Tegevuste Ülevaade
Lõbus viis saada oma õpilasi ühendada ja mõista kaks peategelast on, et neid võrrelda ja vastandada nende omadusi. Janet Stevens teeb head tööd kirjeldavad palju erinevusi ja mõned sarnasused märki, Hare ja Bear.
Õpilased saavad kasutada teksti leida iseloomuomadusi ja füüsilisele vormile Bear ja Hare. Õpilased võivad töötada individuaalselt või paarides teadus- ja koostada nimekirja tõendeid. Kui õpilased on tunnused iga märk, neid saab võrrelda / kontrasti. Õpilased kirjeldavad tunnused nad koostatud umbes Hare ühel küljel ja tunnused avastasid nad Bear teiselt. Tunnused, mis mõlemad omavad läheb keskelt. Kasutades T-Chart paigutus, õpilased saavad luua versioon Venn diagramm!
Pidage: rikkad
Harer: halb
Pidage: laisk
Harer: töökas
Pidage: loomad
Harer: elada samas piirkonnas
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeem, mis võrdleb ja kontrasteerib kahte tähemärki ülevalt ja alt.
- Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
- Loetle keskjoones valitud tähemärkide vahel sarnased tunnused.
- Paremal küljel kirjeldage tunnuseid, mis muudavad ühe märgi unikaalseks.
- Vasakul küljel kirjeldage omadusi, mis muud iseloomu muudavad unikaalseks.
- Illustreerige iga lahtrit sobivate märkide ja stseenidega!
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sarnasused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe sarnasusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid sarnasusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid nende kahe sarnasusi. |
| Erinevused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe erinevusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid erinevusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid erinevusi nende kahe vahel. |
| Pildid | Pildid on selged ja loomingulised. | Enamikku pilte on lihtne mõista, kuid vähemalt kaks pilti ei sobi. | Pilte pole lihtne mõista. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane teeb vähe vigu. | Õpilane teeb kaks-kolm õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Tegevuste Ülevaade
Lõbus viis saada oma õpilasi ühendada ja mõista kaks peategelast on, et neid võrrelda ja vastandada nende omadusi. Janet Stevens teeb head tööd kirjeldavad palju erinevusi ja mõned sarnasused märki, Hare ja Bear.
Õpilased saavad kasutada teksti leida iseloomuomadusi ja füüsilisele vormile Bear ja Hare. Õpilased võivad töötada individuaalselt või paarides teadus- ja koostada nimekirja tõendeid. Kui õpilased on tunnused iga märk, neid saab võrrelda / kontrasti. Õpilased kirjeldavad tunnused nad koostatud umbes Hare ühel küljel ja tunnused avastasid nad Bear teiselt. Tunnused, mis mõlemad omavad läheb keskelt. Kasutades T-Chart paigutus, õpilased saavad luua versioon Venn diagramm!
Pidage: rikkad
Harer: halb
Pidage: laisk
Harer: töökas
Pidage: loomad
Harer: elada samas piirkonnas
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeem, mis võrdleb ja kontrasteerib kahte tähemärki ülevalt ja alt.
- Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
- Loetle keskjoones valitud tähemärkide vahel sarnased tunnused.
- Paremal küljel kirjeldage tunnuseid, mis muudavad ühe märgi unikaalseks.
- Vasakul küljel kirjeldage omadusi, mis muud iseloomu muudavad unikaalseks.
- Illustreerige iga lahtrit sobivate märkide ja stseenidega!
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sarnasused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe sarnasusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid sarnasusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid nende kahe sarnasusi. |
| Erinevused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe erinevusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid erinevusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid erinevusi nende kahe vahel. |
| Pildid | Pildid on selged ja loomingulised. | Enamikku pilte on lihtne mõista, kuid vähemalt kaks pilti ei sobi. | Pilte pole lihtne mõista. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane teeb vähe vigu. | Õpilane teeb kaks-kolm õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Kuidas võrrelda ja vastandada tippe ja põhjasid
Kuidas saan aidata õpilastel võrrelda tekstipõhiseid tõendeid Tops and Bottoms'i puhul?
