Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilast antakse küsimus või küsi vastata kasutades teksti tõendeid. Kohene siin on, "Mis lugu elust ei Omakayas õppida?" Neli näited on:
- Suremuse ja haigestumise mõjutada inimesi erinevalt.
"See oli raske Omakayas mõista kõik, mis oli juhtunud. Miks Neewo oli läinud, kuigi öösel ta ette kujutada, et ta kuulis oma hüüab."
- Asjad ei ole alati mida nad näivad.
"Mis muud lugu sa tead mind?"
- Perekond ja traditsioonid on olulised.
"Kuigi pere ei andnud nii palju riisi, kuna need on vajalikud, Omakayas ja kaks Strike tüdruk sai sellise head sõbrad, et kunagi pärast, nad kutsusid üksteist õde."
- Naer ja õnne aitab ravida kurbus ja kaotus.
"Ever pärast seda kohutavat talve, nagu oleks ta aru sellest ajast alates, kui oluline oli naljakas, Näputäis andis naer neile kõigile."
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis vastab kiiret kasutades vähemalt kolm näidet The Tuohi House. Vajuta "Lisa Cells" muuta mitmeid näiteid.
- Sisestage küsimuse keskset musta kasti.
- Tüüp vastust küsimusele oma sõnadega pealkirjas kasti.
- Mõtle näited tekstist, et toetada oma vastust.
- Teksti sisestamine tõendeid kirjelduses kastid. Parafraseerides või tsiteerida otse teksti.
- Illustreerivad iga Näiteks kasutades stseene, tegelased, esemed jne
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Toetus Tekst | Näited valitud täielikult toetada vastus küsimusele. | Mõned näited vastata küsimusele õigesti, kuid mitte kõik. | Enamik näiteid ei toeta vastust küsimusele. |
| Tsitaat / Tekst | Tõendid teksti õigesti tsiteeritud või ümbersõnastatud. | On mõned väikesed vead tsitaat / kirjeldus tekstist. | Tsitaat või parafraas on puudulik või segane. |
| Illustratsioon Näidete | Ideed on hästi korraldatud. Pilte illustreerivad selgelt näiteid tekstist. | Ideed on korraldatud. Enamik pilte aitavad näidata näiteid tekstist. | Ideed ei ole hästi korraldatud. Pilte on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilast antakse küsimus või küsi vastata kasutades teksti tõendeid. Kohene siin on, "Mis lugu elust ei Omakayas õppida?" Neli näited on:
- Suremuse ja haigestumise mõjutada inimesi erinevalt.
"See oli raske Omakayas mõista kõik, mis oli juhtunud. Miks Neewo oli läinud, kuigi öösel ta ette kujutada, et ta kuulis oma hüüab."
- Asjad ei ole alati mida nad näivad.
"Mis muud lugu sa tead mind?"
- Perekond ja traditsioonid on olulised.
"Kuigi pere ei andnud nii palju riisi, kuna need on vajalikud, Omakayas ja kaks Strike tüdruk sai sellise head sõbrad, et kunagi pärast, nad kutsusid üksteist õde."
- Naer ja õnne aitab ravida kurbus ja kaotus.
"Ever pärast seda kohutavat talve, nagu oleks ta aru sellest ajast alates, kui oluline oli naljakas, Näputäis andis naer neile kõigile."
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis vastab kiiret kasutades vähemalt kolm näidet The Tuohi House. Vajuta "Lisa Cells" muuta mitmeid näiteid.
- Sisestage küsimuse keskset musta kasti.
- Tüüp vastust küsimusele oma sõnadega pealkirjas kasti.
- Mõtle näited tekstist, et toetada oma vastust.
- Teksti sisestamine tõendeid kirjelduses kastid. Parafraseerides või tsiteerida otse teksti.
