Tegevuste Ülevaade
Õpilased näidata oma arusaama sõnavara sõnu kasutades Frayer Mudel. Pärast valides sõna, õpilased on määratleda, näiteks, sünonüümide ja antonüümide sõna. Õpilased võivad olla sõnavara sõnad, või nad võivad kasutada sõnu, et nad on avastanud läbi oma lugemisel teksti. Allpool leiate näide lõpetatud visuaalse sõnavara pardal.
piin
- määratlus
n. äärmuslik ja jätkati valu; intensiivne füüsilisi ja vaimseid kannatusi - Näide Text
"Siis Murdoch vaadatud piinav piin nagu suur laev aeglaselt hakkas omakorda -
kuid see oli liiga hilja ja jäämägi surmavalt karjatatud voodri poolel. " - näited
ahastus, viletsus, piin, piinamine - Non-näited
rahulolu, õnne, rõõmu, mugavust
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo Frayer Mudel ühel sõnavara sõnu uppumatu vrakk Titanic.
- Vali sõnavara sõna ja sisestage see keskus pealkiri kasti.
- Leia mõiste on trüki- või sõnastik ja sisestage see kirjeldus kasti all Definition.
- Illustreerivad tähendust sõna Definition raku kasutades kombinatsiooni stseene, tegelased ja esemed.
- Teise võimalusena võib kasutada Photos for Class näidata tähendust sõnad otsinguriba.
- Mõtle vähemalt kolm omadust, mis aitavad laiendada tähenduses kaugemale definitsiooni.
- Paku ja visuaalse näiteid sõna.
- Paku ja visuaalse mitte näiteid sõna.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Määratlus | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna ja lisada sõnaliigi. | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna, kuid ei sisaldanud õige sõnaliik. | Student sisestanud vale määratlus sõnavara sõna, ja / või ei oleks õige osa kõnes. |
| Omadused | Student ette vähemalt kolm omadusi sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. | Student ette kaks omadust sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. | Student ette ainult üks iseloomulik sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. |
| Näited | Student ette vähemalt kolm näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette kaks näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette ainult üks näide näitab arusaamist sõnavara sõna. |
| Non-näited | Student ette vähemalt kolm mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student ette kaks mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student esitanud ainult ühe mitte-tutvustades näiteks arusaam sõnavara sõna. |
Tegevuste Ülevaade
Õpilased näidata oma arusaama sõnavara sõnu kasutades Frayer Mudel. Pärast valides sõna, õpilased on määratleda, näiteks, sünonüümide ja antonüümide sõna. Õpilased võivad olla sõnavara sõnad, või nad võivad kasutada sõnu, et nad on avastanud läbi oma lugemisel teksti. Allpool leiate näide lõpetatud visuaalse sõnavara pardal.
piin
- määratlus
n. äärmuslik ja jätkati valu; intensiivne füüsilisi ja vaimseid kannatusi - Näide Text
"Siis Murdoch vaadatud piinav piin nagu suur laev aeglaselt hakkas omakorda -
kuid see oli liiga hilja ja jäämägi surmavalt karjatatud voodri poolel. " - näited
ahastus, viletsus, piin, piinamine - Non-näited
rahulolu, õnne, rõõmu, mugavust
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo Frayer Mudel ühel sõnavara sõnu uppumatu vrakk Titanic.
- Vali sõnavara sõna ja sisestage see keskus pealkiri kasti.
- Leia mõiste on trüki- või sõnastik ja sisestage see kirjeldus kasti all Definition.
- Illustreerivad tähendust sõna Definition raku kasutades kombinatsiooni stseene, tegelased ja esemed.
- Teise võimalusena võib kasutada Photos for Class näidata tähendust sõnad otsinguriba.
- Mõtle vähemalt kolm omadust, mis aitavad laiendada tähenduses kaugemale definitsiooni.
- Paku ja visuaalse näiteid sõna.
