Tegevuste Ülevaade
Mitte kõik kolooniad ei moodustatud suurte maadeavastajate poolt ja kõik ei moodustatud samadel põhjustel. Selles tegevuses võrdlevad õpilased kahte varasemat inglise asulat Jamestowni ja Plymouthi . Selle tegevuse jaoks peavad õpilased looma ruudustiku (soovituslik suurus on 4x2 või 6x2). Õpilased kasutavad oma uurimistööd mõlema koloonia järgmiste aspektide tuvastamiseks:
- Asukoht
- Iga kokkuleppe põhjused
- Raskused, millega silmitsi seista
- Valitsused
- Põlisameeriklaste suhted ja ravi
- Usulised erinevused
Laiendatud tegevus
Õpilased saavad luua ajaskaala või ajaskaala plakati, mis kajastab ühes või mõlemas koloonias toimunud peamisi sündmusi. Õpilased esindavad selliseid sündmusi nagu esialgne maandumine, valitsuse loomine, arvukad raskused ja Jamestown'i või Plymouthi jaoks ainulaadne sündmus.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge Jamestowni ja Plymouthi asulate võrdlemiseks ja vastandamiseks ruudustik.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Pealkirjades märgistage iga aspekt (asukoht, asustamise põhjused, raskused, valitsus, põlisameeriklastega suhtlemine ja usulised erinevused).
- Esimeses reas kirjeldage iga aspekti ja seda, kuidas see puudutab kas Jamestowni või Plymouthi.
- Alumisel real kirjeldage ülejäänud asula iga aspekti.
- Looge iga lahtri illustreerimiseks pilte, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või mõnes ruudus ilmneb vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ja pildid ei tohi sisaldada selgitusi sarnasuste ja/või erinevuste kohta või nad võivad anda ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Pilt ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt, kuidas püütakse edasi anda raamatu tegevust, tegelasi ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujutamise põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilane üritab graafikat kasutades edasi anda keskkonda, tegelasi ja konkreetset stseeni, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna selgelt edasi tegevust, tegelasi ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Tegevuste Ülevaade
Mitte kõik kolooniad ei moodustatud suurte maadeavastajate poolt ja kõik ei moodustatud samadel põhjustel. Selles tegevuses võrdlevad õpilased kahte varasemat inglise asulat Jamestowni ja Plymouthi . Selle tegevuse jaoks peavad õpilased looma ruudustiku (soovituslik suurus on 4x2 või 6x2). Õpilased kasutavad oma uurimistööd mõlema koloonia järgmiste aspektide tuvastamiseks:
- Asukoht
- Iga kokkuleppe põhjused
- Raskused, millega silmitsi seista
- Valitsused
- Põlisameeriklaste suhted ja ravi
- Usulised erinevused
Laiendatud tegevus
Õpilased saavad luua ajaskaala või ajaskaala plakati, mis kajastab ühes või mõlemas koloonias toimunud peamisi sündmusi. Õpilased esindavad selliseid sündmusi nagu esialgne maandumine, valitsuse loomine, arvukad raskused ja Jamestown'i või Plymouthi jaoks ainulaadne sündmus.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge Jamestowni ja Plymouthi asulate võrdlemiseks ja vastandamiseks ruudustik.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Pealkirjades märgistage iga aspekt (asukoht, asustamise põhjused, raskused, valitsus, põlisameeriklastega suhtlemine ja usulised erinevused).
- Esimeses reas kirjeldage iga aspekti ja seda, kuidas see puudutab kas Jamestowni või Plymouthi.
- Alumisel real kirjeldage ülejäänud asula iga aspekti.
- Looge iga lahtri illustreerimiseks pilte, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või mõnes ruudus ilmneb vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ja pildid ei tohi sisaldada selgitusi sarnasuste ja/või erinevuste kohta või nad võivad anda ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Pilt ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt, kuidas püütakse edasi anda raamatu tegevust, tegelasi ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujutamise põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilane üritab graafikat kasutades edasi anda keskkonda, tegelasi ja konkreetset stseeni, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna selgelt edasi tegevust, tegelasi ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Kuidas võrrelda Jamestowni ja Plymouthi kolooniaid
Kuidas hõlbustada klassisisest arutelu Jamestowni ja Plymouthi kohta?
