![Analysoidaan kertojan dilemma "Kuvaaminen An Elephant"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/fi-examples/analysoidaan-kertojan-dilemma--kuvaaminen-an-elephant-.png "Analysoidaan kertojan dilemma "Kuvaaminen An Elephant"")
Toiminnan Yleiskatsaus
Usein kirjallisuudessa, merkkejä on tehtävä tärkeitä valintoja, vaikka tulokset ovat yhtä epämiellyttävää. Tätä kutsutaan ongelma , ja monet opiskelijat pystyvät samaistumaan oli jumissa ”välillä rock ja kova paikka”, aivan kuten merkit ovat niiden eri konflikteihin tarina. Oppilaita analysoimaan ongelman kertojan törmää ”Kuvaaminen An Elephant” kuin ne ovat ja spekuloida mahdollisia tuloksia kertojan valinnat. Pyydä heitä sisällyttämään havaintonsa osaksi kuvakäsikirjoituksen alla olevan esimerkin mukaisesti.
esittely
Kertoja näkee norsu on rauhoittunut eikä enää uhka, mutta yleisö hänen takanaan haluaa häntä tekemään jotain.
Tehtävä 1
Jos kertojan yrittää mitata norsun aggressio, hän voisi saada kiinni mutaan, paniikkia, ja tappaa elefantin edessä katsojaa luultavasti vain nauraa. Jos hän kävelee pois, hän myös pitää tyhmä ja pelkuri.
Tehtävä 2
Jos kertojan ampuu elefantti, hän tulee olemaan vahingoittamatta omistaja taloudellisesti sillä elefantti on tärkeä työ eläin. Lisäksi kertoja ei halua tappaa animal-- hän tuntee syyllisyyttä ammunta eläimen ollessa eläimen, ja erityisesti siksi, että hän ei enää uhkaa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka analysoi ongelma, että hahmo on edessään "Kuvaaminen Elephant".
- Tunnistaa ongelma ja kuvata sitä "Johdanto" solu.
- Show ja keskustella hahmon mahdolliset valinnat alla "Tehtävä 1" ja "Tehtävä 2".
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Esimerkillinen 25 Points | Etevä 21 Points | Kiitettävä 17 Points | Yritä Uudelleen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Valikoima Scenes | Tarkasti kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Enimmäkseen kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Epämääräisesti kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Ohraa tai ei kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. |
| Kuvatekstit | Kuvatekstit tarkasti liittyvät dilemma ja tarina. Liitokset ovat erittäin helppo ymmärtää. | Kuvatekstit liittyvät lähinnä dilemma ja tarina. Liitokset on helppo ymmärtää. | Kuvatekstit ovat epämääräisesti liittyvät dilemma ja tarina. Yhteydet eivät ole helppo ymmärtää. | Kuvatekstit eivät liity hyvin kohtaukset tai eivät liity dilemma ja tarina. Liitokset ovat hyvin vaikea ymmärtää. |
| Merkit | Tärkeimmät merkit ovat tarkasti ja selkeästi. Niiden toimia hyvin yhteen niiden toimien tarina. | Päähenkilöt ovat enimmäkseen selkeitä ja tunnistettu. Heidän toimintansa ovat enimmäkseen sovitettu toimiaan tarina. | Päähenkilöt epämääräisesti määritelty tai yksilöity. Niiden toimia hieman sovitettu toimiaan tarina | Päähenkilöt ole riittävän selkeitä tai niitä ei tunnistettu. Niiden toimia huonosti sovitettu tarina. |
| Oikeinkirjoitus, Välimerkit ja Kielioppi | Ei ole olemassa oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On joitakin oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On monia oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On liikaa kirjoitusvirheitä, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Usein kirjallisuudessa, merkkejä on tehtävä tärkeitä valintoja, vaikka tulokset ovat yhtä epämiellyttävää. Tätä kutsutaan ongelma , ja monet opiskelijat pystyvät samaistumaan oli jumissa ”välillä rock ja kova paikka”, aivan kuten merkit ovat niiden eri konflikteihin tarina. Oppilaita analysoimaan ongelman kertojan törmää ”Kuvaaminen An Elephant” kuin ne ovat ja spekuloida mahdollisia tuloksia kertojan valinnat. Pyydä heitä sisällyttämään havaintonsa osaksi kuvakäsikirjoituksen alla olevan esimerkin mukaisesti.
esittely
Kertoja näkee norsu on rauhoittunut eikä enää uhka, mutta yleisö hänen takanaan haluaa häntä tekemään jotain.
