Tegevuste Ülevaade
"Uppumatu vrakk Titanic" on mitmeid näiteid kujundlikku keelt sealhulgas personifikatsioon, võrdlus ja hüperbool. Selle ettevõtmise õpilased saavad näidata oma arusaama kujundlikku keelt, tuvastades näiteid ja luua otseses või sümboolses kujutamine keeles selle informatiivne tekst.
| KIRJELDUS | Näide | |
|---|---|---|
| personifikatsioon | Pidada inimese moodi omadused mitte-inimese esemete või abstraktseid ideid | "Vaevata me tõusid pool kuulus vibu, nüüd nuttes suur pisarad rooste, mööda suur ankur ja kuni üle raudtee." |
| võrdlus | Võrdlemiseks kasutada "nagu" või "kui" | "Nagu kummitus alates mineviku, vööri Royal Mail Steamer Titanic, suurim laevahukk kogu aeg, teostunud minu vaateakna." |
| metafoor | Vaikimisi võrdlus kahe asjad | "Küürutasin põlvili, mu silmad liimitud pisikesi vaateakna." |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab kolm näidet kujundlikku keelt "uppumatu vrakk Titanic".
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage kasutamise kujundlikku keelt tekstis.
- Pane tüüpi kujundlikku keelt (nagu võrdlus või metafoor) pealkirjas kasti.
- Too näide teksti kirjelduses kasti.
- Illustreerivad näiteks kasutades kombinatsiooni abil stseenid, tegelased ja esemed.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Näited Kujundlik Keel, | On kolm näidet kujundlikku keelt kirjelduses kastid. | On kaks õiget näiteid kujundlikku keelt kirjelduses kastid. | Ainult üks näiteid kujundlikku keelt on õige. |
| Tüübid Kujundlik Keel, | Kõik kolm näidet on õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). | Kaks näidet kujundlikku keelt õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). | Ainult üks näide kujundlikku keelt korrektselt identifitseeritud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid näidata tähelepanu üksikasjad lugu ja näidata ühendus kujundlikku keelt. | Illustratsioonid näidata ühendus kujundlikku keelt. | Illustratsioonid ei ole mõtet näidetega valinud. |
Tegevuste Ülevaade
"Uppumatu vrakk Titanic" on mitmeid näiteid kujundlikku keelt sealhulgas personifikatsioon, võrdlus ja hüperbool. Selle ettevõtmise õpilased saavad näidata oma arusaama kujundlikku keelt, tuvastades näiteid ja luua otseses või sümboolses kujutamine keeles selle informatiivne tekst.
| KIRJELDUS | Näide | |
|---|---|---|
| personifikatsioon | Pidada inimese moodi omadused mitte-inimese esemete või abstraktseid ideid | "Vaevata me tõusid pool kuulus vibu, nüüd nuttes suur pisarad rooste, mööda suur ankur ja kuni üle raudtee." |
| võrdlus | Võrdlemiseks kasutada "nagu" või "kui" | "Nagu kummitus alates mineviku, vööri Royal Mail Steamer Titanic, suurim laevahukk kogu aeg, teostunud minu vaateakna." |
| metafoor | Vaikimisi võrdlus kahe asjad | "Küürutasin põlvili, mu silmad liimitud pisikesi vaateakna." |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab kolm näidet kujundlikku keelt "uppumatu vrakk Titanic".
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage kasutamise kujundlikku keelt tekstis.
- Pane tüüpi kujundlikku keelt (nagu võrdlus või metafoor) pealkirjas kasti.
- Too näide teksti kirjelduses kasti.
