävä jätepaperikoria kammioastiana. Kaikkien on pysyttävä paikallaan ja hiljaa pitkään, jotta he eivät löydy.
Anne ja muut piilossa olevat kuulevat uutisia ystäviltä ja radiolta Gestapon pidätyksistä ja monien ihmisten ottamisesta pois miehitetyistä maista. Pidätetyt lähetetään eri leireille Saksassa, eikä heitä enää harvoin kuulla. Kadun ”vihannesmies”, joka toimitti heille tuotteita, pidätetään kahden juutalaisen piilottamisesta. Salainen liite saa vielä vähemmän ruokaa kuin ennen.
Annen päiväkirja päättyy äkillisesti filosofisen merkinnän jälkeen Annen sisäisestä ja ulkoisesta luonteesta. Heidän piilopaikkansa on löydetty! Gestapo tulee salaiseen liitteeseen ja vie frankit, van daanit ja herra Drusselin pois. Jälkipuheesta opimme, että herra Frank oli ainoa salaisessa liitteessä selviytynyt henkilö. Annen käsialan lehdet ja muistikirjat julkaistiin myöhemmin nimellä Het Achterhuis (Salainen liite).
Olennaisia kysymyksiä Anne Frankille: Nuoren tytön päiväkirja
- Mitkä tapahtumat johtivat toiseen maailmansotaan ja holokaustiin?
- Millaista olisi elää Anne Frankin tavoin?
- Onko olemassa korkeampia lakeja kuin yksittäisen kansakunnan määräämät lait?
- Mitä voimme oppia menneestä vihasta?
- Mitä oikeuksia ihmisillä on ihmisinä?
- Miten sota vaikuttaa talouteen ja tavaroiden saatavuuteen?
- Miten pidättymme luopumasta toivosta?
Tutustu muihin historian ja kirjallisuuden tuntisuunnitelmiin toisen maailmansodan ja holokaustin aikana
- Holokaustin historia
- Johdanto toiseen maailmansotaan
- Toinen maailmansota: 1939-1941
- Toinen maailmansota: 1942-1945
- Yö : Elie Wiesel
- Anne Frankin nuoren tytön päiväkirja
- Numero tähdet Lois Lowry
- Simon Wiesenthalin auringonkukka
- Martin Niemollerin "First They Came"
- Lilyn keskitys Patricia Reilly Giff
- Valkoinen lintu , RJ Palacio
- Kerran Morris Gleitzman
- Milkweed Jerry Spinelli
- The Book Thief by Markus Zusak
- Leon Leysonin poika puulaatikossa
- John Boynen poika raidallisessa pyjamassa
Mitä sanottavaa teoksesta Anne Frank: Nuoren tytön päiväkirja?
Luo luokkahuoneen päiväkirjaprojekti, jonka innoittajana on Anne Frank
Kannusta oppilaita pitämään omia päivittäisiä päiväkirjoja tietyn ajan. Selitä, kuinka ajatusten ja tunteiden kirjaaminen voi edistää empatiaa ja yhdistää heidät Annen kokemukseen. Korosta rehellisyyden ja itsearvioinnin merkitystä jokaisessa merkinnässä.
Käy läpi päiväkirjasäännöt ja odotukset
Käy läpi säännöt kunnioittavasta ja pohdiskelevasta päiväkirjan kirjoittamisesta. Korosta yksityisyyttä ja mahdollisuutta jakaa vain mitä oppilaat ovat mukavia jakamaan. Selkeytä, että merkinnät keskittyvät tunteisiin, havaintoihin ja reaktioihin luokkahuoneen aiheisiin tai ajankohtaisiin tapahtumiin.
Mallinna ajatuksia herättävän päiväkirjan kirjoittamista
Kirjoita malliksi päivän aikana oppilaille, jaa omia tunteitasi luokka-aiheesta. Näytä, miten tunteita ilmaistaan ja kokemuksia reflektoidaan kuvailevalla kielellä. Korosta haavoittuvuuden ja näkökulman ottamisen arvoa.
Varaa säännöllistä reflektiioaikaa
Varaa muutama minuutti päivittäin tai viikoittain, jolloin oppilaat voivat kirjoittaa päiväkirjoihinsa. Muuta tämä hiljaiseksi ja mukavaksi ajaksi syvällisen ajattelun edistämiseksi. Muistuta oppilaita, että oikeita tai vääriä vastauksia ei ole — tavoitteena on itseilmaisu.
Kutsu vapaaehtoisia lukemaan ja yhteys Anne Frankin päiväkirjaan
Tarjoa mahdollisuuksia vapaaehtoisille lukea merkintänsä (tai otteensa) ääneen. Helpota keskusteluja yhteisistä teemoista kuten toivo, pelko ja sitkeys. Vedä yhtäläisyyksiä oppilaiden pohdintojen ja Annen kokemusten välillä syventääksesi kirjan vaikutuksen ymmärtämistä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä teoksesta Anne Frank: Nuoren tytön päiväkirja
Mistä Anne Frank: Nuoren tytön päiväkirja kertoo?
Anne Frank: Nuoren tytön päiväkirja on Anne Frarkin todellinen päiväkirja, juutalainen teini-ikäinen, joka piiloutui perheensä kanssa holokaustin aikana. Se kuvaa hänen kokemuksiaan, ajatuksiaan ja tunteitaan, kun hän eli Salaisessa ullakossa välttääkseen natsien vainon.
Miten voin opettaa Anne Frarkin päiväkirjaa yläkouluikäisille?
Paras tapa opettaa Anne Frarkin päiväkirjaa on yhdistää otteita keskusteluihin empatian, historian ja sitkeyden teemoista. Käytä vuorovaikutteisia aktiviteetteja, keskeisiä kysymyksiä ja luovia projekteja, jotka auttavat oppilaita yhdistämään emotionaalisesti ja älyllisesti Annen tarinaan.
Miksi Anne Frarkin päiväkirja on tärkeä oppilaille?
Anne Frarkin päiväkirja tarjoaa henkilökohtaisen näkökulman holokaustiin, opettaen oppilaille rohkeutta, toivoa ja ennakkoluulojen vaikutuksia. Se rohkaisee pohdintaan ihmisoikeuksista ja vihan seurauksista.
Mitä helppoja oppituntiehdotuksia Anne Frank: Nuoren tytön päiväkirjaan on?
Helppoja oppituntiehdotuksia ovat esimerkiksi hahmoanalyysi, päiväkirjamerkintöjen kirjoittaminen, aikajanan laatiminen, ryhmäkeskustelut tärkeistä kysymyksistä ja teemojen kuten toivon ja identiteetin tutkiminen. Visuaaliset tarinataulut ja roolipelit voivat myös innostaa oppilaita.
Miten Salaisessa ullakossa asuminen vaikutti Anne Frankiin ja hänen perheeseensä?
Asuminen Salaisessa ullakossa aiheutti eristäytymistä, pelkoa ja jännitteitä Anne Frankille ja hänen perheelleen. He kohtasivat jatkuvaa vaaraa, ahtaita olosuhteita ja rajoitettuja resursseja, mikä vaikutti heidän henkiseen ja emotionaaliseen hyvinvointiinsa.
- Auschwitz I • vipeldo • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fledermaus Kabarett und Theater, poster • MCAD Library • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fromme's Calendar, poster • MCAD Library • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yiddish theater poster for Molly Picon in "Muchacha Del Circo" at Teatro Excelsior • Center for Jewish History, NYC • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.