Õpetage õpilasi kasutama otsetsingut või ümberjutustusi loo ajal, kui nad võrrelevad Hare ja Beari. Modelleerige, kuidas leida ja kirja panna konkreetseid lauseid või tegevusi, mis rõhutavad iga tegelase omadusi. See lähenemine tugevdab lugemistahet ja kriitilist mõtlemist.
Juhendage õpilasi uuesti läbi lugema olulisi lõike tõendeiks.
Julgustage oma klassi tagasi teksti juurde ning märkige või alljoonega lauseid, mis paljastavad tegelase omadusi. Näidake, kuidas korduv lugemine aitab avastada olulisi detaile, mida nad esimesel lugemisel võivad olla maha maganud.
Soosige õpilasi kasutama lause alguse fraase tõendusmaterjali tsiteerimiseks.
Pakkuge lause alustamise raame, näiteks “Leheküljel ___, Hare…” või “Autori kirjelduse kohaselt Bear…”, et õpilased saaksid hõlpsasti seostada oma tähelepanekuid looga. Toetage nende kirjutamist, et suurendada enesekindlust ja selgust.
Laske õpilastel jagada ja arutada oma tõendeid paari.
Paluge partneritel võrrelda oma märkmeid ning selgitada, miks nad valisid teatud tõendid. Kaaspaaride arutelu soodustab sügavamat mõtlemist ning aitab õpilastel oma võrdlusi täiustada.
Loo klassi tõendusnäidete näidisplakat.
Koguge õpilastelt tugevad näited teksti tõenditest ning näidake neid tahvlil. Viidake neile uuesti tulevaste võrdlus- ja kontrastsuvõistluste ajal, et tugevdada häid harjumusi.
Korduma kippuvad küsimused tippude ja alumiste osade võrdlemise ja vastandamise kohta
Kuidas saan aidata õpilastel võrdlema ja kontrasteerima tegelasi Tops ja Bottoms?
Et aidata õpilastel võrdlema ja kontrasteerima tegelasi Tops ja Bottoms, laske neil tuvastada ja loetleda Jänes ja Karu iseloomujooned tekstist. Kasutage T-joontabelit või Venn-diagrammi, et korraldada sarnasused keskosas ja unikaalsed omadused külgedel. Julgustage õpilasi oma võrdlusi illustratsioonidega toetama, et süvendada arusaamist.
Millised on peamised erinevused Jänesest ja Karust Tops ja Bottoms?
Jänes kujutatakse kui vaest ja töökas, samas kui Karu on rikas ja laisk. Mõlemad elavad samas piirkonnas, kuid nende isiksused ja tööeetika eristavad neid, muutes need ideaalseks võrdlemise ja kontrastimise tegevuseks.
Mis on lihtne tegevus õppetundides, et õpetada võrdlemist ja kontrasti Tops ja Bottoms kasutades?
Lihtne tegevus on luua T-joontabel või Venn-diagramm koos õpilastega. Loetlege Jänese omadused ühelt poolt, Karu omadused teisest, ning ühised omadused keskosas. Õpilased võivad lisada illustratsioone, et muuta õpe lõbusaks ja meeldejäävaks.
Kuidas kasutada Venn-diagrammi tegelaskontrastide visualiseerimiseks 2. või 3. klassi klassis?
Laske õpilastel joonistada kaks üksteisega kattuvat ringi. Märgistage iga ring tegelase nimega. Paluge neil kirjutada unikaalsed omadused iga tegelase sektsiooni ja ühised omadused kohtades, kus ringid kattuvad. See visuaalne abivahend aitab õpilastel selgelt näha sarnasusi ja erinevusi.
Miks on tegelaste võrdlemine ja kontrastimine oluline algkooli lugemisseadmetes?
Võrdlemine ja kontrastide tegemine arendab kriitilist mõtlemist ja arusaamise oskusi. See julgustab õpilasi otsima tõendeid tekstist, mõistma tegelaste motiive ning märkama, kuidas erinevused ja sarnasused mõjutavad lugu.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Topid ja Põhjaga
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