- Illustreerivad näiteks kasutades kombinatsiooni abil stseenid, tegelased ja esemed.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Näited Kujundlik Keel, | On kolm näidet kujundlikku keelt kirjelduses kastid. | On kaks õiget näiteid kujundlikku keelt kirjelduses kastid. | Ainult üks näiteid kujundlikku keelt on õige. |
| Tüübid Kujundlik Keel, | Kõik kolm näidet on õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). | Kaks näidet kujundlikku keelt õigesti tuvastatud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). | Ainult üks näide kujundlikku keelt korrektselt identifitseeritud võrdlus, metafoor, hüperbool, või personifikatsioon (või muu). |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid näidata tähelepanu üksikasjad lugu ja näidata ühendus kujundlikku keelt. | Illustratsioonid näidata ühendus kujundlikku keelt. | Illustratsioonid ei ole mõtet näidetega valinud. |
Kuidas käsitleda kujundlikku keelt
Korralda kujundliku keele aardejahti Titanicust väljavõtete kasutamisega
Muuda oma tund põneva väljakutseks, lastes õpilastel otsida inimesele iseloomulikku, sarnasust ja metaforat Titanicust tekstist. See interaktiivne lähenemine suurendab lugemisüldarusaamist ja kirjanduslike vahendite huvi!
Selgitage aardejahtide reegleid ja eesmärke
Andke õpilastele teada, et nad võistlevad leidma võimalikult palju kujundliku keele näiteid kindlaksmääratud aja jooksul. Selgitage, et iga tüüp loeb ning ergutage meeskonnatööd või sõbralikku konkurentsi. Selged ootused aitavad kõigil keskenduda ja motiveerida.
Jagage tekstilõike ja salvestuslehti
Jagage koopiad valitud lõikudest "Titanicu vankumatu vrakk" ja lihtsaid diagramme, kuhu õpilased saavad märkida kujundliku keele tüübi, näite ja tähenduse. See organiseerimine aitab õpilastel teekonnal püsida ning tugevdab tähelepanelikku lugemisoskust.
Julgustage õpilasi jagama ja arutama oma leide
Kutsuge gruppe või üksikisikuid esitama ühe leitud näite ja selgitama, miks see on kujundlik keel. Juhtige lühikest arutelu selle üle, kuidas kujundlik keel lisab meeleolu või pildi. See jagamine süvendab arusaamist ja tugevdab klassi kogukonda.
Lõpetage loomingulise laiendusaktiivusega
Laske õpilastel kirjutada oma lühike lõik Titanicust, kasutades vähemalt kahte õpitud kujundliku keele tüüpi. Julgustage joonistamist või loo storyboardi, et illustreerida nende kirjutist. See samm kinnistab õpitut ja innustab kujutlusvõimet!
Kujundkeele kohta korduma kippuvad küsimused
Millised on mõned näited kujundlikust keelest "Murdumatu R.M.S. Titanic" tekstis?
Kujundliku keele näited "Murdumatu R.M.S. Titanic" tekstis hõlmavad isikupärastamist ("tuntud laev, nüüd nutab suuri rooste pisaraid"), võrdlust ("nagu vaim iidsetest aegadest"), ja metaforat ("mu silmad on kinnitatud väikesesse vaateaknasse").
Kuidas saavad õpilased tuvastada kujundlikku keelt informatiivsetes tekstides?
Õpilased saavad tuvastada kujundlikku keelt, otsides fraase, mis võrdlevad asju loovalt, kasutavad inimlikke omadusi esemetele või liialdavad. Sõnad nagu "nagu", "tõesti" või elavad kirjeldused tavaliselt viitavad võrdlustele, metaforadele või isikupärastamisele.
Mis on isikupärastamine ja kuidas seda kasutatakse Titanic tekstis?
Isikupärastamine on inimlike omaduste andmine mittenõudlikele asjadele. Titanic tekstis on näide, et laeva naba "nutab suuri rooste pisaraid", muutes laeva elusaks ja emotsionaalseks.
Kuidas luua kujundliku keele näidete jaoks storyboardi?
Et luua storyboardi, vali kujundliku keele näited, märgi need (nagu võrdlus või metafora), lisa tsitaat ja illustreeri stseen joonistuste või digitaalse tööriistaga, et näidata sõnalist või kujundlikku tähendust.
Miks on oluline õpetada kujundlikku keelt 4.-5. klassi õpilastele?
Uurides kujundlikku keelt saavad 4. ja 5. klassi õpilased mõista sügavamalt tähendusi, parandada arusaamist ja muuta lugemine huvitavamaks, tuvastades tekstides loomingulist keelt.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Uppumatu Vrakk Titanic
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
