Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilased uurida autori vaatepunktist ja teha järeldusi üksikasjade põhjal tekstist.
- Näide 1: "Tulge õigus!" Ma olin nii põnevil olin peaaegu karjumine, kuigi teised kaks mulle sees Alvin olid nii lähedal ma võiks puudutada neid. "
- Näide 2: "Ma tundsin, nagu oleksin kõndinud arvesse unistus."
- Näide 3: "Ma olin juba kannatamatu naasta Titanic".
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab jutustaja tundeid eri osade teksti.
- Nimetage seisukohast jutustaja teksti keskmist musta kasti.
- Vali vähemalt kolm näidet tekstist, mis näitavad tundeid või soove jutustaja.
- Illustreerivad need näited, toetudes järeldusi teksti.
- Pane oma järeldusi pealkirjas kastid.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilased uurida autori vaatepunktist ja teha järeldusi üksikasjade põhjal tekstist.
- Näide 1: "Tulge õigus!" Ma olin nii põnevil olin peaaegu karjumine, kuigi teised kaks mulle sees Alvin olid nii lähedal ma võiks puudutada neid. "
- Näide 2: "Ma tundsin, nagu oleksin kõndinud arvesse unistus."
- Näide 3: "Ma olin juba kannatamatu naasta Titanic".
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab jutustaja tundeid eri osade teksti.
- Nimetage seisukohast jutustaja teksti keskmist musta kasti.
- Vali vähemalt kolm näidet tekstist, mis näitavad tundeid või soove jutustaja.
- Illustreerivad need näited, toetudes järeldusi teksti.
- Pane oma järeldusi pealkirjas kastid.
Tunniplaan Viide
Kuidas jutustaja vaatepunkti kohta teada
Sea oma jutustaja vaatepunkti tundmiseks selged eesmärgid
Otsustage, mida soovite, et õpilased mõistaksid ja näitaksid jutustaja vaatepunkti kohta. Jaga neid eesmärke alguses, et tund oleks keskendunud ja tähenduslik.
Mudel, kuidas tuvastada jutustaja vaatenurka, kasutades mõttehääli
Loe lõiku valjult ja selgita oma mõtteprotsessi, otsides vihjeid jutustaja tunnete või mõtete kohta. See näitab, mida otsida, ja suurendab õpilaste enesekindlust.
Kasutage ankerviisoreid vaatenurga vihjete visualiseerimiseks
Loo nähtav diagramm, kus on loetletud signaalsõnad, asesõnad ja fraasid, mis paljastavad jutustaja vaatepunkti. Kasutage seda sageli, et aidata õpilastel tuvastada vaatenurka iseseisvalt.
Juhendage õpilasi koostöös teksti analüüsimisel
Laske õpilastel töötada paarides või väikestes rühmades, et leida ja arutada jutustaja vaatepunkti näiteid. Koostöö soodustab sügavamat mõtlemist ja õppimist kaaslastega.
Lõpetage kiire formaalse hindamisega
Paluge õpilastel kirjutada või jagada ühte jutustaja vaatepunkti näidet uue tekstiga. See aitab teil kontrollida arusaamist ja planeerida edasisi samme.
Korduma kippuvad küsimused jutustaja vaatenurga kohta
Mis on jutustaja vaatepunkt loos?
Jutustaja vaatepunkt on perspektiiv, millest lugu räägitakse. See määrab, kuidas lugejad kogevad sündmusi ja mõistavad tegelaste mõtteid ning tundeid.
Kuidas saan õpetada õpilastele jutustaja vaatepunkti tuvastamist?
Paluge õpilastel otsida tekstist vihjeid, näiteks asesõnu ja kirjelduseid mõtetest või tunnetest, ning arutage, kuidas need vihjed paljastavad, kas jutustaja on osaline või vaatleja.
Millised on näited järelduste tegemisest jutustaja tunnetest?
Näited hõlmavad põnevat keelekasutust, näiteks „Ma olin nii elevil, et peaaegu karjusin“ või fraase nagu „Tundus, nagu oleksin unenäos“ ning need näitavad tugevaid emotsioone ja soove.
Kuidas luua loost storyboard, mis näitab jutustaja vaatenurka?
Esmalt määratlege jutustaja vaatepunkt ning valige tekstinäited, mis näitavad tema tundeid või soove. Joonistage või kirjutage järeldused nende hetkede kohta storyboardi plaatidele, et visuaalselt mõista.
Miks on oluline, et õpilased mõistaksid jutustaja vaatepunkti?
Võime tunnustada vaatepunkti aitab õpilastel paremini mõista lugu, teha järeldusi ning hinnata, kuidas autor kujundab lugejate kogemusi ja tundeid.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Uppumatu Vrakk Titanic
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