- Illustreerivad iga Näiteks kasutades stseene, tegelased, esemed jne
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Toetus Tekst | Näited valitud täielikult toetada vastus küsimusele. | Mõned näited vastata küsimusele õigesti, kuid mitte kõik. | Enamik näiteid ei toeta vastust küsimusele. |
| Tsitaat / Tekst | Tõendid teksti õigesti tsiteeritud või ümbersõnastatud. | On mõned väikesed vead tsitaat / kirjeldus tekstist. | Tsitaat või parafraas on puudulik või segane. |
| Illustratsioon Näidete | Ideed on hästi korraldatud. Pilte illustreerivad selgelt näiteid tekstist. | Ideed on korraldatud. Enamik pilte aitavad näidata näiteid tekstist. | Ideed ei ole hästi korraldatud. Pilte on raske aru saada. |
Kuidas käsitleda õppetunde raamatus "Kasetohumaja": tekstipõhiste tõendite kasutamine
Korralda klassi arutelu, kasutades õpilaste jutte
Kutsuda õpilasi jagama oma jutte klassiga. Soodustades arutelu aitab õpilastel selgitada oma mõtteid ja süvendada arusaamist teksti tõenditest.
Mudel, kuidas valida tugevaid tekstilisi tõendeid
Näidata, kuidas valida tsitaate või parafraase, mis otse toetavad vastust. Näidete esitamine ja selgitamine, miks igaüks on tõhus, aitab õpilastel arendada kriitilisi lugemisoskusi.
Juhendada õpilasi parafraseerima, mitte kopeerima
Julgustada õpilasi uuesti sõnastama teavet oma sõnadega. Parafraseerimine näitab mõistmist ja aitab vältida plagiaati ning kasutab samal ajal tekstilisi tõendeid.
Lisa illustreerimisi, et parandada arusaamist
Palu õpilastel luua jooniseid iga näite jaoks. Visuaalid toetavad mälulämast ja aitavad õpilastel siduda loo ideid oma kogemustega.
Mõtiskleda õppetundidest grupi jagamisel
Julgustada grupi refleksiooni, kus õpilased arutavad, mida nad Omakayas kogemustest õppisid. Mõtisklus süvendab empaatiat ja tugevdab elulisi õppetunde tekstist.
Korduma kippuvad küsimused õppetundide kohta kasetohumajas: tekstipõhiste tõendite kasutamine
Mida õpib Omakayas "Birchbark House" raamatust?
Omakayas õpib olulisi elutarkusi, nagu surma ja haigusega toimetulek, mõistma, et asjad ei ole alati see, mis näivad olevat, hindama
Kuidas saavad õpilased kasutada tekstilisi tõendeid vastates küsimustele "Birchbark House" kohta?
Õpilased saavad oma vastuseid toetada, parafraseerides või otse tsiteerides teksti. Näiteks arutades õppetunde, mida Omakayas õpib, võivad nad viidata konkreetsetele lõikudele, mis näitavad tema kogemusi ja emotsioone.
Mis on storyboard-tegevus "Birchbark House" jaoks?
Storyboard-tegevus nõuab õpilastelt, et nad visuaalselt organiseeriksid oma ideid, vastates ülesandele näidetega raamatust, toetamaks neid tekstiliste tõenditega ja illustratsioonidega stseenidest või tegelastest.
Miks on tekstiliste tõendite kasutamine kirjandustundides 4.–5. klassi õpilastele oluline?
Tekstiliste tõendite kasutamine aitab õpilastel tugevdada lugemiskogemust ja kriitilist mõtlemist, nõudes neil oma vastuseid põhjendada tõenditega loost.
Millised on näited tekstilistest tõenditest "Birchbark House" raamatust, mis toetavad elutarkusi?
Näited hõlmavad Omakayas, kes tegeleb kaotusega ("Miks Neewo lahkus, kuigi öösel arvas ta kuulvat tema karjeid") ja perekondlike sidemete tugevdamist raskuste kiuste ("Omakayas ja Two Strike Girl said nii heaks sõbrannaks, et nad kutsusid end alates õe jaõe").
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tuohi House
![Louise Erdrichi Birchbarki maja - "Birchbarki maja" sõnavara](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4431230/cell-col-1-row-0-w400.png "Louise Erdrichi Birchbarki maja - "Birchbarki maja" sõnavara")
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