Tehtävä 1
Jos kertojan yrittää mitata norsun aggressio, hän voisi saada kiinni mutaan, paniikkia, ja tappaa elefantin edessä katsojaa luultavasti vain nauraa. Jos hän kävelee pois, hän myös pitää tyhmä ja pelkuri.
Tehtävä 2
Jos kertojan ampuu elefantti, hän tulee olemaan vahingoittamatta omistaja taloudellisesti sillä elefantti on tärkeä työ eläin. Lisäksi kertoja ei halua tappaa animal-- hän tuntee syyllisyyttä ammunta eläimen ollessa eläimen, ja erityisesti siksi, että hän ei enää uhkaa.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo kuvakäsikirjoituksen joka analysoi ongelma, että hahmo on edessään "Kuvaaminen Elephant".
- Tunnistaa ongelma ja kuvata sitä "Johdanto" solu.
- Show ja keskustella hahmon mahdolliset valinnat alla "Tehtävä 1" ja "Tehtävä 2".
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Esimerkillinen 25 Points | Etevä 21 Points | Kiitettävä 17 Points | Yritä Uudelleen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Valikoima Scenes | Tarkasti kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Enimmäkseen kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Epämääräisesti kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. | Ohraa tai ei kuvaa kohtauksia, jotka osoittavat hahmon Pääongelma. |
| Kuvatekstit | Kuvatekstit tarkasti liittyvät dilemma ja tarina. Liitokset ovat erittäin helppo ymmärtää. | Kuvatekstit liittyvät lähinnä dilemma ja tarina. Liitokset on helppo ymmärtää. | Kuvatekstit ovat epämääräisesti liittyvät dilemma ja tarina. Yhteydet eivät ole helppo ymmärtää. | Kuvatekstit eivät liity hyvin kohtaukset tai eivät liity dilemma ja tarina. Liitokset ovat hyvin vaikea ymmärtää. |
| Merkit | Tärkeimmät merkit ovat tarkasti ja selkeästi. Niiden toimia hyvin yhteen niiden toimien tarina. | Päähenkilöt ovat enimmäkseen selkeitä ja tunnistettu. Heidän toimintansa ovat enimmäkseen sovitettu toimiaan tarina. | Päähenkilöt epämääräisesti määritelty tai yksilöity. Niiden toimia hieman sovitettu toimiaan tarina | Päähenkilöt ole riittävän selkeitä tai niitä ei tunnistettu. Niiden toimia huonosti sovitettu tarina. |
| Oikeinkirjoitus, Välimerkit ja Kielioppi | Ei ole olemassa oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On joitakin oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On monia oikeinkirjoitus, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. | On liikaa kirjoitusvirheitä, välimerkkejä tai kielioppivirheitä. |
Miten kertojan dilemma norsun ampumisessa käsitellään
Suunnittele yhteistyöhön perustuva dilemma-debatti syvempää oppilasosallistumista varten
Kannusta oppilaita työskentelemään yhdessä järjestämällä jäsennelty debatti kertojan dilemasta teoksessa Shooting an Elephant. Tämä aktiviteetti lisää sitoutumista, auttaa oppilaita harjoittelemaan kriittistä ajattelua ja antaa heille mahdollisuuden nähdä useita näkökulmia vaikeisiin valintoihin.
Jaa oppilaat debattijoukkueisiin ja tuomareihin
Jaa luokka pienryhmiin ja nimeä jokaiselle ryhmälle tehtäväksi argumentoida yksi mahdollinen valinta, jonka kertojan voisi tehdä. Nimennä muutama oppilas puolueettomiksi tuomareiksi arvioimaan argumentteja, mikä varmistaa, että kaikki oppilaat ovat aktiivisesti mukana.