Korraldage elav arutelu, kus õpilased kaitsevad kas Jamestowni, kas Plymouti, kasutades oma uuringuid. Arutelud aitavad õpilastel praktiseerida kriitilist mõtlemist ja avalikku esinemist, samal ajal süvendades arusaamist iga koloonia unikaalsetest väljakutsetest ja saavutustest.
Määrake arutelutiimid ja rollid
Jagage klass kaheks meeskonnaks, üks, mis esindab Jamestowni ja teine Plymouti. Määrake rolle, nagu uurija, kõneleja ja märkmik, et tagada kõigi osalemine ja kaasatus.
Juhendage õpilasi koguma tõendeid
Julgustage õpilasi kasutama oma stsenarjaplaate ja muid uuringuid, et leida toetavaid fakte nende määratud koloonia kohta. Tõendipõhised argumendid muudavad arutelu tõhusamaks ja harivamaks.
Seadke selged arutelureeglid ja ajakava
Kehtestage lihtsad põhireeglid, näiteks austusväärne kuulamine ja ajapiirangud iga meeskonna jaoks. See struktuur hoiab arutelu fookuses ning võimaldab kõigil sõna saada.
Arutage ja reflekteerige arutelu tulemust
Juhtige klassi arutelu pärast arutelu, et üle vaadata peamised punktid ning mõelda sellele, mida õpilased õppisid mõlematest kolooniatest. See samm tugevdab arusaamist ning arendab koostööoskusi.
Korduma kippuvad küsimused Jamestowni ja Plymouthi kolooniate võrdlemise kohta
Mis on peamised erinevused Jamestowni ja Plymouthi kolooniate vahel?
Jamestown asutati 1607. aastal majandusliku kasu saamiseks ning asus Virginias. Plymouth, mis asutati 1620. aastal tänapäeva Massachusettsis, oli loodud usuvabaduse eesmärgil. Need kaks kolooniat erinevad oma asutamise põhjuste, valitsemisviiside, suhete ja religioossete tavade poolest.
Kuidas saavad õpilased võrrelda Jamestowni ja Plymouthi klassitöös?
Õpilased saavad luua võrgu storyboardi, võrdledes aspekte nagu asukoht, asutamise põhjused, raskused, valitsus, suhete Indiaanlastega ja religioossed erinevused. Visuaalide ja tekstide kasutamine aitab neil oma uurimist tõhusamalt korraldada ja esitada.
Miks on koostöö kasulik ajalooliste kolooniate, näiteks Jamestowni ja Plymouthi võrdlemisel?
Koostöö soodustab sügavamat mõtlemist, paremat suhtlemist ja probleemide lahendamist. Kui õpilased teevad koos tegevusi nagu storyboardi loomine, saavad nad jagada ideid ja lõpetada projektid tõhusamalt, parandades õppimise tulemusi.
Millised väljakutsed seisid Jamestowni ja Plymouthi asunike ees?
Mõlemad kolooniad seisid silmitsi raskete tingimustega, nagu haigused, toiduga varustuse puudus ja karm ilm. Jamestownil oli probleeme juhtimise ja vaenulike suhetega, samas kui Plymouthi asunikud pidid taluma külmasid talvi ja piiratud ressursse, kuid kasutasid ära liitude võimalusi indiaanlastega.
Mis on parim viis Jamestowni ja Plymouthi visuaalse võrdluse loomiseks keskastme õpilastele?
Parim viis on kasutada storyboardi või ajajoone plakatit. Õpilased märgivad iga aspekti (nagu valitsus või religioon), täidavad detailid iga koloonia kohta ja lisavad sobivaid pilte, et toetada mõistmist ja osalust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Vanus Exploration Ameerikas
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
