Toiminnan Yleiskatsaus
Kolmetoista syytä Miksi tarjoaa mahdollisuuksia opettaa useita hyödyllisiä kirjallisia laitteita. Pyydä oppilaita käyttämään kuvakäsikirjoituksia osoittamaan osoittavansa ymmärrystä näistä laitteista houkuttelevalla tavalla. Pyydä oppilaita kuvaamaan romaanin kohtauksia, jotka havainnollistavat käsitteitä, kuten tajunnan virta, folio, traaginen vika, ennustaminen, ironia, kuvallinen kieli tai deus ex machina. Opiskelijoiden tulisi selittää selkeästi, miten kohtaus käyttää tätä kirjallista laitetta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa tarinassa olevia erilaisia kirjallisia laitteita.
- Käytä opettajan toimittamaa mallia.
- Tunnista neljä erilaista kirjallista välinettä, joita romaanissa käytetään.
- Kuvaile, miten kutakin laitetta käytetään.
- Havainnollista jokaista esimerkkiä sopivilla hahmoilla, kohtauksilla, kohteilla ja dialogilla.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
| Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
| Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kolmetoista syytä Miksi tarjoaa mahdollisuuksia opettaa useita hyödyllisiä kirjallisia laitteita. Pyydä oppilaita käyttämään kuvakäsikirjoituksia osoittamaan osoittavansa ymmärrystä näistä laitteista houkuttelevalla tavalla. Pyydä oppilaita kuvaamaan romaanin kohtauksia, jotka havainnollistavat käsitteitä, kuten tajunnan virta, folio, traaginen vika, ennustaminen, ironia, kuvallinen kieli tai deus ex machina. Opiskelijoiden tulisi selittää selkeästi, miten kohtaus käyttää tätä kirjallista laitetta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa tarinassa olevia erilaisia kirjallisia laitteita.
- Käytä opettajan toimittamaa mallia.
- Tunnista neljä erilaista kirjallista välinettä, joita romaanissa käytetään.
- Kuvaile, miten kutakin laitetta käytetään.
- Havainnollista jokaista esimerkkiä sopivilla hahmoilla, kohtauksilla, kohteilla ja dialogilla.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Tunnistaminen Literary Elements | Kaikki kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Useimmat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. | Harvat kirjallisuuden elementit on tunnistettu oikein. |
| Kuva | Kuvista selviää huomiota yksityiskohtiin tarinan ja osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Piirroksia osoittaa yhteyden kirjallisuuden elementtejä. | Kuvista selviää ole yhteydessä kirjallisuuden elementtejä. |
| Kuvaus Literary Elements | Kuvaukset selkeästi selittää, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Useimmat kuvaukset kertovat, mitä kirjallisuuden elementit tehdä parantaa tarina. | Kuvaukset eivät liity kirjallisuuden elementtejä. |
| Kieliasun | Kieliasun useimmiten oikein. Virheitä ei saa estää ymmärryksen. | Oikeinkirjoitus on hyvin epätarkka ja estää täyttä ymmärrystä. | Teksti on hyvin vaikea ymmärtää. |
Miten Tos noin kirjallisia keinoja Kolmetoista syytä miksi
Järjestä luokkakeskustelu kirjallisista keinoista Kolmetoista syytä miksi
Kannusta oppilaita jakamaan esimerkkejään kirjallisista keinoista ja selittämään valintansa. Tämä edistää kriittistä ajattelua ja antaa oppilaille mahdollisuuden oppia toistensa näkökulmista.
Edistä kunnioittavaa vuoropuhelua ja aktiivista kuuntelua
Aseta odotuksia siitä, miten oppilaat vuorovaikuttavat keskusteluissa. Muistuta heitä kuuntelemaan tarkasti, odottamaan vuoroaan ja vastaamaan ajatuksella luokkatovereiden ideoihin.
Käytä ohjaavia kysymyksiä analyysin syventämiseen
Esitä avoimia kysymyksiä kuten, “Miten tämä keino vaikuttaa tarinan tunnelmaan?” tai “Miksi kirjoittaja on käyttänyt ironiaa tässä?” Tämä auttaa oppilaita ajattelemaan pinnallisten havaintojen yli.
Yhdistä kirjalliset keinot oppilaiden omiin kokemuksiin
Kutsu oppilaita vertaamaan romaanin keinoja elokuviin, TV-ohjelmiin tai kirjoihin, joita he tuntevat. Tämä tekee abstrakteista käsitteistä helpommin lähestyttäviä ja mieleenpainuvia.
Yhteenveto keskustelun tärkeimmistä oivalluksista
Näytä keskustelun lopussa tärkeitä kohtia ja oppilaiden ainutlaatuisia havaintoja. Tämä vahvistaa oppimista ja juhlistaa osallistumista.
Usein kysyttyjä kysymyksiä kirjallisista keinoista teoksessa Kolmetoista syytä miksi
Mitkä ovat tärkeimmät kirjalliset keinoäyt, joita käytetään Teinitytöt 13 syytä -kirjassa?
Teinitytöt 13 syytä sisältää kirjallisia keinoja kuten käänteenomainen tietoisuus, vastakohdat, tragedinen vikaan, ennakointiviitteet, ironia, kuvainnollinen kieli ja deus ex machina. Jokainen keino syventää tarinan teemoja ja hahmoja.
Miten voin opettaa kirjallisia keinoja Teinitytöt 13 syytä -kirjassa käyttämällä kuva-asteikkoja?
Pyydä opiskelijoita luomaan kuva-asteikkoja, jotka kuvaavat romaanin kohtauksia kirjallisilla keinoilla. Pyydä heitä tunnistamaan, kuvailemaan ja selittämään jokainen keino käyttäen hahmoja, dialogia ja visuaalisia elementtejä selkeyden ja sitoutumisen lisäämiseksi.
Mikä on esimerkki ennakointiviitteestä Teinitytöt 13 syytä -kirjassa?
Esimerkki ennakointiviitteestä romaanissa on, kun Hannah antaa hienovaraisia vihjeitä tulevista tapahtumista nauhoitteidensa kautta, antaen lukijoille aikaisia vihjeitä suurista juonenkäänteistä ennen niiden tapahtumista.
Miksi kirjallisten keinojen opettaminen Teinitytöt 13 syytä -kirjassa on tehokasta 6.–12. luokille?
Käyttämällä Teinitytöt 13 syytä -kirjaa kirjallisten keinojen opettamiseen on tehokasta, koska romaanin teemat puhuttelevat teini-ikäisiä, ja sen monipuoliset keinot tarjoavat selkeitä, helposti lähestyttäviä esimerkkejä, jotka tukevat syvempää kirjallista analyysiä 6.–12. luokka.
Mitkä ovat mielenkiintoisia aktiviteetteja kirjallisten keinojen tutkimiseen Teinitytöt 13 syytä -kirjassa?
Mielenkiintoisia aktiviteetteja ovat kohtauksien kuvaaminen kirjallisilla keinoilla, ryhmäkeskustelut niiden vaikutuksesta ja luovat tehtävät, joissa oppilaat kirjoittavat uudelleen kohtauksia käyttäen erilaisia keinoja nähdäkseen, kuinka merkitys muuttuu.
Lisää Storyboard That
Kolmetoista Syitä
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