Anna joukkueiden tutkia ja valmistella argumenttejaan
Salli joukkueiden kerätä todisteita tekstistä ja valmistella pointteja, jotka tukevat heidän annettua valintaansa. Keskity sekä kertojan tunteisiin että seurauksiin vahvojen, tekstipohjaisten argumenttien rakentamiseksi.
Ohjaa debattia ja kannusta kunnioittavaa keskustelua
Ohjaa debattia asettamalla selkeät säännöt puheelle ja kuuntelulle. Kannusta oppilaita vastaamaan harkiten vastakkaisiin näkemyksiin, mikä edistää kunnioittavaa ja akateemista ilmapiiriä.
Reflektoi debattia ja liitä se todellisiin dilemmaihin
Johtaa luokkakeskustelua debatin jälkeen pohtien opittua. Kysy oppilailta, miten kertojan dilemma liittyy vaikeisiin valintoihin, joita he saattavat kohdata oikeassa elämässä, lisäten empatiaa ja ymmärrystä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä kertojan dilemmasta norsun ampumisessa
Mikä on kertojan dilemma 'Shooting an Elephant'-tarinassa?
Kertoja's dilemman 'Shooting an Elephant'-tarinassa liittyy siihen, ampuako elefantin tyydyttääkseen väkijoukon vai säästääkö sen, koska se ei enää ole uhka. Hän kamppailee moraalisen ristiriidan kanssa, joko toimia omantuntonsa vastaan tai alistua yhteiskunnan paineelle.
Kuinka opiskelijat voivat luoda tarinataulun siitä dilemmasta 'Shooting an Elephant'-tarinassa?
Luodakseen tarinataulun opiskelijoiden tulisi kuvittaa esittelyn, jossa näkyy rauhallinen elefantti ja huolestunut väkijoukko, ja sitten esittää kertojan kaksi päävalintaa ja niiden seuraukset erillisissä soluissa, jotka on merkitty Ongelma 1 ja Ongelma 2. Tämä auttaa visualisoimaan konfliktin ja mahdolliset lopputulokset.
Mitkä ovat kertojan valintojen mahdolliset seuraukset 'Shooting an Elephant'-tarinassa?
Jos kertojan ampuu elefantin, hän tuntee itsensä syylliseksi ja vahingoittaa omistajan taloutta. Jos hän pidättäytyy, hän riskeeraa näyttävänsä heikolta tai pelkurilta väkijoukon edessä ja vaarantaa itsensä. Molemmat valinnat aiheuttavat negatiivisia seurauksia, mikä havainnollistaa klassista dilemmaa.
Miksi dilemman analysointi 'Shooting an Elephant'-tarinassa on tärkeää opiskelijoille?
Sen analysointi auttaa opiskelijoita ymmärtämään moraalista konfliktia, ryhmäpainetta ja hahmojen motivaatiota. Se edistää empatiaa ja kriittistä ajattelua vaikeissa tilanteissa tehtävistä päätöksistä.
Mikä on tehokas tapa opettaa dilemmoja käyttäen 'Shooting an Elephant'-tarinaa lukiossa?
Tehokas tapa on antaa opiskelijoiden tunnistaa dilemma, keskustella mahdollisista valinnoista ja seurauksista, ja luoda sitten visuaalinen tarinataulu. Tämä vuorovaikutteinen lähestymistapa syventää ymmärrystä ja sitoutumista tekstiin.
Lisää Storyboard That
Ammunta Elephant
![Elephantin ampuminen George Orwellin kanssa - yhteenveto "Elephantin kuvaaminen"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4468771/cell-col-2-row-0-w400.png "Elephantin ampuminen George Orwellin kanssa - yhteenveto "Elephantin kuvaaminen"")
![Elephantin ampuminen George Orwellin kautta - Konflikti "Elephantin kuvaaminen"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469103/cell-col-2-row-0-w400.png "Elephantin ampuminen George Orwellin kautta - Konflikti "Elephantin kuvaaminen"")
![Elephantin ampuminen George Orwellin toimesta - "Elephantin kuvaaminen" -sanasto](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469263/cell-col-0-row-0-w400.png "Elephantin ampuminen George Orwellin toimesta - "Elephantin kuvaaminen" -sanasto")
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