- Paku ja visuaalse mitte näiteid sõna.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Määratlus | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna ja lisada sõnaliigi. | Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna, kuid ei sisaldanud õige sõnaliik. | Student sisestanud vale määratlus sõnavara sõna, ja / või ei oleks õige osa kõnes. |
| Omadused | Student ette vähemalt kolm omadusi sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. | Student ette kaks omadust sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. | Student ette ainult üks iseloomulik sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste. |
| Näited | Student ette vähemalt kolm näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette kaks näidet näitab arusaamist sõnavara sõna. | Student ette ainult üks näide näitab arusaamist sõnavara sõna. |
| Non-näited | Student ette vähemalt kolm mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student ette kaks mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna. | Student esitanud ainult ühe mitte-tutvustades näiteks arusaam sõnavara sõna. |
Kuidas kirjeldada RMS Titanicu uppumatu vrakki visuaalse sõnavara abil
Integreeri visuaalse sõnavara tahvlid igapäevastesse lugemisharjumustesse
Suurendage sõnavara säilitamist, integreerides visuaalseid sõnavara tahvleid oma igapäevastesse tundidesse. Järjepidev, lühike praktika aitab õpilastel loomulikult sõnateadmist ja enesekindlust üles ehitada.
Mudel, kuidas valida tõhusaid näiteid ja mitte näiteid
Demonstrige protsessi, kuidas valida selgeid, asjakohaseid näiteid ja mitte näiteid sihtsõnade jaoks. Näidake, kuidas see sügendab arusaamist ja ennetab levinud eksimusi.
Julgustage eakaaslaste ülevaatust ja arutelusid
Korraldage kiireid paari jagamisi, kus õpilased vahetavad oma tahvleid. Arutelu valikute üle võimaldab õpilastel täpsustada tähendusi ja õppida erinevatest vaatenurkadest.
Kaasa tehnoloogia visuaalsete illustratsioonide jaoks
Kasuta digitaalseid tööriistu, nagu Photos for Class või joonistusrakendused, et aidata õpilastel sõnade tähendusi illustreerida. See kaasab visuaalseid õpilasi ja muudab sõnavara praktika interaktiivsemaks.
Hindama arusaamist kiirete väljumiskaartidega
Kasuta väljumiskaarte, kus õpilased kirjutavad lause või joonistavad kiire sketsi uue sõnaga. See pakub kohest tagasisidet ja kinnistab õpitut.
Korduma kippuvad küsimused RMS Titanicu uppumatu vraki visuaalse sõnavara kohta
Mis on Frayeri mudel ja kuidas seda saab kasutada sõnavara tundideks?
Frayeri mudel on graafiline korraldaja, mis aitab õpilastel süvendada sõnavara mõistmist, määrates sõna, loetledes omadused, pakkudes näiteid ja mitte-näiteid. Selle kasutamiseks valige õpilastel sõna, leidke selle definitsioon, määrake omadused ning lisage nii näiteid kui mitte-näiteid – sõnade ja visuaalide abil – et parandada arusaamist.
Kuidas luua visuaalse sõnastiku tahvli 'Vankumatu RMS Titanic'i vrakk' kohta?
Visuaalse sõnastiku tahvli loomisel 'Vankumatu RMS Titanic'i vraki' kohta valige tekstist sõna, kasutage Frayeri mudelit selle definitsiooni, omaduste, näidete ja mitte-näidete korraldamiseks ning illustreerige iga osa joonistuste või litsentsitud fotodega. See aitab õpilastel sõnade tähendust visualiseerida ja meelde jätta.
Millised on näidis sõnad tekstist 'Vankumatu RMS Titanic'i vrakk'?
Näidis sõnad tekstist on ahastus, valus, krats, laev ja piin. Õpetajad saavad neid pakkuda või lubada õpilastel valida sõnu, mida nad leiavad raskesti mõistetavatena lugedes.
Miks on visuaalsed abivahendid olulised sõnavara õpetamisel 4.–5. klassi õpilastele?
Visuaalsed abivahendid muudavad abstraktsed sõnad konkreetsemaks, aidates 4. ja 5. klassi õpilastel mõista ja meelde jätta sõnade tähendusi. Pildid, joonistused ja visuaalsed korraldajad nagu Frayeri mudel toetavad erinevaid õppimisstiile ning suurendavad kaasatust ja mälestust.
Milline on parim viis aidata õpilastel leida sünonüüme ja antonüüme sõnadel?
Parim viis on juhendada neid kasutama trükitud või veebipõhiseid sõnaraamatuid ja tezaure. Julgustage neid mõtlema sünonüümidele ja antonüümidele, arutlema sõnade tähendust kontekstis ning kasutama näiteid tekstist, et tugevdada arusaamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Uppumatu Vrakk Titanic
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
